員工管理_合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐

合作開(kāi)展計(jì)算機(jī)人才系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐 馮愛(ài)民amfeng 2013年12月浙江杭州 匯報(bào)提綱 系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng)體會(huì) 思考后續(xù)相關(guān)工作 一 系統(tǒng)能力培養(yǎng)的背景 南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況 兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士授予點(diǎn) 博士后流動(dòng)站計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)軟件工程工信部?jī)苫诤现攸c(diǎn)學(xué)科軟件工程 南航計(jì)算機(jī)學(xué)院概況 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 實(shí)施了 創(chuàng)新導(dǎo)向 突出實(shí)戰(zhàn) 實(shí)踐教學(xué)模式改革 綜合運(yùn)用 案例牽引 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 以戰(zhàn)為訓(xùn) 以賽帶練 等多種實(shí)踐教學(xué)形式 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性 進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng) 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 1 以科創(chuàng)為載體 興趣驅(qū)動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生自主走上科技創(chuàng)新之路以 挑戰(zhàn)杯 中國(guó)軟件杯 和ACM等競(jìng)賽為龍頭以國(guó)家 省 校 學(xué)院四級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目及教師科研項(xiàng)目為載體積極開(kāi)展程序設(shè)計(jì)大賽 坦克大戰(zhàn) 海洋爭(zhēng)霸等各類豐富多彩的課外科技創(chuàng)新活動(dòng)多角度 多層面 大范圍資助學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐 2013年獲得國(guó)家科創(chuàng)資助項(xiàng)目12項(xiàng) 參與科創(chuàng)的學(xué)生占全院學(xué)生總數(shù)的40 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 百余人次獲各類省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)本科生ACM隊(duì)入圍國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽全球總決賽本科生團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯一等獎(jiǎng)2項(xiàng)中國(guó)軟件杯大賽一等獎(jiǎng) 2012 特等獎(jiǎng) 2013 本科生組成的團(tuán)隊(duì)獲得微軟Imaginecup軟件設(shè)計(jì)大賽 中國(guó)區(qū) 第五名 歐洲開(kāi)源軟件競(jìng)賽銀獎(jiǎng) 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 科創(chuàng)氛圍濃 影響大 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 揚(yáng)子晚報(bào) 中國(guó)江蘇網(wǎng) 龍虎網(wǎng) 光明網(wǎng)等多家媒體報(bào)道我院學(xué)子發(fā)明創(chuàng)意軟件 人體識(shí)別 掌控電腦 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) 2 與企業(yè)互動(dòng) 開(kāi)拓學(xué)生視野 了解行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì) 新技術(shù)和新動(dòng)態(tài) 特別重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng) FLUKE公司工程師來(lái)我校授課 微軟公司工程師來(lái)我校授課WIN8應(yīng)用開(kāi)發(fā) 學(xué)生開(kāi)發(fā)的WIN8應(yīng)用作品 與IBM公司的課程合作 但是 科創(chuàng)氣氛濃 作品涉獵廣 有一定創(chuàng)新大多為基于計(jì)算機(jī)的各類應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)但是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力的培養(yǎng) 系統(tǒng)觀 二 合作開(kāi)展系統(tǒng)能力培養(yǎng) 會(huì)議交流開(kāi)始合作科創(chuàng)項(xiàng)目暑期課程 2009年11月南大袁春風(fēng)老師組織了教學(xué)會(huì)議第一次參加教學(xué)會(huì)議 接觸到同行的教學(xué)改革南大 東大的教改印象深刻初步嘗試 會(huì)議交流 會(huì)議交流 2012年10月20日蘇州 第五屆全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)論壇 會(huì)議高小鵬老師的報(bào)告 數(shù)字邏輯與計(jì)算機(jī)組成綜合實(shí)驗(yàn)的新思考 三 工 特色 工業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 工程規(guī)模 50 工程方法2012年11月初北航 第一屆高校計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)高峰論壇 會(huì)議組建了科創(chuàng)隊(duì)伍將北航模式本地化到南航與高小鵬老師建立了聯(lián)系 開(kāi)始合作 科創(chuàng)先行 2012年12月8日高老師第一次與科創(chuàng)隊(duì)伍見(jiàn)面講述內(nèi)容 FPGA MIPS系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 開(kāi)發(fā)工具鏈等規(guī)劃了階段性目標(biāo) 單周期CPU開(kāi)發(fā) 二下南航 2013年1月18日檢驗(yàn)前期工作講解多周期CPU中的有限狀態(tài)機(jī)設(shè)計(jì)講解中斷處理布置寒假任務(wù) 完成多周期開(kāi)發(fā)及中斷處理 資源共享 MIPS指令集 資源共享 郵件FAQ 資源共享 相關(guān)部件實(shí)驗(yàn) 硬件環(huán)境 XilinxNexys3FPGA開(kāi)發(fā)板 工具鏈 modelsim Synplify XilinxISE 資源共享 編譯器及使用 科創(chuàng)項(xiàng)目時(shí)間一覽表 最終成果 在Nexys3開(kāi)發(fā)板上穩(wěn)定運(yùn)行的多周期CPU支持50 條MIPS指令 多級(jí)嵌套中斷 多種異常連接上位機(jī)和外設(shè) 利用UART等完成信息交互支持GCC交叉編譯C程序生成的機(jī)器代碼課題研究報(bào)告和其他文檔 開(kāi)發(fā)文檔 數(shù)據(jù)通路 來(lái)源 鄧明麗 來(lái)源 陳明朗 來(lái)源 呂文玲 來(lái)源 曾宇祥 文檔目錄 獲院級(jí) 校級(jí) 國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目多項(xiàng)資助 優(yōu)秀結(jié)題 合作之二 暑期課程 2013年5月底參加北京市屬高校專家會(huì)議初步達(dá)成在南航開(kāi)設(shè)暑期課程共識(shí)聽(tīng)課學(xué)生結(jié)構(gòu) 培優(yōu)or興趣暑期預(yù)科班 2013年6月10日 7月6日 4次計(jì)16個(gè)小時(shí) Verilog開(kāi)發(fā)工具鏈MIPS體系結(jié)構(gòu)MIPS匯編 南航暑期短訓(xùn)班 時(shí)間2013年7月7日 10日內(nèi)容指令系統(tǒng)回顧單周期數(shù)據(jù)通路 控制器多周期數(shù)據(jù)通路 控制器MIPS的存儲(chǔ)層次 I O 中斷 異常 與OS的對(duì)接等形式全程錄像參加人員14名南航學(xué)生4位助教南航諸位老師南理工 首都師范大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué)的六位老師 開(kāi)發(fā)一個(gè)具有56條指令的單周期MIPS處理器只在Modelsim中仿真基本要求 指令集1 46內(nèi) 運(yùn)算類指令 乘法 除法除外 分支類指令LW SW高級(jí)要求全部指令支持中斷 異常 短訓(xùn)班的目標(biāo) 進(jìn)度安排 MIPS Lite Logicsim Verilog部件設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)通路 控制器MIPS Verilog部件設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)通路 控制器 課程效果 7月14日驗(yàn)收學(xué)生收獲對(duì)數(shù)電 組原課程的深入理解顛覆了對(duì)組原的認(rèn)識(shí)部分學(xué)生到了欲罷不能的地步 暑期課程照片 體會(huì)與思考 學(xué)生他們的潛能超過(guò)你想象科創(chuàng)學(xué)生 TA模式 暑期班學(xué)生能力得到快速提升閱讀大量書(shū)籍 資料問(wèn)題求解 任務(wù)驅(qū)動(dòng)大量時(shí)間投入如醉如癡欲罷不能 體會(huì)與思考 老師要open充分利用各種資源校內(nèi) 學(xué)生 學(xué)院 校方的力量校外 兄弟院校 芯片板供應(yīng)商等親力親為借助于MOOC