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第七單元宋詞集粹（上）【單元學習目標】一、在反復吟誦，感受詞和詩的區(qū)別，初步體會宋詞的語言美和意境美。 二、整體把握每首詞的大意，感受課文表現(xiàn)的畫面美、情感美、哲理美，體味其中情景交融的藝術境界。 三、理解詞中蘊涵的積極的思想感情和高尚的情懷志向。 【基礎知識學習】一、詞，是我國古代一種配合音樂、可以歌唱的詩。它始于梁代，成于唐代，極盛于宋代。由于音樂廣泛流傳；當時的都市里有很多以演唱為生的優(yōu)伶樂師，根據(jù)音樂拍節(jié)，填寫長短參差的曲詞，這便是最早的詞了。后來，詞逐漸和音樂分離，成為一種獨立的詩體。由于詞的長短句式更便于抒發(fā)感情，所以“詩言志，詞抒情”的說法，還是有一定道理的。二、唐代，民間詞大都反映愛情相思，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的“詩余”。以濃辭艷句馳名的溫庭筠和五代“花間派”，在詞的發(fā)展史上有一定的位置。南唐李后主被俘虜后的詞作，開拓一個新的深沉的藝術境界，給后世讀者以強烈的感染。宋代通過柳永和蘇軾的重大突破，詞在形式上和內(nèi)容上得到了巨大的發(fā)展。三、詞大體分婉約派和豪放派。婉約詞，典雅涪婉、曲盡情態(tài)，代表有柳永、晏殊、晏幾道、李清照等。豪放詞，使詞從花間月下走向廣闊社會生活，代表有蘇軾、辛棄疾等。 四、詞大致分小令(58字以內(nèi)，最短的僅14字竹枝詞、16字十六字令)、中調(5990字)、長調（91字以上，最長的達240字鶯啼序）。一首詞，只有一段，稱為單調；有兩段，稱雙調；有三、四段，稱三疊、四疊。詞的段，稱為片、闋。 五、詞有詞牌：沿用古代樂府詩題或樂曲名稱，如六州歌頭；取自名人詩文的語句，如西江月；依據(jù)歷史典故，如念奴嬌；名家自制。每個詞牌，有一定的詞譜?！窘虒W安排】41蝶戀花二課時；42浣溪沙一課時； 43采桑子一課時；44蘇軾詞三首二課時；45卜算子一課時；46李清照詞二首二課時?！久恐芤辉姟? 贈劉景文蘇軾：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 . 涼州詞王翰：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。. 蘇軾是

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