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文檔簡介

20182019學年秋季學期教師個人能力提升計劃木老元民族學校 張曉娜為了更好地貫徹“素質教育”的要求，把握好學校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才，圓滿的完成好教學任務，結合自身的實際情況，特制定個人能力提升計劃，用以指導今后的教育教學工作。一、自我情況分析自2012年踏上工作崗位至今，在學校領導的支持和同事們的幫助下，我正逐漸成熟起來。我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；能和同事和睦相處，關系融洽，互相學習，共同進步；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學習；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。但我仍然有很多不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性地開展工作。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在一些簡單的問題上面，無法提升到理論層面上。二、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓緊時間學習，使學習成為自己的一種內需。通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。三、具體措施1、努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。2、認真參加業(yè)務活動的學習，提高自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，與時俱進。3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。4、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。5、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師個人能力提升，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。只有

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