2012新北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整理復(fù)習(xí)3教案表格式.doc

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第 周 第 課時(shí) 授課時(shí)間： 2012年 月 日課題整體與復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)用課型新授第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，熟練地計(jì)算10以?xún)?nèi)的加法、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、歸納能力。3、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)正確計(jì)算10以?xún)?nèi)加減法培養(yǎng)觀(guān)察、歸納能力和10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用X|k |B| 1 . c|O |m教學(xué)難點(diǎn)關(guān) 鍵教學(xué)資源課件 教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話(huà)導(dǎo)入，引入課題5二、基本應(yīng)用練習(xí)15三、鞏固練習(xí)，形成能力15四、小結(jié)：5師：今天這節(jié)課我們要把學(xué)過(guò)的這些知識(shí)進(jìn)行綜合地鞏固應(yīng)用，比一比哪個(gè)小朋友練習(xí)做得好。1、 熱身練習(xí)。師出示口算卡片。指名學(xué)生快速回答。全班搶答。教材P543。指名生板演。w W w .x K b 1.c o M2、 基本練習(xí) 教材P54-1。把同樣多的用線(xiàn)連起來(lái)。問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷“同樣多”的？ p54-2，說(shuō)一說(shuō)，填一填。師：說(shuō)說(shuō)圖上是什么意思？完成后組織學(xué)生集體對(duì)照1、2題。 p54-4寫(xiě)出不同的算式。答案不唯一，只要結(jié)果是10就可以。引導(dǎo)學(xué)生注意“=”，是算式與算式之間相等。1比較練習(xí)。新| 課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)p54-5比一比，重的畫(huà)“”，輕的畫(huà)“”p55-6比一比。爬得最高的畫(huà)“”，最低的畫(huà)“”。把最長(zhǎng)的涂上顏色。p55-7想一想，填一填。 p55-8看圖列出加法和減法算式。說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你有哪些收獲？新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)聽(tīng)教師講解?？焖倏谒?。獨(dú)立完成教材計(jì)算題。生：可能說(shuō)先數(shù)數(shù)各有幾個(gè)，再進(jìn)行比較。生：一一對(duì)應(yīng)。生：獨(dú)立解決。學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。做題前先說(shuō)說(shuō)圖的意思是什么。生：結(jié)合情境圖數(shù)一數(shù)，比一比，再填空。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生進(jìn)行檢查。保證準(zhǔn)確。鞏固練習(xí)了解學(xué)生