第二課四、我的自律宣言.ppt_第1頁
第二課四、我的自律宣言.ppt_第2頁
第二課四、我的自律宣言.ppt_第3頁
第二課四、我的自律宣言.ppt_第4頁
第二課四、我的自律宣言.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩17頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

四 我的自律宣言 1 長大 的標志 我們已經(jīng)長大 能夠自覺地遵守合理要求 可以抵制誘惑 也敢于向不合理的外在要求說不 2 長大 更明顯的標志是對自己有了要求 能用自律宣言來約束自己 相關(guān)鏈接周總理自律 周恩來總理的自我修養(yǎng) 活到老 學到老 改造到老 這實際上也是他的座右銘 是他修身自律的真實寫照 他的一生正是自我反省 自我總結(jié) 發(fā)揚長處 糾正短處 不斷完善自己的一生 特別是為了不斷加強自己的修養(yǎng) 周恩來總理早在1943年3月就曾在重慶黨內(nèi)整風學習時寫下了著名的 我的修養(yǎng)要則 周總理還總結(jié)出五條黨性修養(yǎng)的科學方法 一是改造客觀世界與改造主觀世界相結(jié)合 二是讀書與實踐相結(jié)合 三是改造自己與完善自己相結(jié)合 四是自我教育 自我改造與求得組織與同志們的監(jiān)督 幫助相結(jié)合 五是大局著眼與小處著手相結(jié)合 周恩來同志堅持日常自我修養(yǎng)的具體做法是堅持 吾日三省吾身 并做到了品質(zhì)修養(yǎng)堅持始終 為人民服務堅持終生 知識拓展什么是自律 自己監(jiān)督自己 自己制約自己 自己控制自己 自己規(guī)范自己 自己嚴格要求自己 自律能使人自知 養(yǎng)成良好的行為習慣 學會戰(zhàn)勝自己 使人身心健康 自律有利于建立良好的人際關(guān)系 使人高尚起來 請您欣賞 囚歌 葉挺 為人進出的門緊鎖著 為狗爬出的洞敞開著 一個聲音高叫著 爬出來吧 給你自由 我渴望自由 但深深地知道 人的身軀怎能從狗洞子里爬出 我希望有一天 地下的烈火 將我連這活棺材一齊燒掉 我應該在烈火與熱血中得到永生 感悟自律 心理學家曾做過一個有趣的試驗 他發(fā)給兒童一些精美的糖果 并告訴他們 誰能在他回來之前不吃糖果 將會得到更多的糖果 之后 他便躲在屋外觀察 請大家猜一猜這個心理試驗的結(jié)果會是如何 剛開始 沒有一個人去吃 過了一會兒 有幾個按奈不住的兒童吃掉了糖果 在這幾個兒童的帶領(lǐng)下 又有大部分人吃掉了糖果 最后 只有少數(shù)兒童等到了他回來 最后那幾個能經(jīng)得住誘惑的兒童成年后 大部分在事業(yè)上有很大的成就 這個心理試驗給了我們什么啟示 金手指 探究示例 例1 2008年5月27日 燕趙都市報 訊 昨日上午 作為抗震救災志愿者 在綿陽奮戰(zhàn)了10天 年僅18歲的董常青和19歲的竇鯤鵬唐山高中學生回家了 問起兩個孩子此次的收獲時 兩個孩子都說 我長大了 這意味著 A 兩個孩子在年齡上已經(jīng)達到了成年人的年齡了B 參加抗震救災 就能使人快速長大起來C 兩個孩子經(jīng)歷了一場血與火的嚴峻考驗D 兩個孩子能夠勇于承擔社會責任 積極服務 奉獻社會 例2 某校初中一年級學生吳名 不思學習 迷戀網(wǎng)吧和游戲室 夜不歸宿 屢教不改 后來發(fā)展到聚眾斗毆 偷盜財物 最終受到了法律的處罰 上述案例給我們的啟示是 A 只要迷戀網(wǎng)吧和游戲室 就一定會走上違法犯罪的道路B 面對誘惑如果管不住自己 就會容易被誘惑淹死C 迷戀網(wǎng)吧和游戲室不要緊 只要不觸犯法律就行D 初中學生很容易不思學習 迷戀網(wǎng)吧和游戲室 例3 200 年6月3日 光明日報 報道 一位九十多歲的老黨員到單位排隊交納特殊黨費時 工作人員請他直接到前面去交 他卻堅持排隊 并說 只有特殊黨費 沒有特殊黨員 大家都排隊 我也排隊 這一事例說明 平靜幸福的生活是建立在約束的基礎(chǔ)之上 我們在享受生活 也是在享受約束 如果有誰拒絕約束 其實就是拒絕生活 良好的社會環(huán)境需要我們每一個社會成員的呵護A B C D 大顯身手雙基達標 1 我長大了 這句聽起來并不動聽的話 你一定鏗鏘有力地說過 你之所以說這句話的原因是 能底氣十足地表達自己的想法 感受大人們看自己時那種驚異的神情 能夠自我約束 老師家長在與不在時都一樣 能夠控制自己的情緒 不會無理取鬧 能夠?qū)ψ约旱难孕胸撠?承擔更多的責任A B C D 2 請看右邊的漫畫 漫畫中這位同學的 飯來張口 衣來伸手 的生活 告訴我們的是 A 現(xiàn)在的孩子知道享受 可以使自己充分享受家庭帶給自己的優(yōu)越B 這種生活會使自己永遠都長不大 沒有獨立意識和能力C 這種生活會使自己真正感到是自己世界上最幸福的人D 這種生活會使自己充分享受到父母對自己的愛 體會到家庭的溫暖 3 2009年3月31日 新聞晚報 報道 昨晚楊女士回家 發(fā)現(xiàn)剛上初中的兒子小虎用自己平時積攢的零花錢 把家中所有的白熾電燈都更換成了節(jié)能燈 心里感到特別的高興 這說明 A 小虎是一個非常節(jié)約的孩子 不舍得亂花錢B 小虎是一個非常善于表現(xiàn)自我的孩子C 小虎家中的白熾燈都壞了 都應該需要更換D 小虎能夠自主地做一些事情 說明他真的長大了 4 某校七年級學生張謇和李超是好朋友 有一天 張謇告訴李超 他找到了一個很隱蔽的網(wǎng)吧 讓李超放學后一起去玩 假如你是李超 你會 A 對張謇進行勸說 說明利害關(guān)系 對他人 對自己的行為負責B 要爽快答應張謇的邀請 決不能在這件事上得罪他C 控制自己 盡量不去 實在脫不過去再答應下來D 先答應下來 看張謇的態(tài)度再作決定 5 一位父親說 小雨以前是個很乖的孩子 自從兩年前迷上網(wǎng)吧后就不愛學習了 在學校擾亂課堂秩序 作業(yè)也不做 最近暑假有三四次徹夜不歸了 我用盡了一切辦法都拉不回他 這一事例說明 一些中學生一旦沉迷于網(wǎng)絡游戲 就不能自拔 面對著網(wǎng)絡游戲的誘惑 一些中學生根本管不住自己 網(wǎng)絡游戲就像一個魔盤 深深地吸引著青少年學生 只要迷上網(wǎng)吧 學生一生的幸福就全完了A B C D 6 一位中學生就學校食堂伙食質(zhì)量不佳情況向?qū)W校書面建議 學校經(jīng)過核實和研究 采納了這位同學的建議 改善了學校食堂的伙食 這說明 學生們敢于提出自己的見解 對于學校的管理非常不利 體現(xiàn)了學校的民主意識 以學生為本 尊重學生 現(xiàn)在學生的主人翁意識比較強 能夠做到以校為家 現(xiàn)代的中學生是通情達理的 能夠敢于發(fā)表自己的意見或建議A B C D 7 列車奔馳要受軌道的約束 飛機飛行要受航線的約束 大河奔流要受河岸的約束 體育競技要受規(guī)則的約束 人類生產(chǎn) 生活無時無刻不受到自然的 社會的 自身的方方面面的約束 這說明 A 生活中的約束太多 限制了人類的生存和社會的發(fā)展B 如果沒有這些約束 社會將會以更快的速度發(fā)展C 在我們這個世界上 約束是無時不有 無處不在D 各方面有著不同的約束 生活中才沒有不規(guī)范行為的發(fā)生 8 孟子 離婁上 記載 不以規(guī)矩 不能成方圓 這一古訓說白了就是 是人類生活中的一種積極的 有益的約束 做任何事情都必須知道并遵守社會生活中的約束 人類的生存離不開約束 人類高質(zhì)量的生存更離不開約束 古人沒有規(guī)和矩 因此不受任何的約束和制約A B C D 9 針對新形勢下學生學習生活環(huán)境中充滿的形形色色誘惑 而學生由于閱歷淺薄 辨別是非能力比較弱 守法觀念不強 往往會讓壞人有機可趁 從而容易走上犯罪道路這一現(xiàn)狀 某中學七年級三班召開了一次以 不可小視不良行為 為主要內(nèi)容的專題班會 假如你是本次班會的組織者之一 請你完成如下任務 1 請你為本次班會擬訂一個能反映班會主題的題目 2 班會過程中 你打算用一個什么活動突出本次的主題 3 請你列舉 目前青少年存在的不良行為主要有哪些 4 請你以 抵制不良誘惑 提高自我保護能力 為內(nèi)容向全班同學發(fā)出一份倡議 答案提示 1 增強自我保護意識 提高自我保護能力 抵制不良誘惑 做遵紀守法的小公民 2 開展抵制不良誘惑專題講座活動 從理論和實踐兩個層面 通過大量青少年禁不住誘惑而走向違法犯罪道路的案例 形象生動 深入淺出地對同學進行了切實有效的如何抵制不良誘惑的宣傳和教育 使全體學生都能受到很好的教育 3 曠課 夜不歸宿 攜帶管制刀具 打架斗毆 辱罵他人 觀看收聽淫穢 色情的音像制品 吸煙 酗酒 吸食

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論