語文人教版四年級上冊長城素材.doc

17長 城【教學目標】、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。、通過分析重點段落和詞句，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國熱情。、結(jié)合理解課文，學習作者觀察和表達的方法。【教學重點】、在閱讀中理解長城高大堅固、感受長城的雄偉氣勢，體會作者表達的 思想感情。 、有感情的朗讀課文?！窘虒W難點】、理解重點詞句的含義。、學習作者觀察和表達的方法。教學過程：一、 復習導入師：上節(jié)課我們跟隨作者的步伐走進了我國世界文化遺產(chǎn)長城，孩子們，長城給你留下最深刻的印象是：這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。為什么這樣說呢？板書：？號二、 朗讀感悟，學習第一自然段，（出示：近看圖）整體感知它的長。1、指名讀第一自然段2、師：孩子們，你從哪些詞句中感受到它的長？師指名回答。3、師出示文字，遠看長城，它像一條長龍，這句話把長城比作長龍，（板書）遠看像一長龍突出了長城很長很長崇山峻嶺：又高又陡，連綿起伏的山嶺，蜿蜒盤旋：一萬三千里：4：師出示長城經(jīng)過的省市圖，再次感受到長城的長。5、個別讀，齊讀第一段。6、我們由長城的長，感受到它的氣魄雄偉三、圖文并茂，學習第三自然段。1、出示近看長城圖，學生感受：高大堅固（板書）2、學生找出相關(guān)的詞句，體會；3、師出示句子：城墻頂上鋪著方磚，從這個句子中感受到了長城的寬。4、出示垛子、嘹望口、射口、城臺示意圖，并讓學生在書本上標出，請個別學生展示。5師：根據(jù)它們的結(jié)構(gòu)，成立軍事研究抗戰(zhàn)小組，研究它們有什么作用？（討論后，小組匯報，師出示文字表明作用）6、小結(jié)：這種獨特巧妙的設計，這不愧是一條充滿智慧的長城（板書）四、學習第三自然段1、出示句子：站在長城上踏扶著我們從些動作詞中感受作者已經(jīng)身臨其境來到長城，作者看到如此氣魄雄偉的長城，心情是激動的。（指名讀）2、體會勞動人民修筑不容易、艱辛的句子（出示圖畫）3、創(chuàng)設情境，師讀句子，學生想象（生各抒己見，談感受、體會）五、請同學全體起立，讓我們面對長城，自豪地對古代勞動人民說讓我們挺起胸膛，自豪地對我們偉大的民族說讓我們自豪地對全世界人們說六、師生范讀詩歌，再次升華七、出示偉人對長城贊嘆的句子，小練筆：你想對長城說些什么？師巡視指導，學生匯報八、欣賞世界文化遺產(chǎn)，學生對中華民族的自豪感油然而生。九、布置作業(yè)十、