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專題總結(jié)小班環(huán)境的創(chuàng)設(shè)小班幼兒入園已有四個月的時間了,轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末,他們從又哭又鬧的小調(diào)皮轉(zhuǎn)變成了活潑懂事的乖寶寶,慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活,并越來越喜歡上了這樣的集體生活,在這幾個月中為了讓他們能從小家庭走進快樂的大家庭,能快樂的集體生活,本學(xué)期我主要在環(huán)境上下功夫,從環(huán)境的點點滴滴著手進行了一系列的轉(zhuǎn)變,下面我就對本學(xué)期的工作做以總結(jié)。由于小班幼兒剛剛?cè)雸@對幼兒園陌生有帶點恐懼,為了讓幼兒更快的適應(yīng)幼兒園生活,給幼兒創(chuàng)造一個安全、溫暖、互相信任的環(huán)境氣氛尤為重要,對幼兒的整體發(fā)展有正面作用,因此在幼兒剛?cè)雸@時力求讓班內(nèi)環(huán)境具有家的溫馨,時時讓他感受到安全與快樂,在活動區(qū)中盡可能的為幼兒創(chuàng)設(shè)家的感覺,布置溫馨可愛、讓他慢慢融入其中,適應(yīng)幼兒園生活。經(jīng)過一段時間當幼兒慢慢適應(yīng)了集體生活以后,我們也循序漸進的開展園本課程探索合作式主題活動,由于小班年齡偏小對于感興趣的事或物不是十分明顯,對于生成主題與主動探索有一定的困難,因此環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對于激發(fā)幼兒興趣點,及主題活動的順利進行十分重要。(一)墻飾的創(chuàng)設(shè)主體與環(huán)境是密不可分的,環(huán)境是為主題而創(chuàng)設(shè)的,而主題必須依靠環(huán)境才能更深入、更具體的開展。主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不是一朝一夕的工作,它至始至終的貫穿整個主題,是教師和孩子們集體智慧的結(jié)晶。本學(xué)期在“牛奶”的主題活動中,主要是由于牛奶很貼近孩子生活,孩子們每天都喝它也很喜歡喝它,所以預(yù)設(shè)了“牛奶”這一主題活動。為了更好的開展此活動,給孩子創(chuàng)設(shè)一個自由寬松、富于創(chuàng)造的環(huán)境,在墻飾的創(chuàng)設(shè)上我力求色彩和諧、立意新穎使活動室活潑起來,并隨著主題的的進展而變化,讓幼兒充分感受到牛奶的“味道”隨處可及,首先在門口用奶牛博士以廣告語的形式出示廣告牌,題為“今天你喝了沒有”,時刻提醒幼兒每天都喝牛奶。在入口處又以一只大奶牛做形象代言人發(fā)出“多喝牛奶身體棒”的口號時刻提醒幼兒牛奶的營養(yǎng),并在奶牛肚子上和孩子們共同貼上小朋友自己帶來的各種奶盒、奶瓶等。在活動區(qū)的墻飾上貼有相關(guān)的圖片,也是墻飾的一個重要內(nèi)容。如在建構(gòu)區(qū)貼上奶牛、各種汽車、交通崗、小朋友全家福照片、圖片,激發(fā)幼兒搭建奶牛場、停車場、及小朋友的家等的堆砌欲望。在表演區(qū)貼上大大的背景情景圖,使幼兒很快進入到角色,激發(fā)幼兒表演的愿望。在這些墻飾上隨著主題的變化而隨時變換,最重要的是以幼兒的興趣為出發(fā)點,進行創(chuàng)設(shè),并提供讓幼兒參與墻飾布置的機會,幼兒的作品為布置墻飾的主要內(nèi)容,將其貼于窗上、墻壁等處,讓幼兒對自己的成就有一定的認識,并使環(huán)境幼兒化,同時培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力等;培養(yǎng)幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神,增強幼兒自信心,獲得創(chuàng)造過程的快樂。(二)活動區(qū)材料的提供除了活動室墻飾具有重要教育價值外,活動區(qū)材料更是對幼兒起著不可替代的重要作用,是與之幼兒真正對話的同伴,因此在活動區(qū)材料上與下午班老師共同研究、共同投放與主題相關(guān)的各種材料。*建構(gòu)區(qū)要有足夠的積木之外還搭配其他玩具,如在進行“車輛”的主題活動時,放置各種車輛模型(公共汽車、小轎車、摩托車、警車、救護車)還配以交通標志,這些適當?shù)妮o助玩具,可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、增添游戲的趣味性,擴展豐富游戲的內(nèi)容,發(fā)揮幼兒想象力,并很注意輔助玩具提供的適當性,太少易引起幼兒間的爭議,太多會干擾積木的搭建,取代積木的價值。因此我特別注意輔助玩具的輔助性,同時將搭建好的模型放于室外或室內(nèi),使幼兒感受到不同的樂趣,讓幼兒體驗到成就感。 *美工區(qū)的活動也很多。美工區(qū)活動不僅可以豐富幼兒生活、增進幼兒審美、創(chuàng)造力,對培養(yǎng)幼兒技能也十分必要。首先小班主要以涂色為基礎(chǔ),大面積涂色到局部均勻涂色對小班來說是最基本的練習(xí),為幼兒提供必備的紙張、畫筆、橡皮泥等材料供幼兒自由運用,并依主題提供相關(guān)的圖片范畫供幼兒選擇隨意涂畫并提供些稍有難度的車輪滾畫等。同時搓、揉、撕、撒、擰或與其他玩具相配合,可培養(yǎng)幼兒想象、創(chuàng)造力及小肌肉操作能力,如在“甜甜的糖”活動中為幼兒提供各種皺紋紙、糖紙、彩紙,供幼兒制作糖果,運用撕、搓、揉、擰等方法制作糖果或紙團粘貼等,都是孩子們喜歡的活動,也使之得到發(fā)展。當然在其他活動區(qū)中也隨主題的改變而不斷增添材料,及時滿足幼兒需求及動手的愿望。在幼兒的生活中,環(huán)境是對幼兒有重要影響的因素之一。

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