汐子中學(xué)班級個性化設(shè)計活動總結(jié).doc

汐子中學(xué)班級個性化設(shè)計活動總結(jié)班級個性化設(shè)計成特色：以班主任專業(yè)化成長研究課題為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建書香校園，打造班級文化建設(shè)為主要目標(biāo)，以教室布置為突破口，創(chuàng)建個性化的班級設(shè)計顯性文化。學(xué)校文化建設(shè)要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出先進性；要堅持師生共同參與，突出主體性；要堅持因校制宜，突出特色性；要堅持育人為主，突出實效性。一所學(xué)校的校園文化如何，不僅體現(xiàn)在外部環(huán)境上，更多的是體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中。為了在最短的時間內(nèi)讓校園充滿文化氣息，讓學(xué)生在耳濡目染中受到文化的熏陶，學(xué)校應(yīng)在班級文化建設(shè)上搞突破，讓班級成為學(xué)校文化發(fā)展的一個個窗口。學(xué)校要力爭營造自信、樂觀、進取的陽光班級文化，讓學(xué)校文化融入到班級的每一個活動中，融入到教室環(huán)境的布置中，融入到教室的每一個角落，讓其潛移默化地影響每一個學(xué)生。學(xué)校將教室布置落實到各班，還學(xué)生自由發(fā)揮個性的空間，讓教室成為學(xué)生才藝展示的舞臺、班級風(fēng)貌的窗口。我校于7月2日對各教室布置進行了檢查，其中很多教室設(shè)計得個性突出，讓人耳目一新。七年一班：本著營造“潔凈、積極向上、團結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勤奮刻苦”的氛圍，將班名定為“勵志閣”。為了避免教室內(nèi)兩個暖氣管的空洞死板，讓學(xué)生疊制了千紙鶴，并寫上了自己的理想目標(biāo)及座右銘，用線穿起盤在管子上，中間點綴上“堅持不懈，勤奮刻苦”八個大字和“我的未來不是夢”的激勵語，給這個空間帶來了生機和活力，代表著一種積極向上的精神，時刻提醒學(xué)生努力學(xué)習(xí)?！拔业臅銟穲@”專欄之“與你有約”是班級學(xué)生的照片圍成的“心”形，寓意為學(xué)生團結(jié)一心，為實現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。整個教室布置得清新活潑，美感十足。七年三班：班名為“沁盎園”，寓意為希望同學(xué)們朝氣蓬勃，做學(xué)習(xí)、生活的生力軍，表現(xiàn)七年三班團結(jié)向上的精神風(fēng)貌；班訓(xùn)為：凈、境、靜、徑、敬、勁、鏡、競，寓意為同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，在忘我的境界中靜靜地學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)之樂。用正確的學(xué)習(xí)方法找到正確的人生之路，帶著一份對知識、老師的崇敬，鼓足干勁，不斷地反思自己，用智慧和執(zhí)著去競爭一個有價值的人生；“三味書屋”寓意是沉浸書海，品味學(xué)習(xí)生活及人生的真諦，積淀幸福人生；“鶴舞高空”寓意為希望七年三班學(xué)生自強不息，展翅高飛；“許愿花”寓意為團結(jié)一心，為理想而奮斗。七年十一班：圍繞“珍愛青春，讓理想飛揚”的主題，將班名定為“鴻鵠港”，將班訓(xùn)定為“良心無愧，信心無畏，恒心可貴，青春明媚”，將班歌定為金色的希望?！昂米x書，讀好書，締造精彩未來；立長志，立志長，鑄就絢麗人生”的對聯(lián)，突出了設(shè)計主題；墻壁上一只振翅欲飛的鳥，嘴里銜著青與紫的葡萄，寓意為經(jīng)過奮斗，收獲豐碩果實，鳥背上書寫的理想的階梯，讓學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。七年八班的“螞蟻團隊”喊出了“我學(xué)習(xí)，我快樂，我自信，我成功”的口號，設(shè)計出“創(chuàng)建團結(jié)和諧向上的八班”的班徽?！拔业臅銟穲@”板報專欄集有“班級簡介”、“活動剪影”等特色布置體現(xiàn)了誠信團結(jié)勤奮進取的班風(fēng)。七年七班，“揚理想之風(fēng)帆，抵成功彼岸，創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”的字畫，催人奮進，讓學(xué)生一進教室就知道自己該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活；教室左墻上的八個非常養(yǎng)眼的大紅燈籠，上書“和諧、競爭、拼搏、超越”的班級管理理念；“班級風(fēng)”專欄中的“教師微博”“學(xué)生回帖”新穎別致前衛(wèi)，師生對話，時尚積極；一片片樹葉上“群星璀璨”，表揚了先進，促進了成長。八年二班以“恒”為核心，以“誠”為用心，以“家”為愛心，設(shè)計一個集體的家。八年十一班用學(xué)生自制的書寫名言的小制作，拼成“8.11 Love”，預(yù)示著他們要用名言或理想來打造文明爭先的班集體；燈的開關(guān)上貼有樹葉、蘋果等飾物，上書的“節(jié)電”“節(jié)能”，是最好的環(huán)保提示。班級文化是學(xué)校辦學(xué)理念和文化底蘊的一種顯性體現(xiàn)，是學(xué)校內(nèi)涵和特色的微觀體現(xiàn)。個性化