07-08師德總結(jié).doc

古坭塘小學(xué)師德建設(shè)工作總結(jié)（20072008學(xué)年）百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的根本，是貫徹落實(shí)黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主力軍和中堅力量。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。在新的歷史時期，加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。根據(jù)縣教育局2007年工作要點(diǎn)和教育工作會議精神，圍繞學(xué)校的中心工作，本學(xué)年我校主要抓好以下兩方面的工作：一、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師道德素養(yǎng)。（一）以學(xué)習(xí)為抓手，從理論層面提升教師師德修養(yǎng)。1、集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了提高學(xué)習(xí)效率，我校集體學(xué)習(xí)固定時間，教師沒有特殊情況不能請假，由一把手親自宣讀，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，教師做到隨聽隨記，分散學(xué)習(xí)是以級部為單位對集體學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后寫出反思并保證學(xué)習(xí)不流于形式，讓教師們站在一定的高度來評價我們學(xué)習(xí)的目的。2、理論學(xué)習(xí)與典型教育相結(jié)合。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的過程中我們還注意發(fā)掘身邊的優(yōu)秀教師，著力打造師德典型，用他們的事跡來感染、教育、激勵教師，教師中形成了學(xué)習(xí)理論-學(xué)習(xí)典型-指導(dǎo)實(shí)踐的一條龍格局。使我校的師德教育工作良性發(fā)展。（二）以考核為動力，從實(shí)踐層面增強(qiáng)教師師德自覺性。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，怎樣用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，這是師德教育的關(guān)鍵之所在，為此我們進(jìn)行了分析，認(rèn)為以進(jìn)一步的完善考核制度來增強(qiáng)教師師德的積極性和自覺性。1、不斷充實(shí)完善各種師德獎懲制度。2、嚴(yán)格校務(wù)公開政務(wù)公開制度3、健全教職工考核制度。通過一學(xué)年以來的實(shí)踐可以看出，如今學(xué)校的師德師風(fēng)狀況很好，主要表現(xiàn)在：1、教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，能用愛的心靈陶冶學(xué)生，用愛的眼光關(guān)注學(xué)生，用愛的語言激勵學(xué)生，徹底杜絕了體罰、變相體罰、訓(xùn)斥、挖苦學(xué)生等現(xiàn)象的發(fā)生。2、教師們能做到主動關(guān)心學(xué)生、主動聯(lián)系家長進(jìn)行家訪。由于我們重視這項工作，想在前作在前，把一切問題都消滅在萌芽中。3、在開展師德承諾活動中，我們不搞形式主義，做到學(xué)校、家庭、社會密切配合，減少走過場的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校組織師德領(lǐng)導(dǎo)小組，通過家長委員會、問卷調(diào)查等途徑，及時掌握師德承諾的落實(shí)情況，認(rèn)真聽取學(xué)生、家長對學(xué)校管理和教師師德的整改意見和建議，開創(chuàng)師德建設(shè)新局面二、關(guān)注教師精神生命，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于不斷提升自身生命力，不斷提升自身生命力，關(guān)鍵在于提升每位教師的精神生命質(zhì)量，對于主要從事精神生產(chǎn)的教師，更應(yīng)關(guān)心精神生命，因此，我們堅持以關(guān)注教師精神生命為抓手，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。（一）人文關(guān)懷，創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。管理學(xué)家認(rèn)為，良好的人際關(guān)系氛圍比物質(zhì)的獎勵還要重要，因此，我們強(qiáng)調(diào)對人的尊重，強(qiáng)調(diào)對人的理解，使教師得到愉快的情感體驗(yàn)，培植教師之間和諧的情感氛圍，使教師產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，從而激發(fā)教師的工作熱情，燃起生命的全部激情。1、優(yōu)化校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。2、建立有利于教師健康成長的制度環(huán)境。本學(xué)期廣大教職工集思廣益，共同修改和完善了師德培訓(xùn)制度，教師行為規(guī)范及督察制度，師德情況匯報制度，師德師風(fēng)民主評議制度。（二）讀書學(xué)習(xí)，讓教師體驗(yàn)成功的快樂。當(dāng)前的課堂教學(xué)改革使教師感受到自身學(xué)習(xí)的必要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動力，激發(fā)了學(xué)習(xí)愿望，學(xué)校也為教師們營造了民主，開放的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師體驗(yàn)成功的快樂。1、堅持集體學(xué)習(xí)制度，每周四一次。學(xué)校非常重視每周四的政治學(xué)習(xí)時間，由學(xué)校一把手親自主持，做到雷打不動，保證了學(xué)習(xí)的效果。2、創(chuàng)建多元化的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)教師向書本學(xué)，向同伴學(xué)、向自己學(xué)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)。本學(xué)年學(xué)校為教師購買師德教育的書籍和光盤，給教師規(guī)定必讀的書目，期末進(jìn)行讀書筆記展評，進(jìn)行以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的演講比賽，使教師真正體驗(yàn)到：教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松，從而找到成功的快樂。3、鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修和計算機(jī)等級考試，本學(xué)年我校又有兩名教師拿到本科學(xué)歷和計算機(jī)合格證書（三）搭建平臺，讓教師追求自我價值的實(shí)現(xiàn)。作為一所普通小學(xué)，教師的差異是不容回避的問題，有的教師因?yàn)楣ぷ鞒煽兤接箤ψ约喝狈ψ孕判?，為此，我們更新觀念，認(rèn)為沒有不好，只有不同，把教師的差異當(dāng)成資源來開發(fā)，為教師搭建平臺，讓教師追求自我價值的實(shí)現(xiàn)。1、不斷改進(jìn)和完善評價手段。沒有不好，只有不同，教師的差異是一筆寶貴的財富，為此我們不斷地改進(jìn)和完善評價手段，確立不同類別的教師目標(biāo)，并為每位教師建立了教師個人成長檔案，引領(lǐng)大家逐步樹立“人人都是人才，人人都能通過自己的努力成長為優(yōu)秀人才的觀念。2、設(shè)立多項評比制度，本學(xué)年，我們將在常規(guī)評比的基礎(chǔ)上，增設(shè)“我最喜歡的老師”和特色家訪記錄的評選。3、開展豐富多彩的文體活動，給教師提供展示自我的機(jī)會如：我們舉辦的慶祝教師節(jié)活動，每個級部的教師們不論年齡，不論性別爭著上臺獻(xiàn)藝，把教師所具有的“童心”淋漓盡致的表現(xiàn)出來。三、長遠(yuǎn)計劃。1、繼續(xù)學(xué)習(xí)今后，我們將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)各種師德文件材料，并繼續(xù)完善學(xué)習(xí)筆記，組織全體教師把學(xué)歷理論和指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，促進(jìn)教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學(xué)生、為家長、為社會的服務(wù)意識。2、榜樣引領(lǐng)榜樣的力量是無窮的，它起著紅旗的方向性的作用。今后我們將、結(jié)合觀看師德光盤、請師德優(yōu)秀教師座談以及利用身邊的師德先進(jìn)事跡和先進(jìn)人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導(dǎo)全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。3、點(diǎn)滴做起我們將繼續(xù)注重平時工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，從點(diǎn)滴抓起，細(xì)致工作，注重平時的積累。4、制度保障進(jìn)一步完善考核制度，努力使師德工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德工作有法可依，并執(zhí)法必嚴(yán)。 總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)科