人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試模擬試卷（二）A卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末考試模擬試卷（二）A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累運用 (共5題；共10分)1. （2分）下列各組詞語中劃線字注音有誤的一項是（ ） A . 沿溯（s） 靜謐（m） 卷帙（zh） 素湍綠潭（tun）B . 詰責(zé)（ji） 俯瞰（kn） 黝黑（yu） 窺谷忘返（ku）C . 真摯（zh） 淳厚（chn） 殷紅（yn） 不省入事（shng）D . 惆悵（chu） 風(fēng)靡（m） 亙古（n） 斷垣頹壁（tu）2. （2分）下列詞語中書寫有誤的一項是（ ） A . 左右逢源 漠不關(guān)心 肆無忌憚 強聒不舍B . 翻天覆地 膾炙人口 世外桃源 提心吊膽C . 側(cè)隱之心 戒驕戒燥 無與倫比 談笑風(fēng)聲D . 袖手旁觀 銷聲匿跡 苦心孤詣 斷壁殘垣3. （2分）下列句子中加下劃線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 到了五月，他就會攛掇一群小伙伴到屋后不遠(yuǎn)的山上去采楊梅。B . 南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物。C . 自信與它的姊妹平和總是攜手并進(jìn)，相輔相成。D . 何教授的這番話真是震耳欲聾 ， 讓在場的學(xué)者們敬佩不已。4. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。B . 文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點一滴積累起來的。C . 通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。D . 大約在46億年前后，地球剛剛形成，那時候地球的溫度氣溫很高，地面的環(huán)境與現(xiàn)在完全不同。5. （2分）下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（ ）暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話，約王平一起去玩公路賽車，想到父親說過公路上超速騎車不安全，王平不想去，同時也想勸張明不要去。王平對張明說：_A . 馬路上車多，我父母說超速騎車不安全，他們不讓我去。對不起，你問問別人吧！B . 馬路上車那么多，你還敢在馬路上賽車，你是不是瘋了，你愛去就去、我是不會的。C . 你可真勇敢，和汽車比試，你去不去我不管，我可不去。D . 馬路上車那么多，在馬路上賽車不安全，又沒有家長陪伴，咱們就都不要去了吧。二、 綜合題 (共1題；共12分)6. （12分）近年來，智能手機等觸控式智能設(shè)備迅速進(jìn)入人們的生活，并獲得每個年齡段人的青睞中國已迎來“觸屏?xí)r代”。據(jù)報載，2013年全國約1億未成年人使用手機上網(wǎng)。學(xué)校擬開展“觸屏?xí)r代，我們?nèi)绾螒?yīng)對”的綜合實踐活動。請你閱讀下面材料，完成相關(guān)任務(wù)。 材料一：中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查表上網(wǎng)時間、年齡上網(wǎng)目的調(diào)查項目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時10歲以前“觸網(wǎng)”聊天交友看動漫、電影，下載音樂玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)、寫日記博客所占比例829%704%61%291%498%40%583%另據(jù)報道，去年10月，我國某地未成年人勞動教養(yǎng)管理所公開一條數(shù)據(jù)，該所里未成年勞教人員中，有80%曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。材料二：漫畫無題材料三：端午節(jié)，中學(xué)生樂樂和家人一起吃飯看電視，期間她一直低頭玩著手機，興奮時還笑出聲來，旁若無人。母親責(zé)怪她沒和家人聊聊在學(xué)校的近況，埋怨道：“現(xiàn)在的孩子，一個個都是手機不離手，到哪里一坐下來就開始玩手機，也不知道在玩什么?！备赣H也感嘆道：“唉，怪不得網(wǎng)上流行這樣一句話世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機?！保?）用簡潔的語言概括材料一表格所包含的三條信息。 （2）仔細(xì)觀察漫畫，寫出其寓意。 （3）給合上述三則材料，請你在正確理解材料三畫線句含義的基礎(chǔ)上，以樂樂好友的身份，寫一段勸說樂樂的話。 三、 古詩文鑒賞 (共2題；共35分)7. （10分）閱讀古詩，回答相關(guān)問題。江城子密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）這首詞，用一個“ ”字貫穿始終，顯得胸襟磊落，壯懷激越；一個“ ”字，表達(dá)了作者為國御敵立功的堅定信念。（2）對這首詞的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 詞的上闕描繪打獵的壯闊場面，下闕抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的胸襟抱負(fù)，由敘事而抒懷，一氣貫注。B . 全詞在人物描寫上，既有正面描寫又有側(cè)面烘托，生動地刻畫 出主人公威武英姿和豪情滿懷。C . “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直言，使他們重新復(fù)職。D . “西北望，射 天狼”一句，用代表“貪殘侵掠”的天狼星暗喻屢犯邊境的遼和西夏，表達(dá)了詩人渴望抗敵戍邊的雄心。8. （25分）閱讀下面的文言文，完成小題。 桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂著，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（1）本文作者是_（朝代）的文學(xué)家_（人名）。 （2）解釋下列劃線詞在句中的意思。 咸來問訊 咸：_乃不知有漢 乃：_余人各復(fù)延至其家 延：_（3）下列各組劃線詞意思和用法相同的一項是（ ） A . 不復(fù)出焉 且焉置土石？（愚公移山）B . 乃不知有漢 乃記之而去（小石潭記）C . 后遂無問津者 所識窮乏者得我與？（魚，我所欲也）D . 太守即遣人隨其往 其如土石何（愚公移山）（4）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（5）本文中的“黃發(fā)垂署，并怡然自樂”與歐陽修的醉翁亭記中的“傴僂提攜，往來而不絕”都描寫了老人與小孩的生活情景，用意有何不同？請用自己的話概括。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)9. （14分）閱讀下文，回答問題。 幸福的玫瑰那年春天，每周六晚上我都要給凱洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰總是花店里最好的一朵。我在放學(xué)后和星期六在奧森老爹的花店替他送花。從一開始我送玫瑰的時候，就覺得這事有點兒古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奧森老爹忘記給我送花人的名片了。“沒有名片，詹姆斯。送花的人要求盡量保密。所以你不要聲張，好不好？”奧森老爹說。有人送花給凱洛琳小姐，我很高興，因為大家都可憐她。我們小鎮(zhèn)里的人都知道，凱洛琳小姐最倒霉不過，她被人拋棄了。她與潘尼曼已訂婚多年，一直在等他。但潘尼曼在醫(yī)院實習(xí)期間，愛上了一個更年輕漂亮的女郎，和她結(jié)了婚。潘尼曼娶的那個女郎的確是個美人，叫克麗絲汀。她在我們鎮(zhèn)上的日子一定不好過，因為女人都鄙視她，說她的壞話。至于可憐的凱洛琳小姐，這件事可把她害慘了。一連半年，她足不出戶，放棄了一切公眾活動，甚至也不替教堂彈風(fēng)琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像個鬼。我把那個盒子遞給她，她滿臉驚訝“給我的嗎？”第二個星期六，在同一時間，我又送一朵玫瑰給凱洛琳小姐。下個星期六，又是一朵。第四次她很快就開了門，我知道她一定在等待著我。她的兩頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了。我又給她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凱洛琳小姐又回到教堂彈風(fēng)琴了，我看見她衣襟上別著那朵玫瑰?！岸嗝从赂摇！蔽夷赣H說，“多么有骨氣！”我照例每周末去送玫瑰，凱洛琳小姐逐漸恢復(fù)了正常的生活?，F(xiàn)在她有點兒自豪，表現(xiàn)出一種傲岸自尊的神氣。這一晚是我去凱洛琳小姐家最后的一個晚上。我把盒子遞給她，說：“凱洛琳小姐，這是我最后一次給你送花了，我們下星期要搬到別的地方去。不過，奧森老爹說他會繼續(xù)送花來的。”她躊躇片刻，說：“詹姆斯，你進(jìn)來一下?！彼盐翌I(lǐng)到整潔的客廳，從壁爐架上拿下一個精雕的帆船模型?！斑@是我祖父的?！彼f，“送給你。你給我?guī)砹四蟮目鞓纺愫湍切┟倒??！彼押凶哟蜷_，輕觸嬌嫩的花瓣，說：“花瓣無言，卻告訴我許多事情”回花店后，我做了一件從來不敢做的事情。我在奧森老爹那兒找到了我所要找的東西。只見上面是奧森老爹潦草難辨的筆跡：“潘尼曼，五十二朵美國紅玫瑰，每朵兩角五分，共計十三元。已全部預(yù)付?！痹瓉砣绱?，我暗自思忖，原來如此！直到許多年過去。有一天，我又來到奧森花店。一切都沒有改變。我跟他聊了一陣，隨后問：“凱洛琳小姐現(xiàn)在怎樣了？”“凱洛琳小姐？”他點點頭，“她嫁給了喬治，那個開藥店的，人不錯。他們生了一對雙胞胎?！薄芭?！”我有點驚訝。我想讓奧森老爹知道我當(dāng)年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花給他的老相好凱洛琳小姐呢？”奧森老爹嘆了口氣：“詹姆斯，你從來就不太聰明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道這回事?！蔽业芍劬粗骸澳敲椿ㄊ钦l送的？”“一位太太?！眾W森老爹說，他小心翼翼地把梔子花放進(jìn)盒子，“她說她可不肯坐視凱洛琳小姐因為她而毀了，送花的是克麗絲汀?！薄澳闱?，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人！”（選自外國百篇經(jīng)典微型小說，有刪改）（1）凱洛琳收到玫瑰花，悄然產(chǎn)生變化，請根據(jù)提示，按照時間順序填寫表格。 時間凱洛琳的變化“我”第一次送玫瑰花她看上去像個鬼，滿臉驚訝“我”第四次送玫瑰花她的臉頰微紅，頭發(fā)也不那么散亂了“我”第五次送玫瑰花_“我”最后一次送玫瑰花_（2）第段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ （3）聯(lián)系上下文，說說你對下列句子中“骨氣”的理解。 我母親說，“多么有骨氣！”“你瞧，”他最后蓋上盒子的時候說，“那才是個有骨氣的女人！”（4）結(jié)合文本內(nèi)容，說說本文標(biāo)題“幸福的玫瑰”的具體含義。 10. （20分）閱讀下面的文字，完成小題。 離花近一些侯利明祖母總能準(zhǔn)確分辨出花中最美的一朵，步伐輕盈地走過去，彎下腰，陶醉在花的清香里。這時，她往往正挎著一籃豬草剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院。無論晨昏始終有一朵花開得正好，仿佛只為恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆。我覺得驚奇，外出靠拐杖探路的祖母，“看”花的眼睛卻分明是清澈明亮的，像夏日午后棡樹下晾著的一碗淸水，凈得能看到飄零的紫煙。祖母滿頭的發(fā)，是一夜之間徹底變白的，那年的我還不到五歲，仰頭望見祖母臉上滿布的寒霜，不由一陣陣打顫。她哭得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣，送我到村小上學(xué)。只記得一個周末，我在燈下寫作業(yè)。柔風(fēng)送來陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來。她扶著桌沿走到窗欞下，循著香來到院子中。“回來了，你們真的回來了”祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開?；ㄏ阌?，勾勒出溫暖，給了她一個滿滿的擁抱。淡淡清香扣開了祖母緊閉的心門，日子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色。侍弄了一輩子莊稼的祖母，能像熟悉自己的孩子一樣，在每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息。天氣慢慢變熱，花香愈加馥郁了，祖母在庭院里走動時甚至可以扔掉拐杖，被花香牽著悠然漫步。祖母的步伐越來越穩(wěn)健，她在花叢中停下腳步，臉上露出久違的笑容，盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開。秋風(fēng)掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。來年春天祖母便會在房前屋后撒花籽，有路過的人討要，她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人。他們從祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_，心想那些花一定是美的。街坊鄰里也會來要，去年花開滿院，她們曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆”。大人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑，誰有了煩心事都要到她開滿鮮花的院子里坐上一會兒，傾訴著心底的煩惱，像對祖母說又像是對花兒說。一年又一年過去，我們這條民風(fēng)淳樸的小巷，有了個詩意的名字：花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學(xué)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進(jìn)如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。第二年暑假，回鄉(xiāng)探望祖母?；ㄏ憧M繞的睡夢里，祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍，又取出一包新花籽放在桌上，說原來的那串是她用一個個春天串起來的，以后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個春天，花依舊還會開整理遺物，看到父母生前從遠(yuǎn)方寄來的一摞信，其中一頁上寫著：要離花近一些。當(dāng)花開放，它應(yīng)付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到，父母當(dāng)初決定放棄安逸的工作去深山支教時，遭受過祖母的百般阻撓，于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里，臨走前告訴祖母，大山里開遍了這樣的花，看著它們，就像他們在身邊。這樣的話竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學(xué)生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不到絲毫頹敗。收拾好一切，我動身啟程了。（選自思維與智慧，有改動）（1）下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ） A . 文章第段劃線詞“顏色”，寫祖母隨著花開走出了失子之痛，生活有了起色。B . 文中祖母成了大家的“花婆婆”與“祖母”，表現(xiàn)出花巷淳樸友愛的睦鄰關(guān)系。C . 文章借祖母百般阻撓“我”的父母去深山支教，批評了她沒有大愛、不明大義。D . 文末“收拾好一切，我動身啟程了”暗示了“我”不會辜負(fù)祖母的囑托與期望。（2）文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括。 （3）結(jié)合語境，按照要求賞析。 柔風(fēng)送來的陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕顫起來。（賞析劃線詞語）她忙著把一粒?；ㄗ讯技?xì)心地收起來，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆。（賞析畫線句子）（4）文章第段補敘“我”父母生前來信的有關(guān)內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析。 （5）文章以“離花近一些”為標(biāo)題，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述。 五、 默寫 (共1題；共12分)11. （12分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）子曰：“_，思而不學(xué)則殆。”（論語為政） （2）夕陽西下，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思） （3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。_，_。（李白峨眉山月歌） （4）王灣次北固山下中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的晢理，突出萬物更新之勢，讓人對未來充滿希望的句子是 _， _。 （5）默寫李益的夜上受降城聞笛 _， _。_