語(yǔ)文人教版五年級(jí)上冊(cè)桂林山水教學(xué)計(jì)劃.doc

n 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，感情朗讀課文，了解課文中的詞和句。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)及體會(huì)桂林水的景色特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： （1）：作者把桂林的水同哪些地方做了比較。 （2）“甲”在本課中的含義。教學(xué)教具： 生字卡片、一幅有關(guān)桂林山水的景色圖。課時(shí)安排： 【一課時(shí)】教學(xué)方法： （1）為了更好地學(xué)會(huì)本節(jié)課的生字，利用了“找朋友”的游戲環(huán)節(jié)。（2）為了更好地導(dǎo)入今天所教的課題，先讓學(xué)生們說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的水特點(diǎn)。（3）用說(shuō)、讀、演的方法來(lái)講解桂林水的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程如下：一、復(fù)習(xí)：先把不講新課之前復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的知識(shí)，在這個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用了找朋友的游戲。二、導(dǎo)入新課： 先把課題寫在黑板中間并講解課題，然后為了更好地引出今天所講的課題內(nèi)容。桂林山水的課題改成“孜東”的山水。同時(shí)用提問(wèn)方式讓學(xué)生們說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的山和水的特點(diǎn)，這樣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次把“孜東”兩個(gè)字刪去貼上桂林兩個(gè)字。三、講新課的內(nèi)容： 1、“桂林山水甲天下”本文甲：指的是第一。2、波瀾壯闊：形容雄壯而壯闊。概括第一自然段內(nèi)容：作者主要描述了“桂林”水且甲天下的具體情景。 概括第二自然段內(nèi)容：作者把波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖做比較，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。四、鞏固練習(xí)：把前面講的兩個(gè)自然段當(dāng)中桂林水有什么不同的特點(diǎn)假如：靜、綠、讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)。五、課堂總結(jié)：介紹桂林的地位是（廣西壯族自治區(qū)）一個(gè)地方的，然后介紹把這一帶桂林風(fēng)景很優(yōu)美稱號(hào)天下第一名。同時(shí)讓學(xué)生們的心里產(chǎn)生一種以后自己有機(jī)會(huì)現(xiàn)桂林的水，向往旅游的激發(fā)興趣。 五、布置作業(yè)： 今天所布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生們寫出自己家鄉(xiāng)的水的特點(diǎn)。（1）讓學(xué)生們更好地學(xué)會(huì)今天所教的內(nèi)容。（2）學(xué)生們的腦海里