小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級蒲城縣夢圓學(xué)校.doc

整百、整千數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)內(nèi)容在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識這個單元中具有重要作用，以及為其他學(xué)科和今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材通過老爺爺家新添彩電、電冰箱共花多少錢，讓學(xué)生從情境圖所提供的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。本節(jié)教材不進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法法則的表述和記憶，目的在于注重學(xué)生對整百、整千數(shù)加減法計(jì)算過程的經(jīng)歷和計(jì)算方法的理解與運(yùn)用。學(xué)情分析：根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課和舊知的聯(lián)系，學(xué)生的年齡特點(diǎn)我積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，有效讓學(xué)生通過類比和推理，內(nèi)化整百整千數(shù)的加減法。學(xué)生在探究出整百整千數(shù)加減法口算方法后，進(jìn)行對比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同題目選擇合適的口算方法。設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者”。因此，本節(jié)課我主要采用以讓學(xué)生自主交流，合作探究。讓學(xué)生大膽說，寓情境于活動的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在情境中提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，在理解的基礎(chǔ)上掌握“整百整千數(shù)的加減法”的計(jì)算方法。2、讓學(xué)生通過獨(dú)立思考，小組合作、交流等方式體驗(yàn)到“整百整千數(shù)的加減法”算法多樣化，并從中選擇最喜歡的方法正確計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流能力和合作意識。3、讓學(xué)生通過提出問題，解決問題，感受數(shù)學(xué)源于生活。在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心，體驗(yàn)到成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：口算整百、整千數(shù)的加減法的算理教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、口算 4050 9060 90108050 6030 100702070 1090 60202. 填一填。（1）80里面有（ ）個十；150里面有（ ）個十。（2）500里面有（ ）個百；1300里面有（ ）個百。（3）4000里面有（ ）個千；10000里面有（ ）個千。（4）2000里面有（ ）個千，2000里面有（ ）個百。二、自主嘗試，探究算法。1、創(chuàng)設(shè)情境.教學(xué)例9師：五一期間，樺南家電商場搞促銷活動。我隊(duì)的王大爺，買了一臺電視機(jī)花1000元，一臺電冰箱花2000元。2、小朋友看到這兩個數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？預(yù)設(shè)：（1）電視機(jī)和電冰箱一共要多少元？（2）電視機(jī)比電冰箱便宜多少元？（3）電冰箱比電視機(jī)貴多少元？同學(xué)們提出了這么有價值的問題。你們能解決嗎？學(xué)生嘗試解決第一問題。10002000怎樣計(jì)算10002000等于多少呢?生獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法，反饋（幾種可能性如下：）生：1個千加2個千是3個千,3個千是3000.生：從12=3想出1000+2000=3000.生：從100+200=300想出1000+2000=3000.3、方法優(yōu)化，（同學(xué)們可真動腦筋,想出了這么多的方法,這么多方法中，你喜歡哪種方法?）4、另外兩個問題你能解決嗎？（1）、選擇一題列式計(jì)算。（2）、交流算法。說說你是怎樣想的,三、教學(xué)例10.1、組織活動編題口算活動出示50、80、130這一組數(shù)，2人一組，分別想一個加法算式和一個減法算式，將算式寫在自己的練習(xí)本上。2、出示：8050 =13050=學(xué)生交流算法。（略 ）出示：8050 =13050=學(xué)生交流算法。（幾種可能性）：生1：8個十加5個十13個十是130.生2：由8+5=13想到80+50=130生3：先算8+5=13,再將后面的0補(bǔ)上,就是130.130-50=80.生1: 13個十減去5個十是8個十.8個十是80.生2:由13-5=8想到130-50=80.生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。（想加算減）師：他想的方法和別人不同,你們想對他說點(diǎn)什么呀?生：他很棒！師：你們太了不起了,知道加減法是一對好朋友，一道加法算式它必然有對應(yīng)的減法算式，利用這個規(guī)律，能為我們的計(jì)算提供方便。現(xiàn)在請同學(xué)們看課本.把它們補(bǔ)充完整,如果有問題可以提出來。3、打開書本，P81下面小精靈聰聰還有兩個題目想考考你，趕快來展示你的本領(lǐng)吧！ 9006001500600同桌互相說說計(jì)算方法。4、師生共同小結(jié)：計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法，你覺得哪一種最簡便就用哪一種方法算。 四、鞏固拓展1、計(jì)算。200400 30006000 600400 900030007050 80090012050 17009002、捉鼠游戲。師：咱們方法分組來捉老鼠，第一組是花貓，專捉900的，第二組是黃貓，專捉1000的。第三組是黑貓，專捉1500的。師：大家為自己加油，比賽開始。指名學(xué)生回答，其他同學(xué)加油。生：加油！加油！生：花貓！你抓錯了一只！生：黑貓！你的有一只被黃貓抓走了！快去搶回來。五、全課小結(jié)。師：這節(jié)課你有什么收獲？生：我學(xué)會了口算整百整千數(shù)加減法。生：我知道了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要做到認(rèn)真觀察、注意傾聽、勤于思考。生：我知道了要夸獎同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。師：在這節(jié)課中，大家通過努力，證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說我最棒！板書設(shè)計(jì)：整百、整千數(shù)加減法電