語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)巨人的花園第二課時(shí).docx

巨人的花園教案瀘定縣得妥中心小學(xué)校（楊天玲）教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，抓住巨人的言行細(xì)細(xì)品味。2、引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，體會(huì)巨人性格的變化。3讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，明白快樂(lè)和美好的東西應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，在很久很久以前的英國(guó)有一座巨人的花園，同學(xué)們想去看一看嗎？2、請(qǐng)閉上眼睛，跟著老師一起穿越時(shí)空的隧道。（播放音樂(lè)）到了，快睜開(kāi)眼睛吧，我們到巨人的花園里，到處走一走逛一逛。3、孩子們，這就是著名作家王爾德筆下的童話，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)巨人的花園?？蠢蠋煱鍟?shū)課題，板書(shū)：巨人的花園二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、 請(qǐng)孩子們自由朗讀課文，邊讀邊想，你覺(jué)得巨人的花園是一座怎樣的花園？我們來(lái)交流交流，你覺(jué)得巨人的花園是一座什么樣的花園？2、 從哪些句子可以看出來(lái)花園很美。這么美的花園，咱們?nèi)鄟?lái)讀一讀吧?。ㄔ蹅儼嗟哪猩賮?lái)讀一讀，女生來(lái).）3、 讀了這么美妙的句子，你仿佛聽(tīng)到了什么？看到了什么？4、 所以說(shuō)花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（講一講洋溢的意思）三、細(xì)讀課文，品讀感悟。1、課文哪些句子寫(xiě)了巨人趕走孩子的呢？（指名說(shuō)，CAI相機(jī)出示句子。）（1）“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”（2）“趕走孩子以后，巨人在花園周?chē)銎饑鷫Γ邑Q起一塊禁止入內(nèi)的告示牌?！保?）“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”（4）“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)們讀一讀。能不能帶著我們的體會(huì)來(lái)演一演呢,誰(shuí)愿意來(lái)演一演巨人呢，這么多啊，老師請(qǐng)三個(gè)同學(xué)，你們現(xiàn)在就是小導(dǎo)演了，給這些巨人提提建議。（語(yǔ)氣上要注意，還有嗎？他們是在演啊，還可以加上動(dòng)作）那我們也給自己排排戲吧，他們?cè)谘莸臅r(shí)候，我們也不能閑著啊，我們可以演一演（孩子們）2、同學(xué)們，讀到這兒，演到這兒，你的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的巨人？這么漂亮的花園，他不愿意讓別人去玩，他覺(jué)得這個(gè)花園是自己的，可以看出很自私。3、是啊，同學(xué)們都有自己的理解。的確是這樣，巨人認(rèn)為花園是自己的，憑什么要和別人一起分享花園帶來(lái)快樂(lè)呢？可是孩子們一走，花園發(fā)生了什么變化呢？在課文里找一找。5、童話就是這么奇妙，剛剛還是很美麗的花園一下子就變成了冬天。更奇妙的還在后面呢！(出示圖片）看！你看到了什么？是誰(shuí)讓這個(gè)巨人發(fā)生了這些變化呢？6、孩子們，就是因?yàn)檫@個(gè)小男孩，讓巨人發(fā)生了巨大的變化，原 來(lái)這個(gè)巨人的變化與這個(gè)小男孩分不開(kāi)，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀8.9自然段。其他同學(xué)邊讀邊思考。當(dāng)巨人驅(qū)趕他時(shí)，他是怎么做的？巨人的反應(yīng)又是怎樣的？7、巨人心里感到火辣辣的，“火辣辣的”就是比如你要是做錯(cuò)了一件事，就覺(jué)得自己不應(yīng)該干那件事，心里就火辣辣的。8、正當(dāng)巨人心里火辣辣的時(shí)候，小男孩一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花。（播放動(dòng)畫(huà)）桃花盛開(kāi)9、如果讓你用一個(gè)詞來(lái)形容這個(gè)小男孩，你會(huì)選個(gè)什么詞呢？神奇 引導(dǎo)：想象一下剛才還是鮮花凋謝的桃樹(shù)，小男孩一伸手桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的桃花，這真是一個(gè)神奇的小男孩。10、是啊，孩子們，童話中的人物、情節(jié)，就是這么奇妙，這個(gè)時(shí)候小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下，竟然讓巨人第一次感受到了什么？巨人終于明白了什么？在課文里找一找。11、 多么親切的一個(gè)吻啊，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)神奇的小男孩的感染下，巨人立刻拆除圍墻，讓孩子們?cè)诨▓@里盡情的玩耍，花園里又變得春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，因此，巨人終于明白“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天” 是他的自私讓花園變成了冬天，他明白了快樂(lè)要和大家一同分享。分享，可以快樂(lè)自己，快樂(lè)他人。12、 看，巨人是多么的幸福。（播放視頻）同學(xué)們，讓我們帶著這種幸福的情感，一起來(lái)讀讀文中的最后一段。齊讀。四、寫(xiě)告示牌，懂得分享（現(xiàn)在巨人在小男孩的感染下，想重新給花園立個(gè)告示牌，這一次他想請(qǐng)更多的孩子來(lái)到花園，分享春天，分享快樂(lè)，請(qǐng)大家?guī)退麑?xiě)一塊告示牌吧！ 那我們把這些告示牌送給巨人吧!五、總結(jié) 一年又一年過(guò)去了，如今巨人變得又老又弱。他再也沒(méi)有力氣和孩子們一道做游戲了，只好坐在大安樂(lè)椅上看著孩子們互相追逐打鬧，欣賞著花園里的滿(mǎn)園春色。他常說(shuō)：“我有許許多多美麗的花，可是最美麗的花是這群活潑可愛(ài)的孩子?！?從這個(gè)童話故事中，也讓我們明白自私是一道無(wú)形的墻，阻礙著心與心之間的交流，分享是一雙隱形的翅