地震自救與逃生教學設(shè)計順.doc

地震自救與逃生教學設(shè)計適于年級/學段：三年級一、該教學內(nèi)容學年安排說明1、教學目標認知目標：通過課堂情景模擬，提高學生處理突發(fā)事件的能力。技能目標：初步學習地震相關(guān)知識，并學會如何在地震發(fā)生時的逃生技巧情感目標：通過互救練習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。2、教材分析地震自救與逃生是公共安全教育的重要內(nèi)容，教學學生如何在突發(fā)的自然災(zāi)害面前進行自救，是現(xiàn)代學生應(yīng)當掌握的基本素質(zhì)之一。讓學生能夠深入了解地震自救與逃生的常識，想成自覺點防范意識，養(yǎng)成良好的防范習慣，提高抗突發(fā)時間的應(yīng)變能力。3、學情分析 三年級的學生伴隨著身心的發(fā)展，學習知識和思維的發(fā)展，在心理活動方面比一二年級有了新的發(fā)展，注意力、學習動機都有所提高，團隊意識濃厚，對組織的集體游戲有極大的興趣。根據(jù)這一特點，在教學中利用音樂這一教學手段，讓學生猶如身臨其境，并采用了嘗試練習、分層遞進等教學方式，讓學生更容易接受教學內(nèi)容。4、設(shè)計思路 近幾年地震災(zāi)害頻發(fā)，很多人沒有正確的地震逃生常識，出現(xiàn)了很多讓人啼笑皆非的事情，讓學生深入了解地震自救、逃生常識，形成自覺的防范意識，養(yǎng)成良好的防范習慣，提高抗突發(fā)事件的應(yīng)變能力，從而最大限度地保護自身的生命安全。模擬室內(nèi)逃生，不僅形象直觀的給學生練習，更能強化學生的意識，提高學生處理應(yīng)急事情的能力。5、 教學手段、方法 本課以培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力為核心，通過模擬地震場景進行各種活動，在組織形式上采用了集體、分組和小組合作練習等手段。充分利用場地，使學生在練習中得以發(fā)揮自我、表現(xiàn)自我。遵循因材施教和循序漸進原則，本課采用以下教學與方法：講解法：通過精煉的語言使學生形成正確的動作概念。示范法：教師完整示范，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學習愿望。循序漸進法：遵循由淺到深、有易到難的科學原則。糾正錯誤法：加強易犯錯動作的提示，預(yù)防學生形成錯誤動作，練習過程中及時糾正學生的錯誤動作。評價法：通過學生的相互評價，激發(fā)學生的運動興趣。 水平二 地震逃生技巧單元教學計劃課題：地震逃生技巧單元教學目標1、認知目標：通過課堂情景模擬，提高學生處理突發(fā)事件的能力。；2、技能目標：初步學習地震相關(guān)知識，并學會如何在地震發(fā)生時的逃生技巧3、情感目標：通過互救練習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力，提高學生適應(yīng)社會的能力。課時教學內(nèi)容重、難點具體學習目標主要教學手段、方法預(yù)計練習密度與強度第一節(jié)地震自救與逃生1、地震形成的原因2、室內(nèi)地震自救知識3、震后逃生教學重點：震時躲避點的選擇 教學難點：安靜有序 1、通過學習了解地震相關(guān)知識2、初步掌握地震來臨時自救的方法1、PPT視頻講解2、列舉法。第二節(jié)模擬室內(nèi)逃生（商場）1、地震后自救2、震后逃生3、震后自救教學重點：正確的選擇自救方式教學難點：快速、有序1、通過本次課的學習，加強學生對地震自救方法的掌握；2、通過情景模擬，培養(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力3、培養(yǎng)學生勇敢、自信、果斷和勇于克服困難的精神。1、講解示范與學生體驗相結(jié)合。2、模擬場景，配合音樂進行練習3、拋出問題，學生分組練習，嘗試自己配合音樂做動作。4、教師，進行指導(dǎo)。5、學生示范與小組展示相結(jié)合，提高學生學習主動性。第三節(jié)模擬室內(nèi)逃生（家庭、教室）1、 地震時的自救2、 地震后的逃生教學重點：合適的躲避地點和逃生路線教學難點：快速 有序1、通過本次課的學習，加強學生對地震自救方法的掌握；2、通過情景模擬，培養(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力3、培養(yǎng)學生勇敢、自信、果斷和勇于克服困難的精神。1、邊講解，邊示范。2、教師糾錯3、學生展示與小組合作相結(jié)合。4、學生配合音樂節(jié)奏進行練習5、指導(dǎo)學生互相合作與評價。第四節(jié)心理疏導(dǎo)與評價1、總結(jié)不同場景下的不同自救方式2、心理疏導(dǎo)教學重點：心里疏導(dǎo)教學難點：正確的認知公共安全1、 復(fù)習不同場景中地震中的自救與逃生2、正確的心里疏導(dǎo)，培養(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力。1、邊講解，邊示范。2、引導(dǎo)學生進行正確的心里疏導(dǎo)。3、指導(dǎo)學生進行小組間合作與評價。二、第二課時計劃教材內(nèi)容： 沖出重圍模擬室內(nèi)地震逃生教學目標： 1、認知目標：通過本次課的學習，加強學生對地震自救方法的掌握；2、技能目標：通過情景模擬，培養(yǎng)學生處理突發(fā)事件的能力3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、自信、果斷和勇于克服困難的精神。教學重點：安全自救教學難點：快速、有序內(nèi)容 教師引導(dǎo)學生主體活動練習隊形 課程導(dǎo)入：社會實踐觀察商場的安全通道和緊急逃生路線（5分鐘）1、引導(dǎo)學生按照規(guī)定路線進行活動1、 跟隨教師的引導(dǎo)認真做準備活動2、 充分做到熱身。 準備活動：地震自護操（自編）（3分鐘）1、教師領(lǐng)做1、學生跟隨教師做要求：動作整齊、有力度、到位。1. 安全自救地震突然來襲，學生在模擬場景中選擇各自的躲避物進行安全自救（3分鐘）2. 安全撤離情景一：地震過后，按照安全通道制定一條緊急逃生通道，快速到達廣場情景二：在逃生過程中遇到余震，原地手抱頭蹲下。（8分鐘）情景三、在沒有教師指導(dǎo)的情況下，遭遇突發(fā)事件，如何快速有序的進行撤離（分組練習）（5分鐘）3. 互助救援地震過后，如有同伴受傷，利用攙扶、背負等方式進行互助救援（5分鐘）1、 提問學生剛才觀察的過程中所看到的安全標識2、 正確的評價學生的認知3、 引導(dǎo)學生采取正確的自救方式4、 評價學生的選擇1、 引導(dǎo)學生制定逃生通道2、 正確評定學生的選擇3、 指導(dǎo)學生進行逃生練習4、 正確評價學生的安全逃生1、 提出沒有教師或家長指導(dǎo)的情況下該如何進行自救和逃生。2、 將學生分為兩組，進行分組練習3、 評價學生的表現(xiàn)1、 提出互助救援的想法2、 講述互助救援的原則3、 指導(dǎo)學生進行互助救援4、 正確評價學生的互助救援1、 積極回答教師的提問2、 認真聽講3、 快速尋找躲避物進行安全自救4、 互評1、 分組討論逃生線路2、 在教師的指導(dǎo)下進行逃生練習3、 認真反思逃生需要注意的因素。1、 認真聽講2、 進行分組練習3、 認真反思逃生過程中需要注意的因素。1、 認真聽講2、 進行互助救援練習3、 認真聽老師進行評講。安全島商場內(nèi)心理疏導(dǎo)（2分鐘）教師帶領(lǐng)學生進行身心放松學生分兩組圍繞兩個圓圈進行跟隨教師做，要求：放松身心，調(diào)整呼吸。散點總結(jié)、下課（1分鐘）1、總結(jié)本節(jié)課的學習情況，強調(diào)本節(jié)課的要點，并提出要求和希望。2、組織學生收回器材，下課。學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容說出學習的重點；共同協(xié)助教師收回器材。散點器材：錄音機一臺；自制道具若干練習密度：30左右平均心率：100110左右課后延伸：要求學生們在課后想一下如果地震發(fā)生時正在家中應(yīng)如何進行自救和逃生課后反思：通過本次課，讓我受益匪淺。公共安全課與體育課相結(jié)合，是一個非常大膽的創(chuàng)意，在整個教學過程總學生積極踴躍的參與其中，切身實踐了公共安全知識。但在上課過程中出現(xiàn)了以下幾個問題，1、場景設(shè)計不夠嚴密；2、與體育常規(guī)教學結(jié)合不夠緊密，學生活動量不夠；3、主教材略微單調(diào)。 為了能更好的發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，在今后的教學過程中，特別是公共安全的實踐課，一定會注重于體育課堂相結(jié)合，多思考，多請教，在逃生過程中與體育教學中的障礙跑等教學內(nèi)容相結(jié)合，提高學生的活動量，增強學生的體質(zhì)健康發(fā)展。安全預(yù)案一、防范預(yù)案1、體育教師必須樹立起很強的安全意識，并且掌握體育運動有關(guān)的安全知識，具備事故處理能力。2、運動時提倡穿運動服和運動鞋；上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙，小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品；不準佩戴各種金屬或玻璃的裝飾品，頭上不要戴各種發(fā)夾；患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課就盡量不要戴眼鏡，如果必需戴眼鏡做動作時一定要小心謹慎。 3、每節(jié)課應(yīng)根據(jù)授課內(nèi)容認真檢查運動場地和運動器材，消除隱患4、體育教師應(yīng)及時通過班主任和醫(yī)務(wù)室校醫(yī)對授課班級的每個學生健康體能歷史和現(xiàn)實狀況進行全面了解，授課時從參加項目到訓練要求因人而異，特殊情況區(qū)別對待，忌一刀切。要遵循規(guī)律逐步加大運動量和體能訓練要求。5、幾個體育教師帶班同時合使一個操場授課時，應(yīng)事先互相通氣，劃分好場地，了解彼此各場地區(qū)域授課項目內(nèi)容；授課時事先提醒同學切勿步入對方危險區(qū)（如投擲區(qū)等），并做到相互照應(yīng)，免生意外。 6、教師必須充分做好準備活動后再實施新的活動項目；二、應(yīng)急預(yù)案1、遇有學生發(fā)生