愛(ài)是無(wú)垠的天空.doc

愛(ài)是無(wú)垠的天空各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體是我們教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣使命和職責(zé)，我們教師應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸，終身為完成這一使命而努力。今天，我研討的題目是愛(ài)是無(wú)垠的天空。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，我們面對(duì)的是學(xué)生未來(lái)而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話(huà)；上學(xué)智力遲鈍；德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生；普京上小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明：學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。一、 以身示范，言行育人二、 高雅的情趣，健康的身心，終身學(xué)習(xí)能力已成為當(dāng)代衡量教師師德的標(biāo)準(zhǔn)。懂反思，講合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，在工作中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樹(shù)立正確的人生觀，教育觀，教育價(jià)值觀。教書(shū)是每位教師的職責(zé)，充人更是每位教師義不容辭的使命，教師無(wú)論教何種課程，它授課的內(nèi)容都包含了知識(shí)內(nèi)涵和育人內(nèi)涵。那天，我聽(tīng)了唐占成老師在四（4）班上的一節(jié)綜合實(shí)踐課，課題是美化環(huán)境、保護(hù)家園，“同學(xué)們，幾百萬(wàn)年前，人類(lèi)誕生于地球，千百年來(lái)，人類(lèi)生活在地球上，地球上生活著不同膚色的人，我們共有一個(gè)家園，而且是地球上所有生物共有的唯一家園”。唐老師新穎、獨(dú)特的導(dǎo)課，深深吸引了大家。他說(shuō)：“美好的環(huán)境是沒(méi)有污染的自然環(huán)境，我們要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，牢記保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”。下課了，我走到魏照坤的座位前，隨手拾起一張紙屑對(duì)大家說(shuō)：“剛才，唐老師說(shuō)得多好呀！保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起?！鳖D時(shí)，全班同學(xué)都開(kāi)始尋找自己座位下的紙屑了?？梢?jiàn)，言教與身教結(jié)合起來(lái)，更具有說(shuō)服力，感染力，鼓舞力。三、 充滿(mǎn)尊重，寓教育人新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂民主，民主的課堂中師生是互相尊重的，在平常的教學(xué)中，我努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：每篇課文真正從學(xué)生的興趣出發(fā)。在上小獅子愛(ài)爾莎一課時(shí)，全篇課文是按照獅子愛(ài)爾莎成長(zhǎng)的過(guò)程的順序記敘的。在教學(xué)時(shí)，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，這節(jié)課我們以小組為學(xué)習(xí)單位，你們喜歡哪部分，就學(xué)哪部分。先小組交流學(xué)習(xí)，再小組選代表匯報(bào)，最后我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣來(lái)了，我也坐在他們身邊，傾聽(tīng)他們的交流，尊重學(xué)生的見(jiàn)解，不強(qiáng)求，不壓制，不誤導(dǎo)，尊重學(xué)生的差異，欣賞學(xué)生的差異。朱重陽(yáng)沒(méi)有做作業(yè)，我輕輕走到他座位前，將沒(méi)有做的作業(yè)本放在他桌上，沒(méi)有責(zé)問(wèn)，沒(méi)有訓(xùn)斥。廣播操結(jié)束后，他來(lái)到我的辦公室對(duì)我說(shuō)：“教師我昨晚看電視不想做作業(yè)，現(xiàn)在補(bǔ)上了，對(duì)不起，不會(huì)有下次了?！蔽艺f(shuō)：“你做錯(cuò)了事，我不生氣；如果你不用功，我才生氣；我們班沒(méi)有一個(gè)愚蠢的孩子?！彼α耍∷?、 充滿(mǎn)期待，情感育人教師要學(xué)會(huì)期待，期待后進(jìn)生的逐步轉(zhuǎn)化，等待“千年鐵樹(shù)開(kāi)花”。這學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)14位同學(xué)。經(jīng)過(guò)一段的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)上課不愛(ài)舉手發(fā)言。有一次，下課了我問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁床慌e手？”何歡說(shuō)：“教師是因?yàn)槲液ε?！害怕說(shuō)錯(cuò)！害怕說(shuō)得沒(méi)別人好?！泵G說(shuō)：“不知道自己想得對(duì)不對(duì)，沒(méi)勇氣舉手?！蔽艺f(shuō)：“如果你們是這種心理，不用擔(dān)心，盡管大膽地說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得自己還是一個(gè)很開(kāi)明的教師，不信你們?cè)囋??！迸耐晷【毠P本，我總要寫(xiě)上一句話(huà)：“我相信你和你的學(xué)習(xí)能力?！薄昂煤玫厥褂梦覀兊念^腦，相信奇跡就會(huì)來(lái)臨?！薄昂芨吲d我們能成為朋友。”于是，在課堂上我耐心地等待每一個(gè)學(xué)生表達(dá)完自己的觀點(diǎn)，并給予恰到好處的評(píng)價(jià)。久而久之，面貌改變了，現(xiàn)在課堂已是各抒已見(jiàn)、各不相讓的局面了，事實(shí)證明，期待會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步。五、 充滿(mǎn)愛(ài)心，教書(shū)育人前段時(shí)期，教育界就“教育需不需要懲戒”講座得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，熱熱鬧鬧，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。作為教師，我認(rèn)為要擁有一顆慈愛(ài)的心。我們班有這樣一位學(xué)生，他叫盛文昊，個(gè)性?xún)?nèi)向，比較獨(dú)避，被我們稱(chēng)為“大俠”。所謂“大俠”就是“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”的意思。“十一”長(zhǎng)假過(guò)后，他兩天沒(méi)有來(lái)上課，我以為他生病了，就到他家去看他。他媽媽說(shuō)；“他不想做作業(yè)，前天早上背著書(shū)包上學(xué)，直到晚上都沒(méi)回來(lái)，昨天找了一天，昨天晚上才找到，”當(dāng)他爸爸把他送來(lái)時(shí)，我和他談了許多，沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有批評(píng)。鼓勵(lì)他和大家一同學(xué)習(xí)，一同玩耍，有什么不愉快，不同的意見(jiàn)和想法和我交流。他爸爸流下了淚水，不停地說(shuō)著：“謝謝！”用簡(jiǎn)短的事實(shí)映證?？梢?jiàn)，用真摯的愛(ài)心，耐心細(xì)致的