探究影響動能和勢能的因素實驗.ppt

探究影響動能大小的因素實驗 茉莉花wmf 1 影響動能的因素 1 質(zhì)量 2 速度2 實驗的方法 控制變量法 1 當(dāng)探究與質(zhì)量的關(guān)系時 改變質(zhì)量 選擇不同質(zhì)量的小球 控制初速度相同 讓小球從斜面的同一高度滾下 2 當(dāng)探究與速度的關(guān)系時 改變速度 讓小球從不同高度滾下 控制質(zhì)量相同 選擇同一小球或質(zhì)量相同的小球 3 判斷動能大小的依據(jù)看木塊被推開距離的遠(yuǎn)近 推得遠(yuǎn) 動能大 推得近動能小 4 實驗的現(xiàn)象和結(jié)論 1 探究與質(zhì)量的關(guān)系質(zhì)量大的小球 推開木塊的距離遠(yuǎn) 動能大 質(zhì)量小的小球 推開木塊的距離近 結(jié)論 當(dāng)速度相同時 物體的質(zhì)量越大 動能越大 2 探究與速度的關(guān)系速度大的小球 推開木塊的距離遠(yuǎn) 質(zhì)量小的小球 推開木塊的距離近 結(jié)論 當(dāng)質(zhì)量相同時 速度越大動能越大 1 如圖是探究 物體動能的大小與什么因素有關(guān) 的實驗示意圖 該實驗要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系 該實驗物體的動能是指物體 選填 A 或 B 該實驗物體動能的大小是通過 來反映的 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 選填 碰前A 碰后A 碰前B 或 碰后B 的速度 它是通過 選填 高度 或 質(zhì)量 來改變的 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時 應(yīng)改變 選填 物體A 或 物體B 的質(zhì)量 這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系 速度 A 木塊被推開距離的遠(yuǎn)近 碰前A 高度 物體A 2 如圖所示 是探究 動能大小與什么因素有關(guān) 的實驗裝置 1 實驗中通過觀察 的大小來判斷小球的動能大小 2 為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系 讓質(zhì)量不同的小球從同一高度滾下 是為了 3 小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其它儀器得出了兩組數(shù)據(jù) 如表一和表二所示 木塊B被推開距離的遠(yuǎn)近 探究動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系 由表一可得出 分析兩表的數(shù)據(jù)可得出 對物體的動能影響較大 當(dāng)速度一定時 物體的質(zhì)量越大 動能越大 速度 3 如圖所示 某同學(xué)將兩個相同的斜面并排放在水平桌面上 利用它們探究動能或重力勢能與哪些因素有關(guān) 1 將A B兩球 mA mB 分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放 觀察到它們并排滾動且始終相對靜止 這表明在滾動的任一時刻 兩球的速度 且兩球的速度跟無關(guān) 2 分別在水平桌面上的C C 處放置相同的木塊 再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時釋放 觀察到球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn) 由此可得出結(jié)論 當(dāng)速度相同時 物體的質(zhì)量越大 動能越大 相同 質(zhì)量 B 二 探究影響重力勢能大小的因素 1 影響因素 1 質(zhì)量 2 下落高度2 實驗方法 控制變量法3 判斷重力勢能大小的依據(jù)看木樁下陷的深度4 探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系控制高度相同 使它從同一高度下落 改變質(zhì)量 使質(zhì)量不同 5 探究重力勢能的大小與高度的關(guān)系控制質(zhì)量相同 改變高度 6 結(jié)論 物體質(zhì)量越大 下落高度越高 重力勢能越大 鞏固練習(xí) 1 為探究重力勢能的大小與什么因素有關(guān) 小明利用帶有四個鐵釘?shù)男》阶?沙箱及質(zhì)量不同的重物設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示實驗 1 實驗中通過觀察 來判斷物體重力勢能的大小 2 要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖 和圖 進(jìn)行分析比較 3 圖2和圖3探究的問題是 小方桌下陷的深度 1 2 物體的重力勢能與高度的關(guān)系 2 在研究物體的重力勢能與哪些因素有關(guān)的實驗中 三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊 陷人沙坑中的情況如圖所示 在此實驗中 我們通過觀察來比較鐵塊重力勢能的大小若A B兩鐵塊質(zhì)量相等 則兩鐵塊下落高度