語(yǔ)文北師大版六年級(jí)下冊(cè)《跳水》第二學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

跳水課堂設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)跳水，看到這個(gè)題目大家能想到什么？這節(jié)課就讓我們看看列夫.托爾斯泰筆下的跳水講了一個(gè)怎樣的故事。首先我們通過(guò)一段視頻來(lái)回憶課文內(nèi)容（播放視頻）。2、出示問(wèn)題：課文中都有哪些角色,他們之間有什么聯(lián)系？指名回答，相機(jī)板書(shū)。逗逗追孩子 猴子 水手（救） 船長(zhǎng)（逼）二、新課展示1、學(xué)習(xí)提示（一）默讀25自然段，畫(huà)出描寫(xiě)孩子情緒的語(yǔ)句，體會(huì)孩子的心理變化。（1）過(guò)渡：猴子是怎么逗孩子的，孩子又是怎么追猴子的？我們來(lái)細(xì)細(xì)回味一番。（出示課件，學(xué)生自學(xué)。）（2）學(xué)生根據(jù)課件提示進(jìn)行匯報(bào)。A.孩子苦笑不得，光著頭站在那里。（師：什么是“哭笑不得”？孩子為什么哭笑不得？試著讀出這種感覺(jué)。）B.孩子嚇唬它，朝著它大聲叫喊。但它撕得更兇了，這時(shí)孩子臉紅了，他脫了上衣，爬上桅桿去追孩子。（孩子臉紅是為什么？）C.孩子氣急了，不停地往上追。 D.孩子氣極了，他丟開(kāi)桅桿，走上橫木。（“氣急了”和“氣極了”有什么區(qū)別？）（3）指導(dǎo)朗讀四句話，體會(huì)孩子的心理變化。師：（出示課件）我們來(lái)看，孩子的情緒有什么變化?試著讀出情緒的變化。2、學(xué)習(xí)提示（二）默讀課文56自然段，思考：哪些地方看出孩子的處境危險(xiǎn)？用“ ”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。（1）過(guò)渡：正是因?yàn)闅獾搅藰O點(diǎn)，孩子走上了桅桿最頂端的橫木上。（相機(jī)板書(shū) ）這時(shí)孩子的處境危險(xiǎn)嗎？（出示課件，學(xué)生自學(xué)，同桌交流）（2）學(xué)生匯報(bào)。A. 但是他們看到孩子放開(kāi)了繩子，兩只手搖搖擺擺地走上那最高的橫木，全都驚呆了。只要孩子一失足，他就會(huì)跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來(lái)。所有的人都不知所措。用“只要.就.即使.也.”造句。B.忽然，人群里有個(gè)人嚇得大叫一聲。孩子聽(tīng)見(jiàn)下邊的聲音才醒悟過(guò)來(lái)。他往下一望，腳底下就搖晃起來(lái)。（3）你能用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容孩子當(dāng)時(shí)的處境嗎？（4）讀演結(jié)合。一個(gè)學(xué)生朗讀，一個(gè)學(xué)生扮演孩子，其他學(xué)生扮演水手。（5）指導(dǎo)朗讀。3、學(xué)習(xí)提示（三） 速讀第7自然段，思考：在這危急時(shí)刻，是誰(shuí)救了孩子？他是怎樣做的？（1） 過(guò)渡：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是誰(shuí)救了孩子，他是怎么做的？（出示課件，學(xué)生自學(xué)。）（2） 指名回答：他看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻向他瞄準(zhǔn)，同時(shí)喊:“跳到水里，趕快跳到水里，不跳我就開(kāi)槍了！”小孩在上面搖晃著，沒(méi)有聽(tīng)明白爸爸的話?！疤剿?，不然我就開(kāi)槍了！一！二！”在父親剛喊出“三”的時(shí)候，小孩把頭往下一低就跳了下來(lái)。（船長(zhǎng)為什么用槍瞄準(zhǔn)兒子？）（3） 指導(dǎo)朗讀。（4） 你認(rèn)為船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？從哪里看出？（相機(jī)板書(shū)“臨危不亂、機(jī)智果斷、急中生智”）4、導(dǎo)讀第8自然段。（師：在船長(zhǎng)的逼迫下，結(jié)果怎樣，一起讀第8自然段。）5、錦囊妙計(jì) 你還能想到哪些方法救孩子？你認(rèn)為和船長(zhǎng)的方法比較，哪個(gè)方法最好？5、學(xué)習(xí)第9自然段。師：孩子終于得救了，此時(shí)船長(zhǎng)有怎樣的表現(xiàn)？船長(zhǎng)一看到這兒，突然間，好像嗓子被什么東西捅了一下似的，嗚咽起來(lái)。為了不讓人看到自己的這幅模樣，他趕忙一頭鉆到船長(zhǎng)室里去了。（“嗚咽”是什么意思？船長(zhǎng)為什么會(huì)哭呢？）三、拓展表達(dá)孩子被救上來(lái)以后，船長(zhǎng)、水手、孩子都會(huì)說(shuō)些什么，想些什么呢？請(qǐng)大家想一想，說(shuō)一說(shuō)。 船長(zhǎng)（水手）會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：-。 孩子會(huì)對(duì)船長(zhǎng)（水手）說(shuō)：-。過(guò)渡：此時(shí)，船長(zhǎng)一定有很多話想說(shuō)（出示課件）四、暢談收獲學(xué)完課文后，你懂得了什么道理？五、總結(jié)升華，完成板書(shū)師：生活總在不經(jīng)意間掀起一些風(fēng)浪，面對(duì)風(fēng)浪，我們不能像孩子一樣不顧后果，莽撞沖動(dòng)，只