小學教師心理健康問卷調(diào)查總結(jié).doc

北臺小學心理健康工作現(xiàn)狀調(diào)查總結(jié)（一）我校基本情況：我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級村級學校 ?，F(xiàn)有教職工15人，教學班6個，在校生156人，班主任6人，我校配有兼職心理健康教師。 (二)我校對心理健康教育方面所做的工作：1、我校無專職的心理教師，都是兼職心理教師。兼職心理教師是出于對這方面的熱愛。2、我校每學期初都會制定心理健康教育計劃。學期末進行總結(jié)。3、我校在心理健康教育工作方面主要做的就是：舉辦心理健康講座、學生寫好心得體會，普及心理知識宣傳標語、櫥窗，學生制作心理健康手抄報，由愛心簽約老師填寫心理健康談話表，路美玲老師針對個別問題學生填寫的心理健康談話表等。4、我校心理咨詢室開放時都是有兼職心理教師輔導(dǎo)，隨時有問題了隨時進行輔導(dǎo)。5、我?，F(xiàn)在面對學生開展心理健康教育遇到最大的困難就是：（1）輔導(dǎo)教師不專業(yè)。（2）我校也沒有心理輔導(dǎo)教師的編制。（3）職稱問題也無法解決。（4）心理輔導(dǎo)觀念與學科應(yīng)試的嚴重沖突。（5）對于小學生來說，心理健康與不健康的評價標準是什么6、我校現(xiàn)在最希望得到解決的問題有：（1）配有專職的心理教師。（2）提供專業(yè)的培訓(xùn)、學習交流機會。（三）我校教師對心理健康教育工作的認識我校教師普遍認為，小學心理健康教育，重在減輕學生的心理壓力，引導(dǎo)學生形成正確的人生觀、價值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)等。（四）我校教師認為評價一所學校心理健康教育工作水平高低的標志是：首先，教師和學生對心理健康教育的認知及認同。其次，學生有正確的人生觀和價值觀。再次，心理健康教育工作者的專業(yè)水準及工作能力。最后，學生有健康的生活、學習習慣。（五）我校教師認為心理健康教育的突破口和重要途徑是：首先、給予專職心理健康教育編制并對心理教師進行專業(yè)培訓(xùn)。還要對其他一線教師進行培訓(xùn)，首先教師要健康，學生才會健康。其次、家庭教育的環(huán)境，利用家長會提高家長素質(zhì)，問題孩子出自問題家庭再次、學校心理健康教育的方式、方法。最后、社會對孩子的影響。（六）在今后我們將做到：（1）以學生為中心，重視學生的人格塑造，促進學生的心理發(fā)展。（2）以活動為中心，加強心理訓(xùn)練，塑造學生良好的心理品質(zhì)。（3）以激勵為原則，對學生施以積極的心理暗示。（4）以方法為重點，使學生掌握提高自身心理素質(zhì)的方法。（5）以自身為榜樣，給學生以積極的心理感染。通過此次調(diào)查得出結(jié)論 1要想培養(yǎng)身心健康發(fā)展的人，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標，就必須重視中小學教師的心理健康。 2.全面提高教師心理健康水平是一個系統(tǒng)工