語(yǔ)文北師大版四年級(jí)下冊(cè)永生的眼睛 第二課時(shí).docx

第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。2.體會(huì)作者在三位親人去世后，為他們捐獻(xiàn)角膜的過程中，情感和認(rèn)識(shí)的變化。熏點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn): 有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情。 難點(diǎn): 體會(huì)作者情感和認(rèn)識(shí)的變化。教學(xué)過程一、回憶課文的大意 1.提問:課文講了一件什么事? 2.指名回答。二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容 1.學(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜。 （1）默讀課文，找出“我”對(duì)父親同意捐獻(xiàn)母親的眼角膜這件事的態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我”的態(tài)度。（不理解）(2)標(biāo)畫出父親說的話并出示投影:“你所能給予他人的最珍貴的禮物就是你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后能有助于他人健康的恢復(fù)，那么我們的死就是有意義的?！弊x父親說的這段話，思考:父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的?(死后能有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死就是有意義的。）聽了父親的話，“我的情緒有了怎樣的變化?指導(dǎo)背誦這段話。（3） 有感情朗讀第一部分。2.學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜。（1）自由讀課文，標(biāo)畫出父親的心愿。出示投影他愉快地告訴我，在他逝世后，希望能夠捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！”指名有感情地朗讀課文。體會(huì)父親說這些話時(shí)的心情是怎樣的？指導(dǎo)背誦這段話。（2） “我”將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪里看出來的？ 出示句子：孩子熱淚盈眶，走過去緊緊地?fù)肀夤?(體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。) (3)“我”遵從父親的遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)? 體會(huì)這句話: 在這一刻，我領(lǐng)悟到父親獻(xiàn)出的的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里怎樣的一種驕傲！ 默讀這句話。 “驕傲”指的是什么? (4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第二部分。 3.學(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜 (1)齊讀“奧列根勇敢者角膜銀行來信”的內(nèi)容。(2) 出示投影，理解句子。金發(fā)溫迪手中的畫筆依舊不停的揮動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 指讀句子。 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個(gè)句子的意思。 （3）學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分，老師適時(shí)指導(dǎo)。三、再讀課文內(nèi)容1.指名有感情地朗讀全文。2.學(xué)習(xí)這