(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊要下雨了 (5).docx_第1頁
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文檔簡介

.要下雨了教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題、指名讀題目：“要下雨了”是什么意思呢？（就是要快下雨了。馬上要下雨了。）、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一樣??？動動腦筋看。、要下雨了這篇課文可能會講些什么？（可能會講一些快要下雨的事。可能會講下雨之前有些什么情況。）二、初讀課文，認(rèn)識生字、聽課文錄音，注意良好聽讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（我們先聽聽這個有趣的童話故事吧，坐端正，仔細看，認(rèn)真聽，看誰的耳朵靈）聽了錄音你知道了些什么？要下雨了教學(xué)設(shè)計、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文：注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍，標(biāo)出共有幾個自然段。、檢查讀書情況：課文共有幾個自然段？誰勇敢的起來認(rèn)這些生字朋友？抽生認(rèn)，正音，全班跟認(rèn)，齊認(rèn)。我考考你們帶有這些字的詞語會認(rèn)嗎？出示：“山坡、割草、很悶、伸腰、大聲喊”等詞語。指名讀。開火車讀。打亂順序分組讀。齊讀。、記憶生字：學(xué)生交流記字的方法。三、再讀課文，師生互議、學(xué)生自由讀課文：要求讀正確、流利，想一想哪些地方不好讀，可以作個小記號，過會提出來。、你覺得哪些句子不好讀，提出來大家?guī)椭?？、解決了有難度的句子，請你們四人小組一起大聲的，自信的讀一遍課文。、哪些同學(xué)想來展示你的朗讀本領(lǐng)？抽幾名同學(xué)來讀。 四、指導(dǎo)書寫“嗎”“吧”等個生字、出示帶生字的句子，學(xué)生試讀：我們一起玩吧！你寫作業(yè)了嗎？今天天氣很好。要下雨了教學(xué)設(shè)計小結(jié)：有了這些語氣助詞的幫助，我們才能把課文讀得那么美。、句子里的“吧”“嗎”“很”是本課的生字：出示生字卡片，鞏固發(fā)音。、全班交流，掌握結(jié)構(gòu)。（只有“蟲”是獨體字，另

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