(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊2說和做 ──記聞一多先生言行片段 臧克家.ppt

說和做 記聞一多先生言行片段臧克家 義務(wù)教育教科書語文七年級下冊2016年教育部組織編寫人民教育出版社山西省陽泉市郊區(qū)河底中學(xué)張惠芳 說和做 記聞一多先生言行片段 臧克家 澳門你可知 Ma cau 不是我真姓 我離開你太久了 母親 但是他們擄去的是我的肉體 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂 三百年來夢寐不忘的生母啊 請叫兒的乳名 叫我一聲 澳門 母親 我要回來 母親 關(guān)于作者與作品 現(xiàn)代詩人 山東人1933年出版第一本詩集 烙印 抗戰(zhàn)時有 從軍行 泥淖集 等 以后出版了 泥土的歌 十年詩集 等 1948年由于國民黨的迫害 逃亡香港 1949年回到解放后的北平 建國后 任全國政協(xié)委員等 臧克家 1905 2004 知亦師亦友 臧克家和聞一多 得一知己 可以無憾 在青島得到你一個人已經(jīng)夠了 聞一多 聞一多 1899 1946 集詩人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士本名家驊 三重人格 于一身的一生 詩人新詩集 紅燭 1923 死水 1928 是現(xiàn)代詩壇經(jīng)典之作 1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作組詩 七子之歌 表達(dá)了深摯的愛國之情 學(xué)者1932年到清華任教后 開始全力專攻古典文學(xué) 學(xué)術(shù)著作有 神話與詩 唐詩雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義 等 他對 周易 詩經(jīng) 莊子 楚辭 四大古籍的整理研究 后匯成 新義 被郭沫若稱為 前無古人 后無來者 民主戰(zhàn)士他一身正氣 抗戰(zhàn)蓄髯八年 1943年以后 面對國民黨統(tǒng)治的日益腐朽 拍案而起 走出書齋 投身到反對獨裁 爭取民主的革命洪流中去 1946年7月15日 在昆明被國民黨特務(wù)刺殺身亡 檢查預(yù)習(xí) 給下列字詞注音 地殼仰之彌高兀兀窮年校補(bǔ)鍥而不舍瀝盡心血赫然炯炯目光群蟻排衙函寄目不窺園迥乎不同漂白警報迭起氣沖斗牛 qi o m w ji o qi l h ji ng y h n ku ji ng pi o di d u 國家 民族等 衰落 不興旺 形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子 用心專注而深刻 形容情緒 語調(diào)十分激動說法十分暢快 自由朗讀 獨立思考 1 文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的 2 綜合這兩個方面來看 聞一多先生是一個怎樣的人 用課文原話回答 從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的 言論和行動完全一致 或 口的巨人 行的高標(biāo) 兩部分之間用了七 八 九三個段落過渡 第七段承接上文小結(jié) 第八 九段開啟下文 這樣連綴緊密 脈絡(luò)清楚 過渡自然 把兩個方面的情況簡明地并列提出 給讀者以深刻印象 第一部分 1 7 記述聞先生作為學(xué)者方面的 說 和 做 第二部分 8 20 記述聞一多先生作為革命家方面的 說 和 做 3 由此來看 文章可分為幾個部分 每個部分是怎樣銜接起來的 讀析第一部分 內(nèi)容研討 第一部分 1 作為學(xué)者的聞一多 在 說和做 上的主要特點是什么 為了表現(xiàn)這一特點 作者選取了哪些材料來證明 2 聞一多先生不畏艱辛 廢寢忘食 數(shù)十年如一日潛心研究學(xué)術(shù) 目的是什么 原文答 1 1 作為學(xué)者的聞一多 在 說和做 上的主要特點是什么 人家是說了再做 我是做了再說 人家說了也不一定做 我是做了也不一定說 做了再說 做了不說 1 2 聞一多前期思想品格上的主要特點 做 了再 說 做 了也不 說 為了表現(xiàn)這一特點 作者選取了材料來證明 三部著作 唐詩雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義 2 聞一多先生不畏艱辛 廢寢忘食 數(shù)十年如一日潛心研究學(xué)術(shù) 目的是什么 原文答 目的 給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方 是什么意思 開一劑救濟(jì)的文化藥方 是比喻 指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法 自20年代末起 聞先生過了十多年 書齋生活 企圖從文化上尋找振興民族的途徑 目的在于救國 找一找 圈點勾畫 第一部分對聞一多先生的敘述中 穿插了生動細(xì)致的描寫 試用橫線畫出來并加以分析 說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格 1 詩興不作而研究志趣正濃 是什么意思 詩興不作 就是寫詩的興致減少了 20年代 聞一多寫了許多愛國詩篇 從20年代末起 轉(zhuǎn)入對我國古典文化的深入研究 2 他正向古代典籍鉆探 有如向地殼尋求寶藏 一句 為什么不用 研究 而用 鉆探 本來是敘述語言 講聞一多正在研究古代典籍 但作者不用 研究 一詞 而精心選用了 鉆探 采用比喻 更形象生動地表現(xiàn)聞一多先生刻苦鉆研的務(wù)實精神 表達(dá)作者對他高度的稱贊 3 1930年到1932年 望聞問切 也還只是在 望 的初級階段 望聞問切 是擬人 把我們的民族比成一個病人 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法 也還僅僅是走出了第一步 4 目不窺園 足不下樓 頭發(fā)零亂 睡得很少 這些細(xì)節(jié) 表現(xiàn)了聞先生什么精神 表現(xiàn)他治學(xué)的刻苦 5 深宵燈火是他的伴侶 因它大開光明之路 漂白了四壁 這句是什么意思 深夜只有孤燈相伴 本應(yīng)感到寂寞 但聞一多卻樂在其中 全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究 它 指深夜燈火 漂白了的四壁 引自聞一多詩 靜夜 表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切 引用 漂白了四壁 意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔赃m 與 大開光明之路 的意趣一脈相承 采用比喻的修辭手法 說明聞一多先生字寫得很工整 從而突出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍的作風(fēng) 6 一個又一個大的四方竹紙本子 寫滿了密密麻麻的小楷 如群蟻排衙 7 他潛心貫注 心會神凝 成了 何妨一下樓 的主人 這句該怎樣理解 潛心貫注 心會神凝 何妨一下樓 意思一致 都是說聞一多研究極其用功 用心極專極深 別的任何事情不能使他分心 小結(jié) 作者舉了三部著作表現(xiàn)聞一多先生在學(xué)術(shù)上的卓越成就 選擇的角度是什么 詳略安排有什么不同 寫作 唐詩雜論 是從 做 了再 說 這個角度選材的 其它兩個事例從 做 了也不一定 說 角度選材的 其中第一件事詳寫 后兩件事略寫 讀析第二部分 朗讀思考 聞一多先生還有另外一個方面 作為革命家的方面 這個方面 情況就迥乎不同 而且一反既往了 1 第二部分是僅寫聞一多先生的 說 嗎 不僅是寫 說 而是把 說 和 做 糅合起來寫 正如課文所寫 他 說 了 跟著的是 做 這不再是 做了再說 或 做了也不一定說 了 現(xiàn)在 他 說 了就 做 言論與行動完全一致 2 作者選取哪幾件事表現(xiàn)聞一多的 做 搞政治傳單 在群眾大會上演說 大罵特務(wù) 參加游行示威 3 第二部分表現(xiàn)了聞一多先生的什么品格 表現(xiàn)聞先生言行一致 以生命為代價求民主反獨裁的高尚人格 找一找 圈點勾畫 第二部分對聞一多先生的敘述中 穿插了生動細(xì)致的描寫 試用橫線畫出來并加以分析 說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格 1 此身別無長處 既然有一顆心 有一張嘴 講話定要講個痛快 采用引用的修辭手法 鮮明地展現(xiàn)聞一多正直無畏的性格 2 我們要準(zhǔn)備像李先生一樣 前腳跨出大門 后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門 采用語言描寫 體現(xiàn)聞一多先生為爭取民主而英勇無畏 視死如歸的精神 3 他走到游行示威隊伍的前頭 昂首挺胸 長須飄飄 采用外貌描寫 再現(xiàn)聞一多先生大義凜然的形象 表達(dá)作者對他的頌揚之情 4 第19段運用了什么修辭手法 有什么表達(dá)效果 運用了排比的修辭手法 高度概括了聞一多在人生不同領(lǐng)域的成就和特點 條理清晰 增強(qiáng)了文章的感染力和說服力 5 第20段有什么作用 口的巨人 意味著為正義 民主 自由大聲疾呼 行的高標(biāo) 意味著勇于犧牲的精神 在內(nèi)容上 點明全文中心 概括聞一多作為學(xué)者和革命家這兩個方面的優(yōu)秀品質(zhì) 在結(jié)構(gòu)上 總結(jié)全文 首尾呼應(yīng) 鞏固提升 聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么 前后期有什么變化 又有什么共同的地方 從學(xué)者到斗士 前期 為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù) 取得累累碩果 鍥而不舍 瀝盡心血 后期 投身民主運動 做爭取民主的戰(zhàn)士 青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人 無所畏懼 視死如歸 卓越的學(xué)者 言行一致的志士偉大的愛國斗士 作者用聞一多先生的 說和做 總領(lǐng)全文 上半部分寫聞一多先生 做了再說 做了不說 表現(xiàn)聞先生 學(xué)者的方面 后半部分寫聞一多先生 說 了就 做 言行完全一致 表現(xiàn)聞先生 革命家的方面 在上半部分與下半部分之間 用了總承上文和總起下文的句子 使銜接緊密 過渡自然 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 藝術(shù)特色 選材精當(dāng) 作者所選材料 講究典型性 能以少勝多 對作為 學(xué)者的方面 作者只選取了寫作 唐詩雜論 楚辭校補(bǔ) 古典新義 三本書的情況加以表現(xiàn) 對作為 革命家的方面 則選取起稿政治傳單 群眾大會演說 參加游行示威這三件事作為例證 聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜 著作等身 可以記述的事很多很多 作者只從大量材料中選取了這六件事 就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度 無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的愛國熱情