校級(jí)精品課程中期檢查報(bào)告書.doc

校級(jí)精品課程中期檢查報(bào)告書項(xiàng)目名稱 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué) 立項(xiàng)年度 2008年 課程層次（本/專） 本 科 所屬一級(jí)學(xué)科名稱 管 理 學(xué) 所屬二級(jí)學(xué)科名稱 會(huì) 計(jì) 學(xué) 所 在 學(xué) 院 商 學(xué) 院 課程負(fù)責(zé)人 趙 澤 松 填報(bào)日期 2008年12月 一、項(xiàng)目總體執(zhí)行進(jìn)展情況概述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)校級(jí)精品課程自2008年4月立項(xiàng)以來(lái)，我們按照精品課程建設(shè)指標(biāo)體系要求，在教學(xué)條件、師資隊(duì)伍和教學(xué)管理方面做了不少工作，初步形成了一支能夠保證教學(xué)的、長(zhǎng)期穩(wěn)定的教師隊(duì)伍；擁有一套培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)手段；具有一套體系完善的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容；具有一套完善的教材體系和課件；具有完備的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的支撐、教學(xué)環(huán)境良好；在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中，做到了統(tǒng)一課程教材、統(tǒng)一備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一閱卷，并建立了課程的題庫(kù)以及教學(xué)多媒體課件，具有了規(guī)范的課程教學(xué)組織管理，取得了較好的教學(xué)效果。二、項(xiàng)目實(shí)施的具體情況（一）課程介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程是闡述企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論和基本方法的一門通用類會(huì)計(jì)課程，主要涵蓋企業(yè)各種共性業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的理論和方法。該課程是會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)的專業(yè)主干課之一，其先行必修課是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)，后續(xù)必修課是高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。本課程主要以我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度為依據(jù)，以財(cái)務(wù)報(bào)表為線索展開，按六大會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容分別闡明會(huì)計(jì)處理的理論和方法。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握企業(yè)共性業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的基本理論和基本核算方法；掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法；具備分析和處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力。在2006年修訂的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程共128課時(shí)（含實(shí)踐教學(xué)16課時(shí)），課程分為上下兩部分，各64課時(shí)（含實(shí)踐教學(xué)8課時(shí)）。本課程主要教學(xué)內(nèi)容為：第1章總論，主要闡述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本前提和基本原則、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要素與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)量；第2章貨幣資金及應(yīng)收項(xiàng)目，主要闡述貨幣資金、應(yīng)收票據(jù)、應(yīng)收賬款與其他應(yīng)收款的會(huì)計(jì)核算；第3章存貨，主要闡述存貨取得和發(fā)出的計(jì)價(jià)及核算，存貨的期末計(jì)量；第4章投資，主要闡述長(zhǎng)期股權(quán)投資與投資性房地產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算；第5章固定資產(chǎn)，主要闡述固定資產(chǎn)概述，固定資產(chǎn)取得、固定資產(chǎn)折舊、固定資產(chǎn)后續(xù)支出與固定資產(chǎn)處置的會(huì)計(jì)核算；第6章無(wú)形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)，主要闡述無(wú)形資產(chǎn)的概念和內(nèi)容，無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)和初始計(jì)量、無(wú)形資產(chǎn)的后續(xù)計(jì)量、無(wú)形資產(chǎn)的處置以及其他資產(chǎn)的會(huì)計(jì)核算；第7章非貨幣性資產(chǎn)交換，主要闡述非貨幣性資產(chǎn)的基本內(nèi)容與非貨幣性資產(chǎn)的會(huì)計(jì)處理；第8章金融資產(chǎn)，主要闡述金融資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量，金融資產(chǎn)轉(zhuǎn)移、套期保值、金融工具列報(bào)的基本內(nèi)容；第9章資產(chǎn)減值，主要闡述資產(chǎn)減值的基本內(nèi)容，可收回金額的計(jì)量，資產(chǎn)減值的會(huì)計(jì)處理，資產(chǎn)減值的披露內(nèi)容；第10章負(fù)債，主要闡述流動(dòng)負(fù)債與長(zhǎng)期負(fù)債的基本內(nèi)容與會(huì)計(jì)處理；第11章所有者權(quán)益，主要闡述實(shí)收資本、資本公積與留存收益的基本內(nèi)容與會(huì)計(jì)處理；第12章收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，主要闡述收入、費(fèi)用和利潤(rùn)的基本內(nèi)容與會(huì)計(jì)處理；第13章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，主要闡述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的基本內(nèi)容，資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表與所有者權(quán)益變動(dòng)表的編制方法，會(huì)計(jì)報(bào)表附注的基本內(nèi)容，中期財(cái)務(wù)報(bào)告與分部報(bào)告的基本內(nèi)容；第14章所得稅會(huì)計(jì)，主要闡述所得稅會(huì)計(jì)的基本內(nèi)容，暫時(shí)性差異和計(jì)稅基礎(chǔ)的基本內(nèi)容，遞延所得稅資產(chǎn)與遞延所得稅負(fù)債的確認(rèn)和計(jì)量，所得稅費(fèi)用的確認(rèn)和計(jì)量；第15章外幣折算，主要闡述外幣折算的基本內(nèi)容，外幣交易的會(huì)計(jì)處理與外幣報(bào)表折算；第16章借款費(fèi)用，主要闡述借款費(fèi)用的基本內(nèi)容與借款費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理；第17章或有事項(xiàng)，主要闡述或有事項(xiàng)的基本內(nèi)容與或有事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理；第18章租賃，主要闡述租賃的基本內(nèi)容，承租人與出租人的會(huì)計(jì)處理，售后租回交易的會(huì)計(jì)處理以及租賃會(huì)計(jì)的信息披露；第19章債務(wù)重組，主要闡述債務(wù)重組的基本內(nèi)容與債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理；第20章會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和前期差錯(cuò)更正，主要闡述會(huì)計(jì)政策變更、會(huì)計(jì)估計(jì)變更與前期差錯(cuò)更正的基本內(nèi)容與會(huì)計(jì)處理；第21章資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)，主要闡述資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)的基本內(nèi)容與處理方法；第22章關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易，主要闡述關(guān)聯(lián)方關(guān)系、交易及其披露的基本內(nèi)容與處理方法；第23章企業(yè)合并，主要闡述企業(yè)合并的基本內(nèi)容，企業(yè)合并的會(huì)計(jì)處理與信息披露；第24章合并財(cái)務(wù)報(bào)表，主要闡述合并財(cái)務(wù)報(bào)表的基本內(nèi)容，合并資產(chǎn)負(fù)債表、合并利潤(rùn)表、合并現(xiàn)金流量表與合并所有者權(quán)益變動(dòng)表的編制方法，連續(xù)編制合并財(cái)務(wù)報(bào)表的處理方法。本課程設(shè)置的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)共八個(gè)項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一 存貨的取得、發(fā)出和期末計(jì)價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二 長(zhǎng)期投資會(huì)計(jì)處理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三 收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的核算實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四 三大報(bào)表的編制實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目五 所得稅業(yè)務(wù)的操作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目六 債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目七 非貨幣性交易的核算方法實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目八 合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生能熟練掌握一般工商企業(yè)的日常會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)報(bào)表編制，基本掌握一般工商企業(yè)特殊業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)核算。（二）教學(xué)研究與改革1、教師隊(duì)伍姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作趙澤松男1954.9教授會(huì)計(jì)學(xué)主講教師張 虹女1962.12副教授會(huì)計(jì)學(xué)主講教師曾廷敏男1954.10副教授會(huì)計(jì)學(xué)主講教師陳艷秋男1972.12講師會(huì)計(jì)學(xué)主講教師馬麗莎女1980.9講師會(huì)計(jì)學(xué)主講教師劉建華男1949.2副教授會(huì)計(jì)學(xué)輔導(dǎo)教師鐘 勇男1971.6副教授會(huì)計(jì)學(xué)輔導(dǎo)教師胡 蓉女1964.10講師會(huì)計(jì)學(xué)輔導(dǎo)教師張 莉女1972.10講師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師朱 靖女1974.5講師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師唐小英女1974.10講師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師唐玲娜女1981.1講師會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教師本課程經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已擁有一支學(xué)歷、年齡、教齡結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高的師資隊(duì)伍。本課程主講教師、輔導(dǎo)教師與實(shí)驗(yàn)教師均具有較高的師德及專業(yè)水平。本課程教學(xué)由1名教授，4名副教授，7名講師組成。目前課程組教師全部為碩士研究生學(xué)歷，在職攻讀博士學(xué)位教師1人。教學(xué)隊(duì)伍成員畢業(yè)于不同的學(xué)校，全部為會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，教師隊(duì)伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。教師隊(duì)伍年富力強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)老、中、青結(jié)合。擔(dān)任本課程教學(xué)任務(wù)的教師都為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)專任教師，正副教授為從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)多年并具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師；課程組成員大部份教師具有較高的外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。教學(xué)效果好，年終考核成績(jī)均為優(yōu)秀或良好，教學(xué)隊(duì)伍成員有6人為成都理工大學(xué)優(yōu)秀教師。本課程制定了完善的中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，效果顯著。組織中青年教師積極參與講課比賽、教案比賽等教學(xué)活動(dòng)，馬麗莎、張莉、唐玲娜等教師在校院青年教師講課比賽中分別獲得二、三等獎(jiǎng)。課程組教師分別承擔(dān)了本科學(xué)生的導(dǎo)師工作，平均每10位同學(xué)（同屆）就配備有一位導(dǎo)師，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)和幫助。2、教學(xué)研究與改革近年來(lái)，我們積極進(jìn)行教學(xué)改革，探討新的教學(xué)模式和方法，承擔(dān)了省級(jí)、校級(jí)與院級(jí)教學(xué)改革和教學(xué)研究項(xiàng)目，發(fā)表了一批教學(xué)研究論文，取得了一定的成效。 這些教改項(xiàng)目、論文和教研成果主要解決了以下幾方面的問(wèn)題： （1）教學(xué)內(nèi)容體系的改革和創(chuàng)新在教學(xué)內(nèi)容上，我們一方面借鑒國(guó)內(nèi)外會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，另一方面根據(jù)我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化進(jìn)程的要求，將最新的會(huì)計(jì)理論與企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成了目前以財(cái)務(wù)報(bào)表為核心的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用及利潤(rùn)六大會(huì)計(jì)要素的具體內(nèi)容的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)編寫并出版了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教材。（2）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的課程性質(zhì)與定位我們對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生和經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的性質(zhì)和定位進(jìn)行了研究，提出了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)立足于“三基”的教育，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其成果體現(xiàn)在省級(jí)項(xiàng)目會(huì)計(jì)教學(xué)改革模式探討的教學(xué)論文中。（3）改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)方法上，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)組織形式具體包括課堂教學(xué)、課堂討論、課程作業(yè)、財(cái)務(wù)軟件的使用、企事業(yè)單位和會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)地實(shí)習(xí)等方式。（4）多媒體教學(xué)手段的開發(fā)與建設(shè)我們制作了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)課件，該課件界面良好、操作方便、內(nèi)容翔實(shí)，特別是課件中對(duì)憑證、賬簿的實(shí)際樣式、具體填寫方式等進(jìn)行了真實(shí)地演示。該課件已普遍運(yùn)用于課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，取得了很好的效果。與此同時(shí)，我們還開發(fā)了與教材配套的試題庫(kù)，凡學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的商學(xué)院學(xué)生期末進(jìn)行統(tǒng)考。3、師資培養(yǎng)為了保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的優(yōu)勢(shì)，在師資培養(yǎng)方面校、院、系為教師開辟了多種途徑，投入了大量的精力著力課程建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，其主要措施有：（1）成立專門的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程組 以課程負(fù)責(zé)人趙澤松教授為帶頭人成立財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程組，負(fù)責(zé)課程建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施，主要職責(zé)包括：制定教學(xué)大綱；自編教材；集體備課；建設(shè)試題庫(kù)；制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃；安排教師外出交流、培訓(xùn)；定期對(duì)課程建設(shè)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）為青年教師配備指導(dǎo)教師，執(zhí)行青年教師試講制度采取傳、幫、帶的辦法，提高青年教師的教學(xué)能力和水平。課程組為每位青年教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)面廣，在學(xué)生中有影響力且有很高的威信。要求青年教師隨堂聽指導(dǎo)教師的授課；協(xié)助指導(dǎo)教師答疑、批改作業(yè)；參加課程組集體備課，并由指導(dǎo)教師檢查青年教師的備課和科研情況等。通過(guò)一對(duì)一的指導(dǎo)，使青年教師得到快速成長(zhǎng)。 并且為提高青年教師的教學(xué)水平，課程組要求青年教師在獨(dú)立講課之前進(jìn)行公開試講，如果第一次試講達(dá)不到要求，必須進(jìn)行重新試講，直到試講符合要求才能獨(dú)立授課。（3）建立相互聽課制度和不定時(shí)檢查制度課程組一方面要求青年教師聽指導(dǎo)教師的課，另一方面還要求青年教師相互之間聽課，指導(dǎo)教師定期聽青年教師講課，并進(jìn)行講評(píng)、交流和指導(dǎo)。（4）支持青年教師進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平派出青年教師參加各種教學(xué)研討會(huì)。利用財(cái)政部、中注協(xié)舉辦的注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班、ACCA組織的教師培訓(xùn)、MBA的案例教學(xué)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)以及各種學(xué)會(huì)舉辦的教學(xué)研討會(huì)派出青年教師參加，提高青年教師的教學(xué)水平。使中青年教師的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力迅速提高，外語(yǔ)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階，有的青年教師已開始嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，培訓(xùn)效果十分顯著。并利用課程建設(shè)之機(jī)鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)各級(jí)教學(xué)研究課題，課程組中的幾位青年教師都承擔(dān)了不同的教改項(xiàng)目。積極鼓勵(lì)青年教師深造，目前青年教師中已有一人正在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)攻讀博士學(xué)位。（三）課程描述1、理論課、實(shí)踐課教學(xué)內(nèi)容（1）課程在本專業(yè)的定位與課程目標(biāo) 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程是會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心課程，在實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)方面起著非常關(guān)鍵的作用。本課程在教學(xué)方法上，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的，將傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。本課程的教學(xué)目標(biāo)就是以財(cái)務(wù)報(bào)表為主線，以會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征為前提，以六大會(huì)計(jì)要素為依托，通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握企業(yè)共性業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理的基本理論和基本核算方法；掌握財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法；具備分析和處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的能力。（2）知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 在2006年修訂的會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程共128課時(shí)（含實(shí)踐教學(xué)16課時(shí)），課程分為上下兩部分，各64課時(shí)（含實(shí)踐教學(xué)8課時(shí)）。本課程的課時(shí)安排如下：序號(hào)章 節(jié) 內(nèi) 容學(xué) 時(shí) 分 配講課實(shí)驗(yàn)其他1第一章 總論22第二章 貨幣資金及應(yīng)收項(xiàng)目33第三章 存貨44實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一 存貨的取得、發(fā)出和期末計(jì)價(jià)25第四章 投資106實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目二 長(zhǎng)期投資會(huì)計(jì)處理27第五章 固定資產(chǎn)48第六章 無(wú)形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)29第七章 非貨幣性資產(chǎn)交換610實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目三 非貨幣性資產(chǎn)交換的核算方法211第八章 金融資產(chǎn)412第九章 資產(chǎn)減值213第十章 負(fù)債414第十一章 所有者權(quán)益415第十二章 收入、費(fèi)用和利潤(rùn)816實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目四 收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的核算217第十三章 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告1018實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目五 三大報(bào)表的編制219第十四章 所得稅會(huì)計(jì)620實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目六 所得稅業(yè)務(wù)的操作221第十五章 外幣業(yè)務(wù)322第十六章 借款費(fèi)用423第十七章 或有事項(xiàng)424第十八章 租賃325第十九章 債務(wù)重組626實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目七 債務(wù)重組的會(huì)計(jì)處理227第二十章 會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)估計(jì)變更和會(huì)計(jì)前期差錯(cuò)更正328第二十一章 資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)429第二十二章 關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易430第二十三章 企業(yè)合并631第二十四章 合并財(cái)務(wù)報(bào)表632實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目八 合并財(cái)務(wù)報(bào)表的編制2合 計(jì)11216總 計(jì)128從知識(shí)模塊的角度來(lái)看可以分為三個(gè)部分，即總論（第一章）、企業(yè)共性業(yè)務(wù)（第二至十三章）、企業(yè)特殊業(yè)務(wù)（第十四章至二十四章）（3）課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及解決辦法 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)包括：會(huì)計(jì)要素。會(huì)計(jì)要素是會(huì)計(jì)內(nèi)容的具體化，本課程以會(huì)計(jì)要素的具體核算為內(nèi)容，具體講解六大會(huì)計(jì)要素的詳細(xì)核算。 財(cái)務(wù)報(bào)表。財(cái)務(wù)報(bào)表是綜合反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量的書面文件，是會(huì)計(jì)核算的最終成果，本課程以財(cái)務(wù)報(bào)表為主線，詳細(xì)講述了資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表以及所有者權(quán)益變動(dòng)表的基本格式、作用與編制。特殊業(yè)務(wù)。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，除了常規(guī)、共性業(yè)務(wù)外，還涉及到債務(wù)重組，或有事項(xiàng)、企業(yè)合并與合并財(cái)務(wù)報(bào)表等特殊、復(fù)雜的業(yè)務(wù)，本課程詳細(xì)講解了上述復(fù)雜業(yè)務(wù)的經(jīng)濟(jì)涵義及其會(huì)計(jì)核算。解決辦法：在教學(xué)中將會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)，精心組織，合理安排，分層輔導(dǎo)，嚴(yán)格考核。靈活運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段和會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，互聯(lián)網(wǎng)作業(yè)，多媒體課件，案例分析以及傳統(tǒng)授課相結(jié)合的教學(xué)方法，強(qiáng)化基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)用性知識(shí)的傳授，特別是案例分析、互聯(lián)網(wǎng)作業(yè)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)的訓(xùn)練，將理論教學(xué)與方法應(yīng)用相結(jié)合，充分滿足學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的要求，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。保證教學(xué)效果訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。（4）實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果 實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)思想實(shí)踐性教學(xué)是成都理工大學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)的一大特色。我們長(zhǎng)期以來(lái)不僅思想上高度重視，而且為此投入了大量的人力、物力和財(cái)力。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持實(shí)踐課程和理論課程相結(jié)合，以實(shí)踐課程促進(jìn)對(duì)理論課程的深入理解，將理論課程置于實(shí)際的背景之下；以實(shí)踐課程為手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基本素質(zhì)和基本技能，訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和法律意識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的理解能力。目前，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)主要有三種形式： 第一、手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)。手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中根據(jù)模擬的約160筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，利用紙質(zhì)憑證和賬簿，手工模擬會(huì)計(jì)核算的整個(gè)流程和業(yè)務(wù)處理，即借助于手工賬冊(cè)、紙質(zhì)憑證、其他配套教學(xué)文件來(lái)完成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以學(xué)習(xí)手工會(huì)計(jì)的賬務(wù)處理程序。 第二、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)。目前商學(xué)院已建有經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)分室擁有計(jì)算機(jī)320余臺(tái)，本專業(yè)在校學(xué)生人均0.67臺(tái)，其中260余臺(tái)均為2006年以后構(gòu)建；擁有會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件用友U8財(cái)務(wù)軟件與ERP沙盤企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬系統(tǒng)，能滿足實(shí)踐教學(xué)需要。會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生在電算化實(shí)驗(yàn)室利用用友U8財(cái)務(wù)軟件上機(jī)模擬實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)核算的整個(gè)過(guò)程。第三、校外實(shí)習(xí)。我系先后與成都高新發(fā)展、成渝高速、方向集團(tuán)、國(guó)騰集團(tuán)、成都安彩集團(tuán)、成都百貨大樓等國(guó)內(nèi)上市公司或知名企業(yè)，四川華信會(huì)計(jì)師事務(wù)所、四川鵬程會(huì)計(jì)師事務(wù)所等會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，建立了校外實(shí)習(xí)基地。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后要提交實(shí)習(xí)報(bào)告。從實(shí)習(xí)結(jié)果來(lái)看，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，不僅了解了教材中的知識(shí)在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用情況，而且對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)和會(huì)計(jì)人員的社會(huì)責(zé)任有了一定程度的了解，實(shí)習(xí)效果也贏得了實(shí)習(xí)單位的好評(píng)，達(dá)到了教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)踐的目的。實(shí)踐性教學(xué)效果通過(guò)多年來(lái)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐課程堅(jiān)持不懈的努力，我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手能力、對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力、參加工作后的適應(yīng)能力有了明顯提高。用人單位對(duì)我校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的動(dòng)手能力普遍給予很高評(píng)價(jià)。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的工作適應(yīng)能力較強(qiáng)，例如應(yīng)聘到四川華信會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作的2003、2004級(jí)的本專業(yè)畢業(yè)生很快成為業(yè)務(wù)骨干，得到單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，今年該事務(wù)所又到我校招聘了本專業(yè)3名畢業(yè)生。2、教學(xué)條件 近年來(lái)，尤其是2008年財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)被遴選為成都理工大學(xué)校級(jí)精品課程以來(lái)，課程組在校、院各級(jí)單位的大力支持下，從教材與教輔資料建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)備等多方面積極改善教學(xué)條件，迄今已經(jīng)歷了幾個(gè)發(fā)展階段，在每個(gè)階段我們都制定了與之相適應(yīng)的規(guī)劃和方案，取得了實(shí)效。 （1）教材使用與建設(shè)情況2007年，我們組織編寫了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教材，并于2007年8月由四川人民出版社出版發(fā)行。該教材目前已在2006、2007級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中使用。2008年6月，該教材獲得四川省會(huì)計(jì)科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；2008年11月，該教材獲得成都理工大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。與課程配套的實(shí)驗(yàn)教材會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)與分析經(jīng)過(guò)兩年使用，根據(jù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的發(fā)展和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，目前正在修訂，準(zhǔn)備2009年由科學(xué)出版社出版。（2）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況 為了配合課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，課程組為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究探索型學(xué)習(xí)指定了豐富的文獻(xiàn)資料，介紹與相關(guān)章節(jié)的理論相聯(lián)系的當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生知道這些問(wèn)題的來(lái)龍去脈，指導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立的閱讀與思考，此外課程組編輯、設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)相關(guān)的擴(kuò)充性資料，并建立了案例庫(kù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題查閱相關(guān)資料，形成自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行課內(nèi)外討論，提高學(xué)習(xí)的自主性和興趣。具體包括： 推薦給學(xué)生的參考教材如注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試用書會(huì)計(jì)等；推薦給學(xué)生閱讀的全國(guó)會(huì)計(jì)核心期刊如會(huì)計(jì)研究、財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)、財(cái)會(huì)通訊與財(cái)會(huì)月刊等；推薦給學(xué)生的參考資料如財(cái)政部頒布的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南、企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解等；推薦給學(xué)生的網(wǎng)上參考資料如上市公司年度財(cái)務(wù)報(bào)告等。（3）配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果多年來(lái)的實(shí)踐教學(xué)已取得了良好的教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力起到積極作用，學(xué)生及實(shí)務(wù)界人士均給予了較高的評(píng)價(jià)。我們編寫了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教材會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)與分析，該教材緊密配合理論教學(xué)內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生綜合所學(xué)理論知識(shí)、進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的能力，使對(duì)所學(xué)理論知識(shí)也有了更深入的理解，取得了很好的教學(xué)效果。該教材已在2003、2004及2005級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)的實(shí)習(xí)中使用，得到了評(píng)估專家、學(xué)校、學(xué)院與學(xué)生的普遍好評(píng)。2007年9月教育部對(duì)成都理工大學(xué)進(jìn)行的本科教學(xué)評(píng)估中，評(píng)估專家組組長(zhǎng)上海交通大學(xué)校長(zhǎng)謝繩武教授對(duì)正在進(jìn)行的2004級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)給予了高度評(píng)價(jià)。目前，教學(xué)實(shí)驗(yàn)正在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，不斷增加新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型。 學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)驗(yàn)收到非常滿意的效果，具體體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)課堂理論教學(xué)的理解，有助于掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠?qū)⑺鶎W(xué)會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，較熟練掌握會(huì)計(jì)基本核算流程，有助于培養(yǎng)會(huì)計(jì)基本技能；經(jīng)過(guò)手工與計(jì)算機(jī)的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)了手工與計(jì)算機(jī)兩種不同技術(shù)環(huán)境下如何完成從填制憑證到編制報(bào)表的整個(gè)會(huì)計(jì)循環(huán)；有助于理解一些難度較大的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。此外，還能培養(yǎng)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)方法與教學(xué)手段課程組在負(fù)責(zé)人趙澤松教授的帶領(lǐng)下致力于教學(xué)方法的改革，在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)逐步改變了過(guò)去從書本到書本、從理論到理論的傳統(tǒng)做法。教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)多樣性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、教師與學(xué)生的互動(dòng)性。由于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同，對(duì)不同的教育對(duì)象，分別制定了適應(yīng)不同層次和專業(yè)學(xué)生的教學(xué)大綱，實(shí)行了靈活多樣的教學(xué)組織方式，主要包括：采用情景設(shè)置、案例討論、參與式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)方法的改革使得課堂氣氛更加活躍，學(xué)生思維能力得到提高，教師和學(xué)生都能從中受益。（1）多種教學(xué)方法的綜合使用情況 教學(xué)方法的改進(jìn)是近幾年來(lái)本課程組的主要任務(wù)之一。通過(guò)不斷改進(jìn)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，目前的教學(xué)方法由原來(lái)單純灌輸式的教學(xué)方法擴(kuò)展為現(xiàn)行的啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式和講授式等多種教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和合作精神。具體的教學(xué)方法包括：過(guò)程教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、實(shí)物引導(dǎo)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法與合作教學(xué)法等。過(guò)程教學(xué)法即借助于多媒體教學(xué)手段，將會(huì)計(jì)處理的程序循序漸進(jìn)地進(jìn)行講解，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系；問(wèn)題教學(xué)法即圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題集中討論和分析，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題當(dāng)堂解決；實(shí)物引導(dǎo)法即通過(guò)讓學(xué)生觀察真實(shí)的憑證、賬簿、報(bào)表，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，消除書本與現(xiàn)實(shí)之間的“斷層”；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法即在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室讓每一位同學(xué)進(jìn)行手工核算與上機(jī)操作，熟悉手工會(huì)計(jì)核算方法與財(cái)務(wù)軟件的使用方法；開展合作教學(xué)法，在課堂開展小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神以及語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力的培養(yǎng)和提高起到促進(jìn)作用。 （2）現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用主要表現(xiàn)在：提升了情景教學(xué)的效果，學(xué)生能夠在學(xué)校的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室直接使用財(cái)務(wù)軟件，這為學(xué)生走上工作崗位后盡快熟悉企業(yè)情況打下良好的基礎(chǔ)； 多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，其方便、快捷、高效、直觀的特點(diǎn)已普遍為課程組老師所接受，在多媒體教學(xué)中，教師不再是信息唯一的提供者，而是信息的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者，多媒體軟件的廣泛使用為課堂教學(xué)變抽象為直觀、變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)、化繁為簡(jiǎn)提供了重要的技術(shù)支持； 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提升學(xué)生的自學(xué)能力。根據(jù)教育部的要求，課堂面授課時(shí)減少，一些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的法律法規(guī)、案例材料以及參考文獻(xiàn)等輔助教學(xué)材料難以在課堂上全部講授給學(xué)生，因此，課程組教師采用提供給學(xué)生資料名稱或搜索途徑，由學(xué)生自行查找，再組織課堂討論的方式擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)上答疑已成為師生交流的重要方式。 （四）課程教學(xué)效果評(píng)價(jià)1、校內(nèi)同事評(píng)價(jià)成都理工大學(xué)信管學(xué)院副院長(zhǎng)李余生教授：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)是我校商學(xué)、信管兩院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程。會(huì)計(jì)系歷史悠久，積累深厚，尤其在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程建設(shè)方面更是有著長(zhǎng)期的積累與豐富的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)改革、教材建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面做出了不懈努力，取得了顯著成果，獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程有一支職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，整體業(yè)務(wù)水平高、富有探索和專研精神的教學(xué)隊(duì)伍。在教學(xué)中，課程組緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了積極有效的改革和完善，形成了啟發(fā)式講課、課堂討論、師生上網(wǎng)交流等環(huán)節(jié)組成的先進(jìn)教學(xué)模式，從歷年的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)課堂的反映來(lái)看，教學(xué)效果優(yōu)秀。我認(rèn)為，無(wú)論從師資隊(duì)伍、課程建設(shè)，還是教學(xué)質(zhì)量方面來(lái)看，該課程都符合校級(jí)精品課程條件。 成都理工大學(xué)信管學(xué)院副院長(zhǎng)王新莊教授：會(huì)計(jì)系開設(shè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程，有著悠久的歷史，深厚的基礎(chǔ)。尤其是從2001年以后，課程建設(shè)從師資隊(duì)伍的組成與培養(yǎng)提高、教材和教學(xué)內(nèi)容的更新、充實(shí)與完善、教學(xué)方法的改革與現(xiàn)代教學(xué)手段的采用等方面，都采取了一系列切實(shí)有效的措施，取得了明顯的效果。該課程多年來(lái)在經(jīng)濟(jì)管理類所有專業(yè)開設(shè)，在教學(xué)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的現(xiàn)代教學(xué)理念，課程組普遍采用多媒體教學(xué)方式，結(jié)合案例解析、情景教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種先進(jìn)教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果優(yōu)秀且長(zhǎng)期穩(wěn)定?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程特色鮮明，達(dá)到了同類課程的先進(jìn)水平，符合成都理工大學(xué)校級(jí)精品課程的要求。 成都理工大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系張虹副教授： 理工大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系對(duì)校精品課程財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)進(jìn)行建設(shè)，帶動(dòng)了整個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)的改革和進(jìn)步。首先，在師資隊(duì)伍建設(shè)中，已形成一個(gè)良好的梯隊(duì)。課程負(fù)責(zé)人與主講教師具有較強(qiáng)的責(zé)任心、教學(xué)能力和職業(yè)道德，具備較高的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 其次，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置合理，具有鮮明的教學(xué)特色。會(huì)計(jì)系的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)的課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)合理，能讓學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)時(shí)間里掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本技能和基本方法，為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)及其他較高層次的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)； 第三，會(huì)計(jì)系的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程在教學(xué)改革中取得了較好的成果。從授課來(lái)看，已有不少主講教師獲得學(xué)生好評(píng)和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)；從學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)看，通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，打下了較好的專業(yè)基礎(chǔ)。成都理工大學(xué)商學(xué)院會(huì)計(jì)系曾廷敏副教授：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程組在教材建設(shè)、師資培養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)、統(tǒng)一考試等方面都做了大量深入細(xì)致的工作。課程組成員的整體素質(zhì)高，教學(xué)科研能力較強(qiáng)。課程內(nèi)容設(shè)計(jì)具有鮮明的特色，既講求教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、完整性，同時(shí)也注重所學(xué)知識(shí)的先進(jìn)和新穎。教材及相關(guān)資料的建設(shè)比較系統(tǒng)，能夠較好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。實(shí)驗(yàn)室等軟硬件設(shè)備十分先進(jìn)，能夠有效地輔助現(xiàn)代教育技術(shù)手段。從實(shí)際的教學(xué)情況來(lái)看，課堂教學(xué)氣氛活躍，師生互動(dòng)程度較高，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。2、校外專家評(píng)價(jià)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王治安認(rèn)為成都理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)體系具有以下顯著特點(diǎn)： 第一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的師資隊(duì)伍配置合理、有特色，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授又有深受學(xué)生廣泛好評(píng)的青年教師； 第二、該系自己編寫的、由四川人民出版社出版的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教材內(nèi)容完整新穎、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要求清晰、結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)；第三、在教學(xué)過(guò)程中注重會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，根據(jù)課程需要，課程組能充分利用校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生能進(jìn)行比較有效的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與專業(yè)實(shí)習(xí)。3、學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果本課程任課教師在學(xué)校組織的學(xué)生評(píng)教中成績(jī)突出。近三年來(lái)，從學(xué)生方面收集到的反饋信息表明，本課程授課教師授課效果好，學(xué)生普遍認(rèn)為任課教師：上課精神飽滿，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；思路清晰，闡述準(zhǔn)確，言語(yǔ)表達(dá)清楚；授課內(nèi)容嫻熟，節(jié)奏控制較好，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)；注重講課藝術(shù)，能激發(fā)起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣；板書規(guī)范或多媒體課件效果好；內(nèi)容充實(shí)，信息量大，能及時(shí)反映學(xué)科前沿內(nèi)容；能采用啟發(fā)式或參與式教學(xué)法，與學(xué)生交流好。近幾年在學(xué)校組織的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)中，整體教學(xué)效果均為優(yōu)秀，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門和各教學(xué)院系以及廣大學(xué)生的稱贊。例如20062007學(xué)年第2學(xué)期，學(xué)生對(duì)講授財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)（下）課程的教師趙澤松、張虹、馬麗莎的評(píng)教分?jǐn)?shù)分別為92.14分、90.26分、91.57分。4、自我評(píng)價(jià)（1）本課程的主要特色建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)、師資力量強(qiáng)，教師理論與實(shí)踐結(jié)合，符合“雙師型”教師要求。本課程任課教師基本上都是本專業(yè)畢業(yè)和相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的，長(zhǎng)期從事本課程教學(xué)，具有較好的理論基礎(chǔ)；主講教師中有四人為中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；先進(jìn)的教學(xué)理念與教育技術(shù)相結(jié)合。堅(jiān)持基本理論與基本技能相結(jié)合的教學(xué)理念，教學(xué)中充分利用現(xiàn)代技術(shù)與自行開發(fā)的課件，善用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生視野。 從理論教學(xué)到實(shí)踐性教學(xué)有一套規(guī)范的教學(xué)運(yùn)行體系。教材、教學(xué)大綱、考試題庫(kù)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷制度完善；高仿真實(shí)驗(yàn)把抽象的理論與實(shí)際工作中的具體業(yè)務(wù)緊密結(jié)合在一起。受到評(píng)估專家、其他院校和社會(huì)的好評(píng)，受到學(xué)生的贊揚(yáng)；有特色的教學(xué)模式：理論教學(xué)+實(shí)踐教學(xué)+會(huì)計(jì)職業(yè)能力訓(xùn)練。（2）本課程在國(guó)內(nèi)同類課程中的地位成都理工大學(xué)會(huì)計(jì)系的前身四川商專會(huì)計(jì)系至今已有80年的歷史，經(jīng)歷了歷代會(huì)計(jì)人的不斷努力，已形成了深厚的文化底蘊(yùn)，隨著改革開放和中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式方法的更新、高素質(zhì)師資隊(duì)伍的形成等都為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程的發(fā)展和完善提供了非常好的條件。 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的核心課程，也是傳統(tǒng)課程，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化、信息化時(shí)代將被賦予更新的內(nèi)涵。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程由于建設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校和學(xué)院都非常重視，并進(jìn)行了大量投入，取得了較好的效果，目前在國(guó)內(nèi)同學(xué)科的課程中已處于比較領(lǐng)先地位。（五）課程建設(shè)規(guī)劃1、總體建設(shè)目標(biāo)成為校級(jí)精品課程后，本課程將以以“五個(gè)一”為目標(biāo)，不斷完善、不斷建設(shè)，保持在同領(lǐng)域內(nèi)的領(lǐng)先水平，使其成為一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材和一流教學(xué)管理的課程，保持財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)課程始終成為成都理工大學(xué)的精品課程之一，并在此基礎(chǔ)上把本課程打造成四川省省級(jí)精品課程。2、具體建設(shè)目標(biāo)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)作為會(huì)計(jì)學(xué)及相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核心知識(shí)的專業(yè)課程，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感、增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)判斷能力和利用會(huì)計(jì)信息解決宏微觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力方面，具有重要的地位。與此同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)手段、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)研究等方面與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揮其在本科會(huì)計(jì)類課程建設(shè)中的示范作用。（1）教師隊(duì)伍建設(shè)選送、支持和鼓勵(lì)課程組教師外出交流、進(jìn)修和深造。力爭(zhēng)在3-5年內(nèi)師資隊(duì)伍中具有博士學(xué)位的教師達(dá)到10%以上，在讀博士達(dá)到30%以上。補(bǔ)充新的課程組成員，優(yōu)化課程組師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。保證課程組師資隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。積極培養(yǎng)中青年基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論學(xué)科帶頭人。（2）教材和教學(xué)手段建設(shè)著眼前瞻性、立足實(shí)務(wù)性，進(jìn)一步修訂現(xiàn)有的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)大綱和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教材，并出版與教材配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書。配合教材建設(shè)，編輯會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)匯編及其學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料；修訂、擴(kuò)充和完善現(xiàn)有的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)試題庫(kù)。教學(xué)手段建設(shè)。進(jìn)一步擴(kuò)充原有的手工憑證、賬簿資料，配置不同行業(yè)、不同形式的憑證賬簿資料，作為課堂教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)手工賬簿憑證系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)；針對(duì)新的教材，采用最新技術(shù)，制作教學(xué)課件，創(chuàng)建課程電腦考試系統(tǒng)。（3）教學(xué)與科研建設(shè)定期或不定期召開教學(xué)方法研討會(huì)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)外校有經(jīng)驗(yàn)的老師參與我們的經(jīng)驗(yàn)交流。鼓勵(lì)和要求課程組老師加強(qiáng)教學(xué)方法和基礎(chǔ)會(huì)計(jì)