中小學(xué)生高效閱讀能力培養(yǎng)研究報(bào)告.doc

中小學(xué)生高效閱讀能力培養(yǎng)以讀促寫，全面提高讀寫水平階段研究報(bào)告青州市黃樓初中課題組二00七年十月一、 課題提出的背景及意義多年來(lái)，我校的語(yǔ)文教學(xué)取得了一定的成績(jī)，但仍存在著課內(nèi)教師講讀占用的時(shí)間多，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練少；教師重視知識(shí)傳授，輕方法指導(dǎo)；閱讀與寫作教學(xué)相脫節(jié)；學(xué)生口頭表達(dá)能力低，愁作文，怕作文等問(wèn)題，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我校實(shí)施“以讀促寫，全面提高”的教改實(shí)驗(yàn)課題，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自讀能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和快速寫作能力，為21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的課改實(shí)驗(yàn)，我校語(yǔ)文教學(xué)取得一定的成效，特作階段工作報(bào)告總結(jié)如下：（1）自2006年5月，我校選派部分語(yǔ)文教師參加高效閱讀培訓(xùn)。暑假，對(duì)全校語(yǔ)文教師進(jìn)行了科研理論、學(xué)說(shuō)理論和作文教學(xué)理論的培訓(xùn)。（2）制定實(shí)驗(yàn)方案在認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，反復(fù)研究討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案要求各年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師必須針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際水平，分步驟制定具體可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并在實(shí)驗(yàn)中逐項(xiàng)落實(shí)。（3）劃分實(shí)驗(yàn)班級(jí)為便于統(tǒng)一管理，我校實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)全部按男女和升學(xué)成績(jī)編入實(shí)驗(yàn)班，并按實(shí)驗(yàn)教師的教齡、學(xué)歷、工作能力統(tǒng)一調(diào)配，較好地控制了無(wú)關(guān)變量對(duì)因變量的干擾和影響。二、 實(shí)驗(yàn)步驟、方法和內(nèi)容（一）學(xué)說(shuō)與大閱讀的有機(jī)結(jié)合在講讀課文的教學(xué)中，教師改變以往以學(xué)習(xí)知識(shí)為主體的課堂教學(xué)方式，采取圍繞單元訓(xùn)練重點(diǎn)，指點(diǎn)方法，引導(dǎo)自學(xué)，鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué)。每學(xué)完一課或一個(gè)訓(xùn)練組，教師就啟發(fā)學(xué)生采用“先同桌，再小組，最后班內(nèi)交流”的形式進(jìn)行說(shuō)學(xué)活動(dòng)。（二）快速閱讀與快速作文的有機(jī)結(jié)合我們的做法是：1、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、積累材料的方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字表情達(dá)意的方法。2、開(kāi)展大量閱讀活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，首先，在指導(dǎo)快速閱讀前，教師向?qū)W生介紹教學(xué)，讓學(xué)生接受最新信息和知識(shí)。其次，根據(jù)快速閱讀時(shí)實(shí)際情況，教給學(xué)生運(yùn)用瀏覽、泛讀、精讀、速讀等讀書方法。再次，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，摘抄優(yōu)美句段、警句格言為主，寫一些簡(jiǎn)單的感受。（三）定期組織學(xué)生舉行讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、朗讀比賽、演講比賽、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記展評(píng)、手抄小報(bào)展覽等活動(dòng)。三、 實(shí)驗(yàn)效果與體會(huì)（一）實(shí)驗(yàn)效果1、閱讀寫作能力已經(jīng)形成。通過(guò)活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生已具備了說(shuō)的能力，并逐步掌握了閱讀的一般規(guī)律和方法，有效地指導(dǎo)了自己的閱讀實(shí)踐，通過(guò)開(kāi)展快速閱讀學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生了深厚的興趣，并養(yǎng)成了自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣。2、形成了較高的寫作能力。在學(xué)校組織的快速作文比賽中，實(shí)驗(yàn)學(xué)生在40分鐘內(nèi)全部完成。其中六年級(jí)40分鐘寫600字以上的占49%，40分鐘寫450600字的占51%，優(yōu)秀率38%，及格率94.6%。3、教學(xué)成績(jī)大幅度提高。六年級(jí)檢測(cè)時(shí)間參加人數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（占27%）閱讀理解（占38%）作文（占35%）總分（100分）優(yōu)秀率及格率平均分優(yōu)秀率及格率平均分優(yōu)秀率及格率平均分平均分實(shí)驗(yàn)前2004.638451.8%97.7%22.436.7%95.8%31.235.4%95.6%2780.6實(shí)驗(yàn)后2006.664957.5%100%24.354.9%100%35.642.6%100%30.590.4從以上對(duì)照表可以看出，實(shí)驗(yàn)后的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和作文三項(xiàng)考查中成績(jī)明顯好于實(shí)驗(yàn)以前的學(xué)生，綜合成績(jī)也占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。（二）幾點(diǎn)體會(huì)：1、領(lǐng)導(dǎo)全力支持，實(shí)驗(yàn)教師全身心投入是保證實(shí)驗(yàn)成功的先決條件。2、大量閱讀，勤于練筆，我手寫我口。3、語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)授之以漁，作文訓(xùn)練應(yīng)由易到難，循序漸進(jìn)，從說(shuō)到寫，