小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級用7、8、9乘法口訣求商 教案.docx

用7、8、9乘法口訣求商 教案三星中心小學(xué) 曹世杰一.教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能: 讓學(xué)生經(jīng)歷用.的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用乘.除法運(yùn)算解決簡單或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。 .過程與方法： 組織學(xué)生先用的乘法口訣求商的方法，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法討論歸納用.的乘法口訣求商的一般方法。 .情感與交流： 體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 二.教學(xué)重.難點(diǎn) .重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的一般方法。 .難點(diǎn)：運(yùn)用到生活中，解決實(shí)際問題。 三：教學(xué)過程： （一）情境引入.復(fù)習(xí)舊知： 師：“小朋友們，老師家里有一片好大好大的果園，你們想去那里摘蘋果吃嗎？” 師：“這節(jié)課就請大家來幫老師算算，該摘多少個蘋果？” 師：“如果你們能做對我手中的計(jì)算題，就能得出每個同學(xué)能分到幾個。（的除法算式） 完成后選兩個算式請學(xué)生說一說用什么方法計(jì)算的 （二）情境深入，掌握新知： .用的乘法口訣求商 出示：我們班有位小朋友，如果分成組。 師：“你會根據(jù)這數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，并用學(xué)過的知識解決問題嗎？先想一想，再與你的同桌交流?！?給學(xué)生充分的時間討論.交流。 反饋，并說一說思考的過程。 .用.的乘法口訣求商 師：“很快我們就來到了目的地，這兒果樹長得真茂盛，蘋果真是又大又甜呀！” 師：“在我們欣賞美麗的景色時過來兩位采蘋果的叔叔，聽說我們的小朋友很聰明，就要考考大家。” 出示：.李叔叔要摘個蘋果，他用分鐘種完了 3.王叔叔要摘個蘋果，他每分鐘摘個 師：“對于這些數(shù)學(xué)問題，你能提出問題并解決嗎？把你的想法告訴你小組內(nèi)的同學(xué),進(jìn)行討論交流. 反饋，并說一說為什么這樣做。 .小結(jié)揭題 師：這些除法算式用什么口訣計(jì)算的？ 生：用.的乘法口訣 師：我們今天學(xué)習(xí)用.的乘法口訣來求商，解決問題。 （三）應(yīng)用遷移，鞏固提高 .頁“做一做 師：累了，我們休息會吃蘋果吧。出示：（把頁的算式放在蘋果圖里）生：（用.的乘法口訣求商）反饋，小結(jié).快速口答師：很快我們要結(jié)束這次的旅游，在學(xué)校的路上，我們做個快速口答的游戲吧。（頁的第一題）（四）擴(kuò)散思維，拓展練習(xí)師：你能寫出全部用的乘法口訣計(jì)算的算式嗎？的呢？的呢？（選其中的一樣，小組內(nèi)完成）反饋，獎勵（五）小結(jié)反思師：我們學(xué)了用.