班主任工作案例111.doc

我的“代理班長”常聽到有些班主任說：“班主任不是什么大官，可管的事兒卻不少。從早到晚忙忙碌碌，既要照顧學(xué)生吃早餐，還要處理孩子們之間發(fā)生的各類矛盾，到了晚上還得照顧孩子們就寢，遇到活動還要組織學(xué)生排練文藝節(jié)目等等，總之是紛繁復(fù)雜，讓你沒有消停的時候?！钡拇_，班主任工作是學(xué)校工作中最基層最繁瑣的工作。班主任工作直接面對學(xué)生，面對的是一個個性格迥異、成長環(huán)境各不相同的活生生的人，如果讓班主任一個人去逐個一一了解并做出相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助實屬不易，于是，班干部成為了班主任老師的左膀右臂。如果沒有班干部，恐怕班主任抱怨的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。在十多年的班主任工作經(jīng)歷中我切實體會到了班干部對于班主任，對于整個班級有多么的重要。如何培養(yǎng)班干部就成為了擺在我們面前的一個問題。下面我結(jié)合我所經(jīng)歷的具體案例來與大家分享一下我的體會。2008年秋，我接手了一個新的班級。開學(xué)第一天我們照例開班會，安排開學(xué)事宜并選舉班委會成員。選班長時我們采取的是無記名投票的方式，唱票完畢，黑板上密密麻麻寫了好幾個人的名字，就是沒有一個人獲得超過半數(shù)以上的選票，最終沒能選出班長。這能說明什么呢？首先，同學(xué)們相互還不夠了解，更談不上信任；其次，班級中沒有一個在各個方面都讓同學(xué)們滿意的班干部。通過對這些做出分析我意識到我必須要培養(yǎng)一個全班都信賴的班長了。投票無果而終，可是班級不能沒有班長，于是在第二周我任命了一位代理班長。代理班長是一位女生，學(xué)習(xí)成績不錯，通過我對她的觀察，我發(fā)現(xiàn)她是一個性格較開朗，喜歡幫助別人的學(xué)生。代理班長一上任就遇到了麻煩。在一次大掃除過程中，我要求代理班長帶領(lǐng)全班同學(xué)搞衛(wèi)生，課時不一會兒，她就眼淚汪汪的跑到我面前，義憤填膺的告訴我：“老師，許強(qiáng)和劉書磊不搞衛(wèi)生，還隨地扔垃圾。我說讓他們撿起來他們也不撿，還罵我！”我告訴她先去把他們?nèi)拥睦鴵炝?，然后去召集本班學(xué)生開班會。在班會上，我嚴(yán)厲的批評了那兩位同學(xué)也表揚(yáng)了我的代理班長，并告訴全班同學(xué)：“班長的話就是我的話，以后不準(zhǔn)發(fā)生類似的事情！”班會開完，我示意她到我辦公室。在辦公室里，我詳細(xì)的詢問了事情的經(jīng)過。等她說完，我告訴她：“班干部是為班集體服務(wù)的，我們的服務(wù)對象就是全體同學(xué)們。有些事情可以和同學(xué)商量著做，有些事情我們可以用更加溫和的語言來表達(dá)。你想想，如果你去買東西，服務(wù)員命令你買這買那的，你會高興嗎？”她若有所思的點了點頭，然后告訴我她以后會注意的。在這件事情的處理過程中，為了培養(yǎng)班干部我刻意做了以下幾件事：一、給班干部樹立威信全力支持班干部工作，將班干部和老師的角色等同起來，讓其余的學(xué)生對班干部有所敬畏。班主任老師好比一棵大樹，班干部靠著這棵大樹才能更好地開展工作。二、教會班干部身體力行在誰撿垃圾的問題上我要班干部知道只有班干部自己做了，才能說服別人也來做。如果自己都不做而來要求別人來做就會適得其反。榜樣的力量是無窮的，班干部就應(yīng)該是同學(xué)們身邊的榜樣。做好了榜樣才會有人跟著你走。三、適時鼓勵，肯定班干部的工作賞識教育是當(dāng)今教育界的共識。對于班干部工作的肯定不僅是對班干部努力工作的匯報，還能夠激發(fā)他們的工作熱情，鼓勵他們?yōu)榘嗉壸龀龈蟮呢暙I(xiàn)。四、明確思想，讓班干部樹立為班集體服務(wù)的意識讓班干部明確：班干部不是要管同學(xué)，而是要為同學(xué)服務(wù)的。只有樹立了這種為集體服務(wù)的意識，班干部才有可能被大家所接受，成為一個大家都信賴的班干部。五、轉(zhuǎn)變觀念，知道班干部改進(jìn)工作方式方法人人都是平等的。告訴班干部在和別人打交道的過程中一定不能有居高臨下的感覺，貼別是對于那些需要幫助的同學(xué)，班干部的工作態(tài)度要更好