讓學(xué)生在實踐活動中快樂成長孫淑言.doc

讓學(xué)生在實踐活動中快樂成長肥城市王莊鎮(zhèn)演馬小學(xué) 梁 川 孫淑言 271611要：新的基礎(chǔ)教育課程改革給綜合實踐活動這一門新的課程帶來了全新的理念。如何去開展綜合實踐活動，提高學(xué)生的社會實踐能力，豐富學(xué)生的生活閱歷，讓這門新課程展現(xiàn)出獨有的魅力，是我們綜合實踐教師的一個新課題。綜合實踐活動既是知識的學(xué)習(xí)與探究，亦是學(xué)生參與實踐體驗成長的過程。是活動就有樂趣，是成長就有煩惱。我們應(yīng)給學(xué)生充裕的時間和空間，讓他們自由的活動，自在的成長，展開理想的翅膀，翱翔知識的天空。新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革給綜合實踐活動這一門新的課程帶來了全新的理念和獨有的形式。如何去開展綜合實踐活動，挖掘教育資源，提高學(xué)生的社會實踐能力，豐富學(xué)生的生活閱歷，讓這門新課程展現(xiàn)出獨有的魅力，是我們綜合實踐教師的一個新的課題。作為綜合實踐教師的我們，應(yīng)根據(jù)自身的特點，緊扣社會生活和學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，有目的、有計劃、有組織地通過多種活動方式，開展以學(xué)生為主體，以實踐性、自主性、趣味性、創(chuàng)新性為主要特征的綜合實踐活動，讓它充滿活動的樂趣和生命的活力。一、以實踐為主線，以樂趣來促活動為更好地推進開展好綜合實踐活動，必須要選好主題。綜合實踐活動的開展要選取能讓學(xué)生感興趣的主題，這個主題應(yīng)來源于學(xué)生的生活實際，便于學(xué)生的動手實踐，讓學(xué)生在活動中大顯身手，稍加努力便可成功。這樣才會使活動的真正探究因這份努力而更加豐富，以這份成功而更加多彩。當(dāng)然開展好活動也離不開教師的正確的引導(dǎo)和幫助。無論做任何事情，我們都會遇到新的問題和各種困難。綜合活動課同樣會遇到新的問題，這是很正常的。但教師不能熟視無睹，也不能順其自然。應(yīng)采取必要的引導(dǎo)給大家以幫助，利用成功的范例給活動以啟示。我校的趣話春聯(lián)這一案例可以說為全?；顒拥拈_展提供了一個范例，可謂是一石激起千層浪。既指引了實踐研究的方向，又激起了學(xué)生參與活動的熱情。再是專題細化。合理的分工與合作是我們開展好綜合實踐活動的保障。因此我們應(yīng)根據(jù)大專題分立出小專題以利于深入研究，由此專題引出彼專題以便研究拓展。由大及小也好，由此及彼也好，只要有利于學(xué)生發(fā)展，完全可不拘泥于計劃。再是有機整合。實踐活動內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，可與學(xué)校開展的各種活動有機整合，提高綜合實踐活動課程的整體效應(yīng)。二、取材家鄉(xiāng)資源，豐盈活動內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！蔽覀儜?yīng)充分利用家鄉(xiāng)的資源，就有利于實現(xiàn)課程的教學(xué)時空向自然環(huán)境，生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的拓展，真正做到了讓實踐活動回歸自然、走向社會、融進生活。家鄉(xiāng)課程資源取之不絕，用之不盡，教學(xué)的價值不可估量。為了充分發(fā)揮其依托作用，開展活動時還可以邀請熟悉家鄉(xiāng)情況的學(xué)生家長，擔(dān)任輔導(dǎo)員，指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。這樣，學(xué)生們欣喜地走出校園，領(lǐng)略了家鄉(xiāng)青山綠水的美麗，了解了地方的歷史文化，目睹了科學(xué)技術(shù)的神力，體驗到生活的真諦。綜合實踐活動賦予學(xué)生以生活的意義和生命的價值，賦予教育以生命的活力，更增加了學(xué)生的參與熱情。三、讓學(xué)生在活動中體驗成長無論做任何事情，初次的嘗試總會有坎坷和困難，這是我們應(yīng)給想到的。我們要給孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機會和條件，因為他們總要在學(xué)習(xí)中自己長大。橫向相比，中國的學(xué)生所缺乏的并不是知識和技能，而是自信心，責(zé)任心，自主性和創(chuàng)造性。因此，作為教育者，必須引領(lǐng)學(xué)生獲得輕松參加實踐的體驗和經(jīng)驗，使他們形成對自然、社會、自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識；教會學(xué)生關(guān)愛自然，關(guān)心周圍環(huán)境；發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感；完善自己；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展他們的實踐能力，對知識綜合運用能力，創(chuàng)新能力；養(yǎng)成學(xué)生合作、分享，積極進取的良好個性品質(zhì)。1在實踐活動中參與社會，體驗情感。人們常說，現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，身體和心理素質(zhì)都太差，經(jīng)不起挫折和失敗。就像溫室里的幼苗，注定長不成參天大樹。作為教師，我們更是深知不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？只能讓孩子們在生活中一次次去體驗成功與失敗、體驗?zāi)ゾ汅w驗吃苦，才能激發(fā)他們奮發(fā)向上的精神，錘煉他們的堅強的意志。其實相對于校園里單一的學(xué)習(xí)活動，他們也渴望真正走到社會中去，見識大千世界的花花綠綠，體驗人生的世態(tài)炎涼，感受生活的豐富多彩。面對著孩子的熱情，我們怎能不為他們?yōu)楂@得一份更為真實的感受提供一個融入社會的機會呢？2在實踐活動中實現(xiàn)知識的運用和能力的培養(yǎng)學(xué)有所成，學(xué)以致用。面對老師的諄諄教導(dǎo)與苦口婆心，很多學(xué)生是在被動的接受新知識，不難發(fā)現(xiàn)，長期處于這種狀態(tài)下的學(xué)生對學(xué)習(xí)的本身已經(jīng)不感興趣。要讓學(xué)生主動的學(xué)，首先要讓他們的深刻體會知識的重要性。角色體驗為學(xué)生提供了運用知識，展示才能的機會?？傊?，綜合實踐活動既是知識的學(xué)習(xí)與探究，亦是學(xué)生參與實踐體驗成長的過程。是活動就有樂趣，是成長就有煩惱。我們應(yīng)給學(xué)生充裕的時間和空間，讓他們自由的活動，自在的成長，展開理想的翅膀，翱翔知識的天空。綜合實踐活動以他的無窮魅力使學(xué)生在實踐中獲得了活動的樂趣，在實踐中獲得新知，也在實踐中形成了意識，鍛煉了能力。學(xué)生的個性在實踐中得到張揚，整體素質(zhì)在實踐中獲得提高，一個個新的生命在實踐中郁郁閃光。迎著初