培訓(xùn)教案.doc_第1頁
培訓(xùn)教案.doc_第2頁
培訓(xùn)教案.doc_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

蓮池中心小學(xué)教師“六項教學(xué)技能”培訓(xùn)普通話的發(fā)音技巧教學(xué)設(shè)計教學(xué)的設(shè)計課 題普通話的發(fā)音技巧授課教師買祝元內(nèi) 容普通話發(fā)音技能技巧訓(xùn)練 第 1課時2014年 4 月1 1 日學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握普通話發(fā)音的技能技巧。能力目標(biāo)：提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為學(xué)校的校園語言。情感目標(biāo)：提高教師的人文素養(yǎng)。重、難點吐字歸音的方法學(xué)習(xí)。教具學(xué)具課件創(chuàng)設(shè)情境專題：普通話的發(fā)音技巧引導(dǎo)探究探究一：第一節(jié) 呼 吸要想使聲音運用自如，清晰響亮，有力量，送得遠(yuǎn)，且能在較長時間內(nèi)，保持音色圓潤、悅耳動聽、優(yōu)美感人，就必須掌握一定的用氣技巧，必須練好呼吸，做到會科學(xué)地呼吸，能以氣托聲。蓄氣控氣練習(xí)一口氣說完下面一段繞口令，注意節(jié)省氣息，吐清字音。 出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。這是一個繞口令，一口氣說完才算好。探究二：第二節(jié) 共 鳴優(yōu)美的聲音，主要靠適宜的共鳴。聲帶發(fā)出的聲音是極微弱的，如不經(jīng)過共鳴腔體的擴(kuò)大，人的耳朵是難以聽見的。硬的、空的腔體共鳴效果好，軟的實的腔體的共鳴效果差，甚至吸音。探究三：第三節(jié) 吐字歸音 吐字歸音的要求是：吐咬清晰，歸音到位。出字要呈“橄欖形”或“棗核形”，兩頭小，中間大。即字腹要念得清楚字頭和字尾要嚴(yán)格控制口形。反饋強(qiáng)化 八百標(biāo)兵奔北坡， 炮兵并排北邊跑； 炮兵怕把標(biāo)兵碰， 標(biāo)兵怕碰炮兵炮。 半盆冰棒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論