15小泥人1.doc

第15課 小泥人教學目標：1、知識與技能：了解并熟悉泥人的基本制作方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、動手能力、造型能力和創(chuàng)造力。2、過程與方法：熟悉并掌握捏泥的基本技法：團、壓、揉和搓，并能運用夸張、簡練的基本造型方法捏一個印象最深刻的生動的小泥人。3、情感態(tài)度與價值觀：了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，欣賞以惠山泥人為代表的各地區(qū)泥塑的藝術特色，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術的愿望。同時讓學生體驗泥工制作的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。教學重點和難點1、重點：捏泥人技法的掌握與技巧的靈活運用。2、難點：啟發(fā)學生想象，捏出形態(tài)各異的泥人。教學準備1、教具: 泥土、泥工范例、錄象、音樂：圖片資料2、學具: 泥土、彩色墊板、鉛筆、直尺等小工具教學課時：2課時教學過程：一、組織競賽、導入新課1、組織學生進行“奧運冠軍知多少”知識競賽。2、模仿奧運冠軍，學生嘗試表演各種人物的動態(tài)造型：跑、跳、仰、蹲、走及人物的各種神態(tài)。3、學生探究：用什么方法記錄這一刻？4、引出課題出示課題：小泥人二、感知體驗、教授新課1、教師出示一塊泥團，請幾位學生上講臺摸一摸泥團，說一說感受，讓學生直觀感受泥塊。2、教師出示一個泥人，提出問題：一塊泥團怎樣才能變成一個有趣生動的泥人？3、小組探究：泥工制作的基本方法。（1）分組討論：泥團如何變成一個小泥人？（2）學生小組探究得出結論：用團、揉、搓、捏、壓、挖等方法可以做成一個小泥人。（3）出示多種簡單立體造型的泥團，如圓柱體、球體、圓錐體及組合形體，請學生學著用多種方法嘗試做一做，看誰做的立體造型多。（4）學生交流并展示。4、欣賞民間泥人作品。（課件簡介惠山泥人大阿福和手捏戲文引導學生討論民間藝人制作泥人的方法）（1）小組探究：怎么樣的小泥人才是傳神可愛的？（2）師生交流：動態(tài)夸張，體形飽滿，表情有趣等等。 （3）教師歸納小結：一個傳神可愛的小泥人不但要有夸張、飽滿的體態(tài)，還要有豐富有趣的表情。工藝過程分為打泥、搓坯、成形、打底、畫花五個步驟。打泥的目的是使泥土均勻、柔軟。泥打好之后，就該捏制成形了。捏好的小泥人經過兩、三天的晾曬就可以上底色了。三、學生作業(yè)、教師巡視1、組織同學將自己或同學當成模特，進行創(chuàng)作。2、作業(yè)要求：動態(tài)夸張、體形飽滿、表情有趣。3、學生進行創(chuàng)作，教師進行巡視指導。第二課時四、作業(yè)展示、評價交流1、組織學生進行“泥人作品”展。2、學生介紹自己創(chuàng)作的泥人作品。3、教師表揚有創(chuàng)意的作品，總結