2014秋小學(xué)英語(yǔ)pep五年級(jí)上冊(cè)Unit 2 單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 2 My week單元目標(biāo):1.We have English、Science、Computer and P?E on Wednesdays. I often do my homework on Saturday.2.What do we have on Mondays ? Lets me see.We have Chinese、English、math and Music on Monday.What do you do on Saturdays ? I often do homework、read books and watch TV.3.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Lets learn、Read and writer.4.理解Lets start、Read and write、Lets try、Lets find out、Lets sing、Lets chant、 Lets play.5.了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。6.了解Task time、Story time、Good to know等部分內(nèi)容。單元重、難點(diǎn)：1.A、B部分的Lets talk 和Read and write.2.Lets try.Period 1教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能聽(tīng)懂問(wèn)句：What day is it today? What do we have on Mondays? 并能作出正確回答；b.四會(huì)單詞，周一至周五，并能熟練運(yùn)用；c.完成相關(guān)練習(xí)；d.學(xué)習(xí)歌曲 “Days of the week”。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn):Lets learn 部分的五個(gè)四會(huì)單詞：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋巧記單詞，并結(jié)合所給句型靈活運(yùn)用這幾個(gè)單詞。2.難點(diǎn):正確拼寫從星期一至星期五這五個(gè)英語(yǔ)單詞。理解和使用各科目的名稱來(lái)表述課程安排。理解漢語(yǔ)中“上課”這一動(dòng)作的正確表述方法，I have。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape, word cards and some pictures教學(xué)時(shí)數(shù)：One lesson課堂類型：New lesson 教學(xué)過(guò)程Step 1 Warmup 1.教師播放Start部分的歌謠Lets chant，學(xué)生感知星期一至星期五的表述。還可選擇播放前幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)中與本單元內(nèi)容有關(guān)的Lets chant、Lets sing、Lets do 部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音，有節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動(dòng)作。如四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)一中有關(guān)星期的歌謠，讓學(xué)生溫故知新，以減輕教與學(xué)的難度。2.教師使用四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的句型：“Its 8 oclock. Its time for Chinese.”引出句型：We have Chinese, Englishon Mondays. 結(jié)合課程表，進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A: Hello, B. What time is it?B: Hello, A. Its 8:20. Its time for English class.Step 2.Presentation 1.教師結(jié)合Lets start 的圖片和情景，提問(wèn)：“What classes do you like?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯。讓學(xué)生理解一些新開(kāi)課的名稱或較難掌握的名稱，如science, moral education, social studies。再讓學(xué)生看圖中七個(gè)小矮人的帽子，上面有星期名稱的縮寫，讓同學(xué)們猜一猜每個(gè)名稱的全稱是如何拼寫的。2.出示Lets learn 部分的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，播放聲音，讓學(xué)生跟讀。教師范寫五個(gè)單詞?？捎貌噬酃P標(biāo)出五個(gè)單詞的后綴-day，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)。教師激勵(lì)學(xué)生巧記、速記單詞?？稍诎鄡?nèi)進(jìn)行“誰(shuí)的記憶力最好？”的拼寫單詞競(jìng)賽。最后讓學(xué)生在單詞卡背面仿寫單詞。Step 3.Lets play 1.讀課表讓學(xué)生按座次，依次說(shuō)出Lets learn 圖片中的課程表，每人說(shuō)一個(gè)。教師可給學(xué)生們起個(gè)頭，說(shuō)：“Its a time schedule. Lets have a look.” 第一名學(xué)生說(shuō)，“Its 8:00. Its time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名學(xué)生說(shuō)，“Its 8:50. Its time for English. We have English on Monday.” 第三名學(xué)生說(shuō)，“Its 9:50. Its time for math. We have math on Monday.”第四名學(xué)生說(shuō)，“Its 10:40. Its time for music. We have Chinese on music.” 2.Lets play學(xué)生手持標(biāo)有星期的圓盤，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)指針，根據(jù)指針停下的位置用句型“What day is it today? Its.”進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)新單詞。還可加入詢問(wèn)和回答課表的句子，如What do we have on Monday? We have.3.Lets sing學(xué)生聽(tīng)錄音或者看教學(xué)VCD，學(xué)唱歌曲“My Days of the Week”?？筛鶕?jù)教學(xué)實(shí)際情況不在本課選用此部分。課堂練習(xí)：Consolidation and extension 1.讓學(xué)生做 A Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2.讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。3.讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好設(shè)計(jì)英文課程表，在班級(jí)進(jìn)行展示。4.讓學(xué)生參照Lets Play部分說(shuō)一說(shuō)，做一做，猜一猜。還可讓學(xué)生報(bào)出某天的課程，讓大家猜一猜是星期幾。課堂小結(jié)：The main words.作業(yè)布置：讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠或歌曲唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My weekMonday Tuesday Wednesday Thursday Friday課后反思：Period 2教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)What day is it today? Its . What do you have on ? We have . I like . 并能在情景中熟練運(yùn)用。b.了解西方國(guó)家一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日，如父親節(jié)，母親節(jié)等等。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn):掌握句型：What day is it today？ Its.What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and PEI like Wednesdays要求學(xué)生在實(shí)際情景中自如運(yùn)用這些句子。2.難點(diǎn):Lets try部分，內(nèi)容多，易混淆。要求教師多放錄音，正確引導(dǎo)。必要時(shí)給出聽(tīng)力原文指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分句聽(tīng)和分段聽(tīng)。另一難點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape, word cards and some pictures教學(xué)時(shí)數(shù)：One lesson課堂類型：New lesson教學(xué)過(guò)程：Step 1. Warmup1.教師放Start部分的歌謠Lets chant錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞和課程名稱。 2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：What day is it today？B：Its TuesdayA：What do you have?B: We have PEclassI like TuesdaysStep 2. Presentation 1.教師播放Lets try的錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，盡量按選出正確的圖，并說(shuō)出先后順序。聽(tīng)了一遍后，老師可給出重點(diǎn)句型。讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音選圖練習(xí)后，教師指導(dǎo)學(xué)生給出正確答案。如果學(xué)生聽(tīng)了兩遍后，還不能理解內(nèi)容，可出示聽(tīng)力原文的同時(shí)播聲音，讓學(xué)生聽(tīng)懂后，在不看文字的狀態(tài)下再聽(tīng)一遍。反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對(duì)新句型的聽(tīng)覺(jué)感知。2.在此基礎(chǔ)上，教師出示本課時(shí)Lets talk對(duì)話部分的圖片，利用教學(xué)VCD或錄音帶，讓學(xué)生來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)Amy要上什么課程。要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中做記錄，有意識(shí)培養(yǎng)他們聽(tīng)的技能。小組或班級(jí)評(píng)選誰(shuí)是聽(tīng)力王，對(duì)學(xué)生聽(tīng)的表現(xiàn)及時(shí)評(píng)價(jià)3.反復(fù)聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀對(duì)話。Step 3. Lets play 1.教師利用轉(zhuǎn)盤教具做游戲，操練第一組句型：What day is it today？ Its.然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)際的課程表替換新句型中的關(guān)鍵詞，操練第二組句型：What do you have on？ We have. 2.讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表，準(zhǔn)備描述一下自己本周的學(xué)習(xí)情況?？上仍谛〗M內(nèi)或同桌間進(jìn)行交流。然后在全班宣讀。在準(zhǔn)備過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)的兩組新句型，如：What do you have on Wednesdays？ We/I have.交流完畢后，教師不要忘記讓大家評(píng)選出最受歡迎的宣讀者。3.Group work引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛剛準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)情況宣讀稿，分小組討論各自喜歡什么課程和哪一天的課程?？偨Y(jié)出各小組最喜歡的課程和最喜歡星期幾的課程，在班級(jí)內(nèi)做匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生表述盡可能多的理由。課堂練習(xí)：Consolidation and extension1.讓學(xué)生做A Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2.讓學(xué)生聽(tīng)Lets talk部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。3.讓學(xué)生參照自己設(shè)計(jì)的課程表說(shuō)一說(shuō)喜歡的課程和喜歡星期幾。要特別說(shuō)的喜歡的理由。課堂小結(jié)：The main sentences.作業(yè)布置：讓學(xué)生把新學(xué)的文化背景知識(shí)介紹給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)；制作祝福卡給父母或朋友。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My week What day is it today？ Its. What do you have on Thurdays？ We have English，science，computer and PEI like Wednesdays課后反思：Period 3教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)a.能聽(tīng)懂Lets spell.的歌謠，并按照節(jié)奏來(lái)念；b.能聽(tīng)懂、會(huì)寫詞匯： feet, beef, meet, tea, read, eat并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。2.過(guò)程與方法通過(guò)游戲、對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)單詞認(rèn)讀及音標(biāo)運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and the word cards.教學(xué)時(shí)數(shù)One lesson課堂類型New lesson教學(xué)過(guò)程Step 1.Warm-upa.聽(tīng)唱 “Whos your teacher?”b.復(fù)習(xí)上一單元內(nèi)容，Lets spell 部分的y的發(fā)音/I/. baby，happy，windy，sunny，sorryStep 2.Presentation a.Present: feet, beef, meet, tea, read, eatb.Present : feed, repeat, see, eatc.利用單詞、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺(tái)組合成該單詞。（class work）d.聽(tīng)Lets learn錄音、模仿?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。字母組合ee 和 ea 的發(fā)音/i:/ e.Lets chant.聽(tīng)、學(xué)Lets chant. 用背景圖展現(xiàn)chant內(nèi)容。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編。Step 3.Listen,repeat and circlea. feet, beef, meet, tea, read, eat，feed, repeat, see, eat .b.讓學(xué)生再聽(tīng)錄音，訂正答案。4.Listen，write and say。a.Listen to the tape and finish the sentences.b.Listen to the tape again and choose one sentences from above and write.課堂練習(xí)Read the dialogue in roles.課堂小結(jié)：The main sentences.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My weekfeet beef meettea read eat課后反思：Period 4教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)兩首歌謠；b.聽(tīng)說(shuō)讀寫Saturday, Sunday這兩個(gè)單詞和 do homework, watch TV, read books三個(gè)短語(yǔ)，并能結(jié)合所給句型在實(shí)際情景中運(yùn)用；c.能夠理解story time中的故事。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn):Lets learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)：Saturday，Sunday, do homework，watch TV，read books；要求學(xué)生能結(jié)合所給句型和詞語(yǔ)，在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用新單詞和詞組。2.難點(diǎn):聯(lián)系實(shí)際，描述其他活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape, word cards and some pictures教學(xué)時(shí)數(shù)：One lesson課堂類型：New lesson教學(xué)過(guò)程：Step 1. Warmup 1.聽(tīng)音跟唱：教師播放本單元Lets sing部分的歌曲，復(fù)習(xí)關(guān)于星期的單詞等內(nèi)容，如：Monday, Tuesday，Wednesday；Thursday，F(xiàn)riday，Saturday；Sunday，Sunday，Sunday；What a fun day！A fun day！讓學(xué)生熟悉本課時(shí)要學(xué)歌曲的單詞和音樂(lè)節(jié)奏，輕輕松松進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂。2.日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A：What do you have on Mondays？B：I have math on MondaysWhat do you have on Tuesdays？C：I have art on TuesdaysWhat do you have on Wednesdays？D：I have computers on WednesdaysWhat do you have on Thursdays？Step 2. Presentation 1.教師在日?？谡Z(yǔ)練習(xí)后問(wèn)學(xué)生：What do you have on Saturdays? 學(xué)生回答：No教師說(shuō)：Then，What do you do on Saturdays？ Show me！讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)演示。教師出示單詞卡片，問(wèn)學(xué)生：Look at the boy！What does he do on Saturdays？教師模仿圖片上的動(dòng)作，分別引出短語(yǔ)Watch TV，do homework和 read books。然后問(wèn)學(xué)生：What about Sundays？引導(dǎo)學(xué)生表述自己的周末活動(dòng)。2.看掛圖或課件，聽(tīng)錄音跟讀單詞和短語(yǔ)，注意在替換句型中操練新詞。3.教師范寫新單詞和短語(yǔ)，學(xué)生在練習(xí)本上適量書(shū)寫或在單詞卡片背面仿寫。因?qū)W生已掌握MondayFriday五個(gè)單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生巧記單詞Saturday和Sunday。動(dòng)詞詞組中的新詞homework，watch，read也需引導(dǎo)學(xué)生巧記、速記，可在班內(nèi)開(kāi)展“誰(shuí)記得快”的單詞拼讀競(jìng)賽。Step 3. Lets play 1.教師播放B部分的歌謠，提問(wèn)學(xué)生歌謠中的周末活動(dòng)有哪些。對(duì)于學(xué)生比較難掌握的often，sometimes，可適當(dāng)解釋和范讀，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)意思。2.聽(tīng)錄音跟讀歌謠，注意理解和體會(huì)。可讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?dòng)作編排，以更好地把握其中動(dòng)詞詞組的意思。3.Story time本部分為選修內(nèi)容，教師可根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層次教學(xué)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生表演故事，要求一般學(xué)生能朗讀故事，大部分學(xué)生能聽(tīng)懂故事?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看VCD理解故事含義。教師要注意在故事中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，為以后學(xué)習(xí)更多的英語(yǔ)知識(shí)做鋪墊。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。課堂練習(xí)：Consolidation and extension 1.讓學(xué)生做B Lets learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2.讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn部分的錄音，讀給朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。3.讓學(xué)生把新學(xué)的歌謠吟唱給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。4.讓學(xué)生根據(jù)自己的課程表和周末安排對(duì)本單元歌謠進(jìn)行改編。句式可依據(jù)原有的歌謠，用詞可根據(jù)個(gè)人喜好酌情改動(dòng)。課堂小結(jié)：The main words and main sentences.作業(yè)布置：讓學(xué)生試著把故事講給家長(zhǎng)或朋友聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My weekSaturday Sundaydo homework watch TV read books課后反思：Period 5教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)What do you do on Saturdays/Sundays? I often do homework, read books and watch TV. 并能在情景中運(yùn)用；b.能夠完成Lets check部分對(duì)本單元學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn):掌握句型：What do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework， read books and Watch TV. 要求學(xué)生能在真實(shí)情景中運(yùn)用。2.難點(diǎn):正確運(yùn)用新學(xué)的詞組和句型談?wù)搶W(xué)習(xí)和生活實(shí)際。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape, word cards and some pictures教學(xué)時(shí)數(shù)：One lesson課堂類型：New lesson教學(xué)過(guò)程：Step 1.Warmup 1.新編歌謠大比拼。讓學(xué)生就上一課所學(xué)的歌謠，進(jìn)行改編匯報(bào)演出，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。2.使用第二、四課時(shí)學(xué)過(guò)的單詞和句型進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：A: What do you have on Mondays?B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays?C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays?D: I have computers on Wednesdays. What do you have on Thursday?A: What do you do on Saturdays?B: I often do homework.Step 2.Presentation 1.在口語(yǔ)操練之后，教師可詢問(wèn)學(xué)生的周末安排，然后出示本課時(shí)Lets try 部分的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這些人物的周末活動(dòng)。2.聽(tīng)錄音，完成聽(tīng)音圈圖的練習(xí)。3.Lets try 部分在聽(tīng)覺(jué)上，感知新句型。在此基礎(chǔ)上，教師讓學(xué)生觀看教學(xué)VCD或結(jié)合掛圖聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)Lets talk部分的對(duì)話?？啥嘁龑?dǎo)他們進(jìn)行替換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)。4.聽(tīng)錄音，跟讀對(duì)話。兩人一組讀對(duì)話。Step 3. Lets play 1.Pair work朗讀對(duì)話之后，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況在同桌之間結(jié)對(duì)交流。然后完成Pair work部分的問(wèn)卷調(diào)查，交流各自的周末活動(dòng)。設(shè)計(jì)更多的周末活動(dòng)在小組里進(jìn)行交流。2.Lets check播放錄音，讓學(xué)生按照錄音內(nèi)容做練習(xí)，對(duì)本單元的重要語(yǔ)言進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。課堂練習(xí)：做B Lets talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。課堂小結(jié)：The main words 作業(yè)布置：Read the dialogue to your friends.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit 2 My weekWhat do you do on Saturdays / Sundays？I often do homework，read books and Watch TV.課后反思：Period 6教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能理解認(rèn)讀Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中運(yùn)用；b.聽(tīng)說(shuō)讀寫Read and write中的四會(huì)句子，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容完成句子填空練習(xí)；2.過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫，游戲，對(duì)話等方式掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.情感與文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣，按時(shí)上課。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.重點(diǎn):四會(huì)掌握句子：What do you do on Saturdays