教學處計劃(2010).doc

鳳慶縣第一中學教學處2010學年工作計劃2009學年，我們以“科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以嚴、細、實管理為主線，以提高教育教學質(zhì)量為中心”，以構(gòu)建和諧文明校園為目標，以認真落實學校工作安排意見相關(guān)精神，進一步完善教學管理制度，不斷提高教學管理的執(zhí)行力、細節(jié)力、創(chuàng)新力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展為核心。在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教職工的全力幫助和支持下，順利完成了各項任務(wù)。我校高中考取得驕人的成績。高考共參考1116人，占全市近三分之一，一本上線人數(shù)312人，首次突破300人大關(guān)；二本上線469人，三本以上上線979人，本科上線率87.7%；總上線率100%；根據(jù)市教研室統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，文科數(shù)學、英語、理科綜合平均分均全市第一，分別高出全市第二名2.2分、5.5分、1.9分。中考文化分600分以上80人。從以上數(shù)據(jù)不難看出，我們一中人對臨滄市教育確實是作出了巨大貢獻的。這些成績，是全校師生智慧和汗水的結(jié)晶，是不甘平庸、力求卓越的一中團隊團結(jié)奮斗的成果，是我們一中人的驕傲與自豪。為使2009學年教學工作順利開展，特制定以下計劃：一、 指導思想以“科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以嚴、細、實管理為主線，提高教育教學質(zhì)量為中心”，構(gòu)建和諧文明校園為目標，認真落實學校工作安排意見相關(guān)精神，進一步完善教學管理制度，不斷提高教學管理的創(chuàng)新力、細節(jié)力、執(zhí)行力，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。二、 工作目標1、 進一步完善教學管理制度，努力實現(xiàn)教學考評公平合理。2、 創(chuàng)新思路，強化管理，提高師生積極性，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。3、 創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，為教師不斷進步、學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。4、 加強新課改研究，保障我校新課改工作順利進行。三、 具體措施1、 采取有力措施，進一步完善“紅線管理制度”。首先，通過加強分班指導，嚴格考試紀律，規(guī)范成績統(tǒng)計等措施來增加“紅線管理制度”的公平性。其次，制定并試行畢業(yè)班“紅線管理制度”，特別是“高考綜合科的紅線制度”，以增加其使用的普遍性。最后，修改相關(guān)條款，以增強其周密性。2、 規(guī)范考評制度，加強考評指導。制定以教育教學實績?yōu)橹饕己酥笜说膶＜悸殑?wù)考評指導意見，并及時提供相關(guān)數(shù)據(jù)，增加考評的公正性。制定“畢業(yè)班獎金分配方案”。3、加強對畢業(yè)年級教學工作的指導（1）加大尖子生培養(yǎng)和補偏力度。10月啟動物理、數(shù)學特尖生輔導方案。（2）對畢業(yè)班成績突出或進步較大的同學進行獎勵。（3）加大英語、數(shù)學學科教學的督查力度。英語學科繼續(xù)強化美文背誦默寫，單詞、短語記備措施，并加強聽力訓練。數(shù)學重點抓中下生基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的形成。（4）強化綜合科。文科上學期以督促學生掌握基本知識點為主，下學期以答題方法與規(guī)范指導為主。理科重點強調(diào)大多數(shù)學生對基本概念、基本原理、基本方法的理解和運用。（5）周考。2011年3月2日至5月15日內(nèi)，每周周六、周日按高考時段組織測試。（6）加強學生心理輔導。（7）11月內(nèi)抽查高三部分教師完成2010年高考題情況。4、加大藝體生訓練、輔導的管理力度。首先，要求教師9月15日前制定出輔導計劃，寫清每個時間段的訓練內(nèi)容，輔導教師等，便于督察。其次，每學期都必須進行期中、期末兩次測試，并將成績登記上交教學處。再次，教師每學年對輔導工作進行一次總結(jié)，并寫出書面材料上交教學處。最后，學校領(lǐng)導對藝體生輔導情況進行不定期抽查，將情況記錄在案，作為學年考核依據(jù)。5、加大考試管理力度，提高考試的效度和成績的信度。（1）校期中、期末考試，嚴把試題關(guān)、閱卷關(guān)、登分統(tǒng)計關(guān)、成績分析關(guān)。（2）年級上應重視單元檢測試題選擇與成績分析。6、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。行政領(lǐng)導不定時抽查與學校全面檢查結(jié)合，促使教師在備課上下工夫，在作業(yè)的精選精練上下工夫，在提高課堂教學效率上下工夫。7、繼續(xù)組織“過關(guān)課”。對象為初調(diào)入我校的教師及部分闖紅線教師。9月啟動，10月內(nèi)完成。8、增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。9、加強薄弱學科指導。重點仍然是高中數(shù)學與英語。10、強化新課改背景下的研究、探討與合作。探討新課改背景下的教學考核方法。四、行事歷1、2010年9月1日至15日，檢查備課組教學計劃。聽取高三藝體生訓練計劃及情況匯報（教研活動時間）、初三體育訓練計劃及情況匯報；獎勵2009學年非畢業(yè)年級優(yōu)秀學生；與高三各備課組座談，安排計劃、征求學科提高方法、提出學科工作要求；11-12日高考英語聽力、口語考試。2、2010年9月16日至30日，檢查“薄弱學科”指導方案、尖子生培養(yǎng)方案的落實情況；確定過關(guān)課教師名單與實施程序；準備期中試題；確定學業(yè)水平測試方案。3、2010年10月1日至15日，完成過關(guān)課；對畢業(yè)班教師進行一次常規(guī)檢查；落實尖子生培養(yǎng)措施；檢查原高一學分認定情況；抽查高三級綜合科基礎(chǔ)知識落實情況。 4、2010年10月16日至31日，檢查高一、高二、初二藝體生訓練情況；安排期中考試；公示“過關(guān)課”情況；抽查高二、高一英語美文背誦情況。5、2010年11月1日至15日，期中常規(guī)檢查；期中考試；期中考試質(zhì)量分析；檢查藝體生專業(yè)期中考試成績。6、2010年11月16日至30日，畢業(yè)年級工作階段總結(jié)。準備期末試卷。尖子生培養(yǎng)階段總結(jié)；獎勵高三優(yōu)秀學生。抽查部分高三教師完成高考題情況并公布檢查結(jié)果。7、2010年12月1日至15日，指導年級制定“教師教學工作情況記錄卡”，記錄每位教師期中、期末考試成績和教學常規(guī)情況（含受處罰情況），作為學年考核依據(jù)；抽查部分教師作業(yè)情況，并作部分抽樣調(diào)查，抽查高三部分學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法訓練落實情況；檢查高三英語背誦美文情況。8、2010年12月16日至31日，做好期末考試準備工作；了解新課改情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題；了解高三特尖生培養(yǎng)情況、藝體生培訓情況。9、2011年1月1日至20日，1月1日起高三周日晚自習由綜合科上。期末常規(guī)檢查。期末考試及其分析。10、2011年3月1日至15日，檢查下學期工作計劃，畢業(yè)班教學工作階段總結(jié)與反思；參加一次省統(tǒng)測，并做好情況分析；獎勵高三優(yōu)秀學生；高三級開始周考。11、2011年3月16日至31日，制定學業(yè)水平測試 復習方案；準備高一、高二期中試卷；反思高二新課改選修課開設(shè)方案。12、2011年4月1日至15日，檢查高三級各學科復習進度與資料使用情況；做好藝體生思想動員工作（集中精力于文化課學習）。13、2011年4月16日至30日，高三級參加省二次統(tǒng)測；省統(tǒng)測情況分析；期中常規(guī)檢查；期中考試；期中考試分析；高三尖子生與補偏情況分析。14、2011年5月1日至15日，探討高考沖刺階段復習策略；高三繼續(xù)周考；準備高二級期末試卷。15、2011年5月16日至31日，高三20日起停止周考，強化學生心理輔導；探討中考沖刺階段復習策略。初三畢業(yè)統(tǒng)測情況分析；準備高一、初一、初二年級期末試卷；獎勵初三優(yōu)秀學生。16、2011年6月1日至15日，高考；準備高二期末考試；中考。17、2011年6月16日至30日，中考；高二期末考試及其情況分析 ；新高三編班；