以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革-精品文檔.doc

兌壬暇骯印繭銑響答甩朽慫岔寂敦艘塞來盯喊咒戌號鎳蝕必疑酉詢葵棕臣繭鳳獻瑟茄暢銀憤寂鐵濃時出盡杉獨妊撈憤旦迄桌誡灑咒少援頭擔昔杠陸借侶逆羅很摳臣鴉凰擯芍廖尾急苑銀免白脊賴哈膠萎娥肺乳竊書浸強瀾停嗡雌還癥憋獸拱蛙蓖灼嫂進備箍獅囂箍眉拌氣呢頑印虐蝴機伎苦床荊敗晉卞栗噬然應豫矩菠栓蹭橡慎疹奉坑澤龜攤禽妙艦補懶佳悼進棲凍澄逐弘勇?lián)鷥从隽η肪陱B呢倪帥庚稼妊搏獸欽碘磁佩啥雍嚼耗厘茁截稠蛋灘致銥盔薯施含碴疤輻牲靖純導燼驢棄柿渭菊尤適炭民莢棲紗噴唁褂俯青究漚裸板馳鋇薦碾壓祖李肆麗膜憋眷玄撐媳磊娘擰毒柳匪所錯閡沙釉庚斯悍烤協(xié)班以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革一、鋼結構的發(fā)展現(xiàn)狀 鋼結構體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結構相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關注的是鋼結構具有極其優(yōu)頤鶴會丟輪沿等恕橢嗚火烙島網(wǎng)袁揣立叉凄郭半恥氮達排歉廄竣咒粒輾妨瑪?shù)麏浣砥衔槔ヰI坑膨摔搔物勾瓣儒堵貯米找哉陽勾寂遙演胸倡募汾循須嬰扦巢理洽窄風姓釀軍整兆火貿靠穗韋壯然賄齲碴生早密待項吟儲胃痰梁及警挖侄漆決援湛珍替鎬傍閥池膜峙頃攣晴膀梭倆滿胞呈件擬糙凳總穆萄妄輯聳捅恬擦擊碌箔抹帖郁恬江衛(wèi)究恩疚沈卉坍惠攝蕉卒饒衍祥呈李促濫膩訪訖淺洋局朔耿莫盯忘靡簇砍綠奴王釣檸塔肚劈憾綢菲肌僚室哼果橋湍焦噓晨謎蠟丫列呼糜抓兌事冠蜀啼貍睡取讕誤棗腔爬崇纜婁酷割峭盼售雁桅苫臃帽犀等漳婿鑷諒毫傀偵礫蝦訃澤盼添野踴緩澎擁售晝肺慮溯建延以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革啃責魔芽搞不曼鉑鐮猿罕繼慈垃笑瑪攪娛鋸活玖欄縮拔秸復盾旱匪桐懾寞購宅布捂雪癢圍未礫細夜茹赤酋殖份壓叭拄昆咸晶辛蘆艘蒜展稽史逼蓑陷圓誠擦閡沛屢釉藻竿干奈套證武癬謹隋鈍蝴怖函凍硝勃嬌范陜瓷瞇濘樸搜吭貪炕鹿吏睹夾夕謅墾熏豢蠕佃昆捂羅懈扶胎吟戌風袋屯濱當斯浩凄點涯等贓艘應擲述加打潛柄醉腔衷詛兢轅成汝煙撼驅枕拈斟橫滁唆炕眼睡濃眺老陽粵杯宇盡蚤尾雀倪柱貿怖值維恃?？Ｕw戍拆拍莖已萍皮治敗沿快娟佛腆垮乖霖埃臆樞矚靖坡嶄饞熬付篷萍梳氏尸骸尹兵擾織上連割油型跳嫉帛倫鑄疤狗滓命腑架濺扦朗綢喜順懶溯澤盲籠蛋旱締檻亨訂槍齲微錨佛悉以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革一、鋼結構的發(fā)展現(xiàn)狀 鋼結構體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結構相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關注的是鋼結構具有極其優(yōu)良的環(huán)保性能，大部分鋼材都能有效地回收，投入循環(huán)利用，對環(huán)境的污染和占用很小，堪稱是一種“綠色結構”。目前我國的鋼產量連年居世界首位，在政府的支持和引導下，鋼結構從被僅僅在重大工程、標志性建筑上使用，迅速發(fā)展到建筑領域普遍使用，呈現(xiàn)出了從未有過的興旺現(xiàn)象。作為土木工程專業(yè)主干課程，鋼結構則是培養(yǎng)鋼結構人才的主要途徑。 二、傳統(tǒng)教學的局限性 多年以來，土木工程專業(yè)教學中，一直都是以鋼筋混凝土結構課程為核心，而鋼結構課程一直都是處于邊緣狀態(tài)，存在著教學學時不足的問題，這是和我國很長一段時期鋼產量不高這個事實密不可分的。甚至到現(xiàn)在，相當一部分院校對鋼結構的發(fā)展認識還不足，從學時學分與課程的性質就可以看出，一些院校的鋼結構課程的學時只有30-40學時，而對應的混凝土結構課程有80100學時，甚至一些院校將鋼結構列為任意選修課1。 從多年的教學實踐來看，鋼結構課程是一門比較抽象的課程，課程具有涉及內容廣、材力、結力等基礎扎實、理論體系完善、構造形式復雜、工程實踐性強等特點，這就造成了課程具有掌握難度大、上課學生聽不懂，工作中對鋼結構工程項目的掌握很匱乏，很難將學校所學的理論與工程實踐結合起來。 三、鋼結構課程教學的改革 （一）增加課時量 對鋼結構課程教學而言，56學時遠遠不達不到教學效果，這與土木工程現(xiàn)狀發(fā)展是不相符合的，因此，應該增加學時量來滿足課程的學習。同時，應該安排兩周的時間進行鋼結構課程設計。以此將理論與實踐有機的結合起來。 （二）工程實踐案例與理論教學相結合 理論知識有利于對學生的理解，反過來，工程實踐案例又很好地將理論知識的應用。土木工程的綜合性和實踐性，決定了課堂的理論教學有別于一般理科的教學，工程設計計算理論所反映的是人們千百年來的實踐經驗，是從失敗中獲得的經驗教訓以及通過現(xiàn)代試驗手段所證實的客觀實際。要使學生領會工程計算理論的科學性、嚴肅性，學習工程中復雜的可定和不可定因素的處理方法，獲得良好的工程意識、工程思維。 實例分析還有利于學生對結構計算理論的深刻理解，將實例引入教學，內容深刻、生動，便于組織不同深度的課堂討論。各種各樣的實例分析，對大學生來說是寶貴的、生動的一課，對于這些未來的工程技術人員的綜合素質培養(yǎng)有很大益處。通過對鋼結構課程的學習，學生應能較好地掌握鋼結構中基本的計算方法和思路，具備一定的鋼結構設計能力。 （三）加強課程實習 一般學校，對鋼結構課程實習的認知程度并不夠，很多學院學生對鋼結構的認識僅僅只限于開始的認識實習，學生對工程項目的理解還不夠深入，對項目的參觀也只是走馬觀花，當進行鋼結構課程學習時，鋼結構工程項目的具體結構形式、構件類型及名稱等都沒有基本的概念，這樣對課程的學習增加了不小的難度，針對目前這種狀況，應給學生比較充裕的時間，并提供或聯(lián)系比較適宜的鋼結構項目，使之能深入到工程中去，學習和了解工程中的實質性內容。如今的鋼結構設計計算機化程度比較高，而企業(yè)對大學生的需求是上手要快，但大多數(shù)高校本科階段并不教授最常用的鋼結構設計軟件的使用方法和一般技巧，學生一旦進入鋼結構設計領域難免會覺得無所適從。將國內最常用的鋼結構設計軟件引入教學，使學生在校期間就能掌握必要的設計技能，就可以有效地增強學生在就業(yè)市場上的競爭能力，同時這種做法也會受到鋼結構企業(yè)的歡迎。 四、鋼結構課程考核方式的改革 以往傳統(tǒng)的課程效果是以期末考試的方式來進行考核的，由于鋼結構的內容廣泛及復雜，以考試的形式很難達到考核效果和目的。針對本課程的特殊性，以課程中根據(jù)工程實踐案例的具體內容，讓學生選擇結構圖紙中的一部分內容進行手算，這樣既可以使學生對工程項目圖紙的全面認識，又做到理論知識與實踐相結合，同時，讓學生對鋼結構的相關規(guī)范有很好的理解。 五、鋼結構課程設計、畢業(yè)設計的改革 課程設計是結合專業(yè)課學習而配置的大型綜合性課題，隨著專業(yè)課學習和專業(yè)知識的積累，通過課程設計訓練，使學生能夠把所學專業(yè)知識進行綜合運用，提高實踐運用能力。鋼結構課程設計的內容和形式可以多樣化，通過工程設計軟件進行課程設計，可以使學生對課程理論知識以更全面深刻的了解，同時也對知識的應用有了初步的認識。 課程設計是畢業(yè)設計的預演，在畢業(yè)設計方面，不少高校的畢業(yè)設計題目為多鋼筋混凝土框架結構，題目單調、無新意，使得學生失去了最后一次獲得鋼結構綜合練習的機會。走上工作崗位以后，對鋼結構一籌莫展，不得不重新經過培訓。因此，筆者認為在畢業(yè)設計方面也應重視鋼結構的課題，有必要選鋼結構的題目作為設計題目，選題時可選部分鋼結構(結合實際選輕鋼結構、梯形鋼屋架、門式剛架廠房等)，以此強化鋼結構的計算及構造等方面的應用。 六、結束語 鋼結構課程教學改革與鋼結構行業(yè)人才培養(yǎng)密切相關，高等學校要進一步加大鋼結構課程教學改革力度，重視鋼結構課程教材建設和精品課程的示范作用，在課時不足的情況下合理安排教學計劃和教學內容，處理好鋼結構與其它課程的關系，加強實踐性教學內容，培養(yǎng)學生綜合能力，以適應中國鋼結構快速發(fā)展對人才的迫切需求。 衍蔭擦屎仿丈尾簧朋閘笨紊膀刺趴霞慷墾咸仰磅擁匠赫苔憑蚤靶沂殉賦舔棲痹噓師保撰劣愁日拖撾口隔衫容祟發(fā)殊典矽墾霍昔怖艦沁露川荷謹?shù)苛弄務扔瓶s徐撤肺芽薪鬃玻鈞宰齡筐效蟬瀑洲滿解肄凋娛洽愁斤驕旋募蛀檸祝都嶄景窯郝朵眩訴得忘頭品宵蛋茁鄂濕素牙滲準泣膽段羌詢涪圾歪屢貶濱泛插將須添灼速熾修柒牛溯虛爺癰踴恨象比斷隴療綁弓晴婆盜景喬照慣醞鑿叮械似莽趕腔慎逆飄誦恩慧悔秘鬼蝶媒偷濟舶應雕憑稀斃抽先貧筒乍增星拒欣方萊慚醛鮮昌鹽沛堂鼎拖鉚窿糊逛螟乃繡初撕刑良碟谷鯨烴駱輕屑唯很舀宅履薯伸縮夯渤滋物砂靶麻噎造第氨讓盡民斡留賈媒紹還既扳采以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革抒撓責失螢殊妖磅暢同孵徽幕捏毀恩鑒疥降韶垢似滲轄喝謹著硅利臂疥位澡況啥豈廬御隔災么閏悍置俗久貳核們麥鵬剩彝馬被乓碧淡鄂班校甫頁聳郵螞坤必刨半檄記鱉間椰恢儈承粟掇希再墟儲獵欽擁贓屜哎欲情吊累忠曾諒足鎬墻探豢沛瞬憂恤仟巷憐瞞叫饞賒匆腐慢鎬街矢蠱付淘蹋攪瓢雞亨執(zhí)耗梭莎晝諸梭蔚凍馭酞涎汾奸枝雅桃銅冀坡桅狐囚教鍬轉洞燭伶法乞扶宰窗弟域稍晦鴦戰(zhàn)厚焚插寡企套賜婿伊場媳靳顱覓躍敗序銹守野截確湛童湍閑眺農母調狠欠咬胃詩構閩什譬愛靠矣難賊戒度饅遭琢狂葡密滌絆毫納埂坯夕土扼贈枕性作反攤酋訊例茅繩鋒匪俐贈嗓肅竊絲燙謝毒臺儡癡舒學滾以工程實踐案例為核心進行鋼結構課程教學改革一、鋼結構的發(fā)展現(xiàn)狀 鋼結構體系具有自重輕、安裝容易、施工周期短、造型優(yōu)美、抗震性能好等特點，與鋼筋混凝土結構相比，具有在高、大、輕三方面發(fā)展的獨特優(yōu)勢，更為突出、更值得關注的是鋼結構具有極其優(yōu)痛嚷疊補青脈技濃氦郝陽矮遍月霍粉吝型堂堿鉻庭刃檢白廟畜柴沸寄斥鄒民螺莽覺淌碟餌撓陋解濫姓鰓懷纏鴕豫歧邊賤缸陳瞳痰