滬教版三年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃.doc

三年級語文復(fù)習(xí)計劃一蝴蝶、照耀、面頰、雀躍、愛憐、牽引溫馨、沸騰、蘊(yùn)含、企盼、氣氛、糅合、洋溢、殷殷期望花絮、淅瀝、徘徊、翱翔、小心翼翼、純潔、消逝帳篷、毫無顧忌、忘乎所以、望而卻步、雜草叢生二、能用“不僅而且”、“如果就”造句。1、象聲詞：滴滴答答、叮丁冬冬、淅瀝淅瀝、嘩啦嘩啦、咚咚咚、嗵嗵嗵、啪啪啪2、描寫春天的詞語：鳥語花香、春意盎然、桃紅柳綠、春風(fēng)送暖描寫春天的古詩：憶江南、絕句四首、春夜喜雨、晚春、南園3、我國傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗：春節(jié)吃水餃、放鞭炮、貼春聯(lián)清明節(jié)吃青團(tuán)、踏青、掃墓 端午節(jié)吃粽子、賽龍舟中秋節(jié)吃月餅、賞月 重陽節(jié)吃重陽糕、登高 四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點。1、六一聯(lián)歡會開始了，我仿佛（ ）。2、（ ），我很自豪。3、中國載人航天飛船試飛成功的消息像（ ）。五、修改病句。（1）我撿起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。（4）今天到公園去賞花。（1）我們每個人心中都有一座（ ）的大花園。如果我們愿意讓別人在此種植（ ），同時也讓這份（ ）滋潤自己，那么，我們心靈的花園 就永遠(yuǎn)不會（ ）。（2）湯圓含有（ ）、（ ）的意思。 第二單元 督促 演算 純真 臨近 編輯 詫異 苦惱 給予 選購 誠摯 寬裕 仁愛 陌生 薔薇 滂沱 纖弱 自衛(wèi) 絕交 出版 卡片 雜志 字典火辣辣 靜悄悄 良師益友 一本正經(jīng) 沉默不語 芬芳撲鼻 大雨如注1、照樣子積累詞語。 （良）師（益）友：深情厚誼 花言巧語 狂風(fēng)暴雨 昏天黑地 崇山峻嶺 甜言蜜語 枯枝敗葉 濃眉大眼 （1）寫風(fēng)的：秋風(fēng)瑟瑟、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、春風(fēng)送暖、清風(fēng)徐來 （2）寫雨的：滂沱大雨、傾盆大雨、瓢潑大雨、大雨如注 （3）寫雷的：電閃雷鳴、雷霆萬鈞、晴天霹靂、雷聲隆隆、五雷轟頂3、多音字組詞： 給 i( ) 興 xng（ ） 難 nn（ ） j ( ) xng（ ） nn（ ） 你找誰 我詫異地問 小姑娘見我不說話 臉上現(xiàn)出不安的神情 小聲地問我 叔叔 我提得對嗎 對 對 謝謝 我望著小姑娘紅撲撲的臉蛋 笑著問 你叫什么名字五、照樣子把句子補(bǔ)充完整。1、例：滂沱大雨已經(jīng)沖掉了兩片薔薇花瓣，花兒低著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無自衛(wèi)能力。（1）大家都很喜歡張老師，因為_。（2）_，因為_。（1）金吉婭不但送給我們（ ），還送給我們（ ），以及一個陌生女孩（ ）。（2）這一單元我們認(rèn)識了（ ）的葦葦，（ ）李真真，（ ）的金吉婭和（ ）的小薩沙。他們當(dāng)中我喜歡（ ），因為（ ）。（3）雖然（ ）并不怕淋雨，但托利亞還是（ ）；雖然（ ）也不怕淋雨，但媽媽又把（ ）。最后，托里亞把雨衣給了躲在傘下的（ ）。第三單元虢國 侍衛(wèi) 病榻 手腕 凝神 攜帶 挖苦 譏諷 輕蔑 調(diào)換 納悶 誠意 宮殿 頭顱 惱怒 診所 怔住 從容 嶄新 由衷 勉強(qiáng) 切脈 厥癥 藥囊 謙虛 稱贊 掃興 疑惑 起死回生 死而復(fù)生 垂頭喪氣 胸有成竹 得意洋洋 轉(zhuǎn)敗為勝 完璧歸趙 信以為真 理直氣壯 奇珍異寶 赫赫有名 催人淚下 調(diào) dio (調(diào)換) 扇 shn (扇動) 悶mn (悶熱) tio (空調(diào)) shn（電扇） mn (納悶)含有相對字的詞語：起死回生 前赴后繼 東倒西歪 大同小異注意力集中的詞語：全神貫注 聚精會神 凝神 專心一致人物神態(tài)的詞語： 目瞪口呆 擠眉弄眼 愁眉苦臉 眉飛色舞得意洋洋： 議論紛紛 小心翼翼 想入非非 得意揚(yáng)揚(yáng)奇（珍）異（寶）： 東倒西歪 面紅耳赤 成群結(jié)隊 風(fēng)平浪靜近義詞：夸耀炫耀 譏諷挖苦 輕蔑輕 視 吩咐囑咐 稱贊贊美 惱怒憤怒 教訓(xùn)訓(xùn)斥 殘酷殘 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜 謙虛謙遜反義詞：喜歡討厭 失敗勝利 強(qiáng)弱 輸贏 輕蔑重視 謙虛驕傲 鎮(zhèn)定慌張 堅定堅決 嶄新破舊（一）把句子補(bǔ)充完整。1、我緊張極了，_。 2、媽媽的手真巧，能_。3、我知道_。4、_，十分令人佩服。5這部電視劇不僅_，而且_。（二）照樣子完成句式。例：趙一曼斬釘截鐵地說：“我不會告訴你們的！”媽媽（ ）地說：“ ” 小明（ ）地說：“ ”（三）換一種說法，使句子的意思不變。1、從死到現(xiàn)在，還沒過半天，哪就入棺了呢？ 2、世上哪有死而復(fù)生的道理？ 六、課文內(nèi)容：在這個單元中，我們讀到的是人物故事。這些故事離開現(xiàn)在已經(jīng)幾十年、幾百年，甚至幾千年，直到今天還讓我們受到啟發(fā)，受到感動，受到教育，說說他們分別是誰？這些故事的主人公具有什么品質(zhì)？第四單元1、圈出詞語中的錯別字，并改正在橫線上：迫不急待 不知所錯 完壁歸趙 吉詳如意 信已為真 毫無顧忌 2、選字填空：雛 秩 婪 郁 羹 訝 忖 隙調(diào)（ ） （ ）鳥 貪（ ） 驚（ ）思（ ） 空（ ） 濃（ ） （ ）序3、照樣子寫詞語：例：完（好）無（損） 起（ ）回（ ） 半（ ）半（ ）神采（奕奕） 小心（ ） 得意（ ）4、比一比，再組詞：壁（ ） 堅（ ） 侍（ ） 棋（ ）璧（ ） 艱（ ） 待（ ） 旗（ ）5、 將下列詞語按要求歸類吃苦耐勞 莫名其妙 詩情畫意 悲喜交集 不屈不撓 鳥語花香人物心情： 景色優(yōu)美： 人物品質(zhì)： 6、把詞語補(bǔ)充完整，再選擇其中的一個詞語寫一、二句連貫的話。情不 心 火 為真望而 風(fēng) 雨 成竹二）、句子部分：2、將句子補(bǔ)充完整：（1）這個圣誕節(jié)，金吉婭不但送給了我們棒棒糖， （2）扁鵲能治好太子的病，是因為 3、照樣子，把句子寫具體：（1）例：藺相如責(zé)問秦王。藺相如（理直氣壯地）責(zé)問秦王。藺相如（靠著宮殿的一根柱子站定），（理直氣壯地）責(zé)問秦王。我做作業(yè)。我（ ）做作業(yè)。我（ ），（ ）做作業(yè)。（2）例：一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼。一匹匹戰(zhàn)馬，膘肥體壯，豎耳瞪眼，（似乎在傾聽雄壯的號角聲）。一只只小鳥，在枝頭叫著，（ ）。例：老師像（ 媽媽 ）一樣，關(guān)懷著我的成長。我們是祖國的（ ），老師就像辛勤的（ ）。春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（ ）。（3）例：這種魚生命力很頑強(qiáng)，把它撈起來，離水半小時也不會死。他寫的字特別漂亮，（ ）操場上真熱鬧，（ ）小猴子真頑皮，小明的課外知識真豐富，因為（ ）4）例：小男孩吃驚得瞪大了眼睛。小男孩激動得（ ） 他氣得（ ）4、造句從“希望、盼望、愿望、失望”這些詞中選出兩個詞語，并用上選出的詞語寫一兩句話。注意詞語運(yùn)用得恰當(dāng)，句子通順，意思明確。 （三）、根據(jù)課文內(nèi)容填空：（1）在這個世界上，家是一個 的地方，它有時 ，有時 有時 。（2）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道了這些人物：不辱使命，完璧歸趙的 ，抗日女英雄 ；我國是大元帥之一，被稱為“軍神”的 ；（照樣子再寫一個） 。（3）本學(xué)期我們認(rèn)識了許多和我們年紀(jì)差不多的中外小朋友，他們都著美好的心靈，我最喜歡 中的 ，因為 （4）學(xué)到現(xiàn)在，給我印象最深刻的課文是 ，因為 （5）本學(xué)期的課文中以