語文人教版九年級下冊《威尼斯商人》.doc

威尼斯商人教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科： 語 文3，課時：1課時4，學(xué)生準(zhǔn)備：（1） 搜集作者莎士比亞的相關(guān)資料。（2） 了解戲劇的相關(guān)知識。 （3） 了解中國戲劇的特點(diǎn)及種類。（文字、圖片等）。（4） 提前上網(wǎng)瀏覽威尼斯商人的劇情介紹或者欣賞電影。劇情介紹：/view/229803.htm電影/kan/movie/?id=15518&url=/dianying/20110505/1661e12890814a36.html二、 教學(xué)目標(biāo)1、了解戲劇的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。2、鑒賞波瀾起伏的的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。3、學(xué)習(xí)從語言出發(fā)分析人物性格。體悟劇中的人文主義思想。 三、 教材分析本文是九年級下冊第四單元的第一篇文章。威尼斯商人是一部著名喜劇，它是莎士比亞早期的重要作品。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時反映了資本主義早起商業(yè)資產(chǎn)階級與高利貸者之間的矛盾，表現(xiàn)了作者對資產(chǎn)階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。節(jié)選部分是全劇的高潮。這場戲描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的糾紛案件的經(jīng)過，以鮑西亞上場為轉(zhuǎn)機(jī)分為兩部分，前半場是夏洛克的戲，后半場主要是鮑西亞的戲。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動，語言豐富生動而又富于個性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生理清在戲劇沖突中情節(jié)發(fā)展的過程，認(rèn)識劇中塑造的主要人物形象，體會劇本所運(yùn)用的戲劇技巧，品味豐富生動的個性化的人物語言，初步學(xué)寫戲劇評論。同時幫助學(xué)生認(rèn)識夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認(rèn)識夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性，理解的人文主義思想。課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、復(fù)述法、演讀法、討論法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的戲劇鑒賞能力，增強(qiáng)他們的合作意識和探究意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、鑒賞波瀾起伏的的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。2、通過任務(wù)個性化的語言品析人物形象?！窘處煖?zhǔn)備】教學(xué)之前在百度網(wǎng)上搜索莎士比亞的相關(guān)資料和威尼斯商人的有關(guān)資料。結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，確定課堂教學(xué)形式和方法。利用百度網(wǎng)搜索、使用、下載相關(guān)的教學(xué)資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。四、 教學(xué)方法教學(xué)本文，要引導(dǎo)學(xué)生從戲劇的特點(diǎn)入手來品析課文。把學(xué)習(xí)課文的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累。 具體的教法有： 1、 自主學(xué)習(xí)法。是指學(xué)生在朗讀課文后能通過工具書獨(dú)立解決生字詞。在了解劇本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己提出對文章的獨(dú)特感悟。2、交流合作法。是指學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中相互合作，共同探討，以求得對知識點(diǎn)最準(zhǔn)確、最完整的把握，提高學(xué)習(xí)的整體效應(yīng)。本課的特點(diǎn)和教法指導(dǎo)思想決定了學(xué)生的學(xué)法，在本課中，學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、交流合作，勤動手、勤動口、勤動腦，有計(jì)劃、有步驟地完成既定的教學(xué)目標(biāo)。 五、 教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡戲劇嗎？（生說感受）戲劇史與詩歌、散文、小說并列的一種文學(xué)樣式。今天我們就有了一個走近戲劇的機(jī)會?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師莎士比亞的喜劇世界，領(lǐng)略戲劇的藝術(shù)魅力。學(xué)生齊讀課題，師板書。展示目標(biāo)：1、了解戲劇的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生了解各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。2、鑒賞波瀾起伏的的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。3、學(xué)習(xí)從語言出發(fā)分析人物性格。體悟劇中的人文主義思想。檢查預(yù)習(xí)：1、給加下劃線的字注音并解釋紅色字體的成語惻隱 豁免 癖性袒露 尊翰 庖代訴訟 劊子手 履行甘霖萬惡不赦：遍稽群籍：中流砥柱：2、了解文學(xué)常識及戲劇知識：（師設(shè)計(jì)問題）A、 本文的作者是 ， （國）著名劇作家、 ，本篇文章是他的著名 劇（填“喜”或“悲”），該劇作家著名的悲劇有 等。B、戲劇文學(xué)是舞臺演出的基礎(chǔ)，它必須要具有（ ）、（ ）、（ ） 的特點(diǎn)。 戲劇按內(nèi)容性質(zhì)可以分為 、 和 。學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料自己完成。/view/53608.htm?fromId=2120/view/43208.htm 朗讀課文，整體感知內(nèi)容：1、 本文主要寫了一件什么事呢？2、 劇中這場戲的沖突對方都有那些人物？3、 雙方的矛盾焦點(diǎn)是什么？（學(xué)生閱讀課文，找出答案，老師指名回答。）品讀課文，合作交流：請從文中選擇你認(rèn)為最精彩的地方，仔細(xì)品評，然后把理由說給大家聽?？梢杂眠@樣的句式說話：我認(rèn)為 最精彩，理由是 。（提示：可以品評人物，也可以品評戲劇語言，還可以品評情節(jié)等。）示例：我認(rèn)為法官精彩的審判過程最精彩，理由是法官審理案件之前，夏洛克在眾人的懇求之下，仍然堅(jiān)持要割下安東尼奧身上的一磅肉，這使得觀眾對他的痛恨之情達(dá)到了極點(diǎn)，所以大家非常想看這個沒有任何同情心的家伙的結(jié)局，而法官審判的情節(jié)則正滿足了觀眾的這種心理需求。經(jīng)過討論交流明確：1、 在矛盾沖突、對話中塑造人物性格。夏洛克性格特點(diǎn)：一個惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復(fù)仇心重的邪惡商人。安東尼奧性格特點(diǎn)：重友誼、慷慨仁厚、重義輕利。鮑西亞性格特點(diǎn)：美麗、博學(xué)、聰明、機(jī)智而又行事果斷；善良仁慈、充滿著人性的光輝。2、豐富生動的個性化語言。莎士比亞戲劇的語言是詩劇的語言，既個性化而又豐富多彩、生動形象、精煉優(yōu)美、富有詩意。學(xué)生瀏覽劇本的有關(guān)賞析資料，加深對文章內(nèi)容的理解。/view/5948a4125f0e7cd18425365a.html/question/39460217.html教師小結(jié)：作者在劇中刻畫了自私、貪婪、冷酷的夏洛克形象，與之相反的崇尚正義、慷慨仁愛、忠于友誼的安東尼奧和聰明博學(xué)、善良仁慈的鮑西亞等一系列形象。在人物形象的塑造上形成了鮮明的對比，在他們的身上我們看到了人性的善與惡。通過對他們的態(tài)度或表揚(yáng)或譴責(zé)，我們看到的是作者崇尚正義、仁愛的人文主義思想。拓展延伸：張開想象的翅膀，想象一下當(dāng)時的社會是一個怎樣的社會？（借助相關(guān)資料加深理解）/s/blog_3e9947740100is08.html課堂小結(jié)：本節(jié)課著重研習(xí)了威尼斯商人的戲劇沖突。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步了解了話劇藝術(shù)的特點(diǎn)，了解了人物性格和人物關(guān)系在話劇中是如何表現(xiàn)的。這對我們今后學(xué)習(xí)、欣賞話劇藝術(shù)是有很大幫助的。同時我們要時刻銘記威尼斯商人的警告：千萬不要做一個冷酷無情的人。作業(yè)：1、網(wǎng)上閱讀威尼斯商人全劇本，進(jìn)一步欣賞莎士比亞戲劇特點(diǎn)。/xiangxi-194741/2、 網(wǎng)上預(yù)習(xí)閱讀茶館/group/topic/27260220/資料分享話劇欣賞：/u62/v_NTg1OTgwNTk.html劇照欣賞/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&nc=1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9%C9%CC%C8%CB%20%B2%E5%BB%AD&istype=2&z=0&fm=rs7六、 教學(xué)反思威尼斯商人是莎士比亞喜劇系列中的名篇，也是第一個以較多的現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)社會陰暗面的優(yōu)秀作品。作者站在人文主義的立場上，歌頌純潔的愛情和無私的友誼，批判高利貸者的貪婪與殘酷，對遭受種族歧視的猶太人也給予同情。全劇結(jié)構(gòu)完美，情節(jié)緊張，波瀾起伏，人物形象生動感人，對白機(jī)智而風(fēng)趣，喜劇氣氛很濃。特別是本課所選的“庭審”一場，戲劇沖突尖銳，氣氛更是扣人心弦，語言更是精妙經(jīng)典，將話劇的特性和魅力發(fā)揮到極致。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對于欣賞文學(xué)作品的提出的要求：一是要有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；二是能聯(lián)系文化背景對作品的思想感情傾向作出自己的評價；三是品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。再此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了本堂課的教學(xué)思路：首先自讀課文，解決生字詞，結(jié)合相關(guān)資料積累、掌握莎士比亞和戲劇的相關(guān)知識；然后朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容，并對文章內(nèi)容進(jìn)行個性化的解讀、品析，讓學(xué)生品評文中的精彩點(diǎn)，并寫出自己的合理化建議，我還注意引導(dǎo)學(xué)生對文本能創(chuàng)造性閱讀。從人物性格分析到對主題的認(rèn)識，都力求學(xué)生有自己的看法，并能找到認(rèn)識的根據(jù)，包括文本中的