小學(xué)英語(yǔ)教材三年級(jí)下冊(cè)教案.doc

小學(xué)英語(yǔ)教材三年級(jí)下冊(cè)教案 Unit 1 Welcome back to school A部分 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Let s talk 本部分主要鞏固Good morning Hi 并學(xué)習(xí)新句型 We have a new friend today I m from 國(guó)家 Welcome 通過(guò)教學(xué)會(huì)話 讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹 Let s practice 為了鞏固Let s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 國(guó)家名稱及介紹他人和自己 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾 還有常見(jiàn)的國(guó)家國(guó)旗 或是某個(gè)國(guó)家有代表性的物品 教學(xué)過(guò)程 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 播放英語(yǔ)歌 Hello 的錄音 讓學(xué)生跟著錄音演唱 2 師生之間互相打招呼 與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話 2 新課展示 presentation 接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話 如班上有新同學(xué) 引入We have a new friend 如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾 引出該句 T 帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy Welcome 注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了 2 教師戴上頭飾 手中興起中國(guó)的國(guó)旗 扮演Bai Ling Hi I m Bai Ling I m from China 手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗 利用國(guó)旗卡片 教讀China America Canada三國(guó)的名字 3 教師通過(guò)放錄音 貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話 并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹 4 再進(jìn)行介紹他人的操練 3 趣味操練 practice 用 開(kāi)火車 的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹 教師引導(dǎo)全班向他 她問(wèn)好 表演對(duì)話內(nèi)容 3 鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 內(nèi)容 活動(dòng)手冊(cè)p1 目標(biāo) 通過(guò)聽(tīng)力練習(xí) 檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話部分的理解和掌握情況 老師可適當(dāng)講解題意 正確一小題 可以涂一朵小花 5 課外活動(dòng) Add activities 1 聽(tīng)錄音 仿讀對(duì)話 2 向家長(zhǎng)朋友做自我介紹 鞏固會(huì)話內(nèi)容 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s learn 主要學(xué)習(xí)掌握單詞 girl boy 要求學(xué)生能聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀 并能聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō) Watch out 這個(gè)短語(yǔ) 2 Let s play 本部分是為了練習(xí)和運(yùn)用對(duì)話部分的內(nèi)容 提供給學(xué)生一個(gè)在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì) 此外 老師還可以根據(jù)實(shí)際情況多設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng) 3 學(xué)習(xí)字母Aa Bb Cc 及這些字母開(kāi)頭的單詞 4 Let s chant 通過(guò)歌謠復(fù)習(xí)字母 增強(qiáng)語(yǔ)感 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 單詞的記憶 認(rèn)讀和對(duì)話中的句型在實(shí)際生活中的應(yīng)用 三個(gè)字母的書(shū)寫(xiě) 及培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備人物圖片 學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片或者動(dòng)物的圖片和玩具 活動(dòng)手冊(cè) 有四線格的小黑板 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 將全班分組 分別扮演對(duì)話中的四個(gè)人物 運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過(guò)的句型做介紹 2 新課展示 presentation 老師利用卡片教讀boy girl 學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了這兩個(gè)詞匯 創(chuàng)設(shè)情景出示watch out 讓學(xué)生明白是當(dāng)心的意思 聽(tīng)錄音 跟讀詞匯 注意單詞的認(rèn)讀及拼讀規(guī)則的積累 3 趣味操練 practice 1 教師出示卡片一部分 讓學(xué)生判斷boy or girl 2 游戲 聽(tīng)音猜人 一生蒙住眼睛 其余生可改變聲音向他打招呼 請(qǐng)他猜boy or girl 猜對(duì)可為本組贏得一分 學(xué)習(xí)新字母及以這個(gè)字母開(kāi)頭的單詞 請(qǐng)生用身體擺字母 或師發(fā)卡片 進(jìn)行大小寫(xiě)字母配對(duì)游戲 放錄音 學(xué)說(shuō)歌謠 課堂評(píng)價(jià) Assessment 活動(dòng)手冊(cè)第2頁(yè)的內(nèi)容 目標(biāo) 檢查學(xué)生對(duì)單詞boy girl的掌握情況 字母描紅 不能完成的留作家庭作業(yè) 5 課外活動(dòng) Add activities 聽(tīng)錄音 跟讀單詞 用鞏向家長(zhǎng)或朋友介紹自己 并知道自己是boy or girl 畫(huà)一幅字母的想象畫(huà) 形象地展示字母 課后記 B部分 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Let s talk 主要學(xué)習(xí)句型 Where are you from I m from This is my friend 名字 它是A部分內(nèi)容的延伸 Let s practice 鞏固 操練對(duì)話的句型 鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 對(duì)話Where are you from I m from 在真實(shí)情景中的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備兩個(gè)錘子 幾個(gè)小球和幾面小國(guó)旗 學(xué)生準(zhǔn)備朋友的照片 教師準(zhǔn)備人物頭飾 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 師生問(wèn)候 并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí) 2 復(fù)習(xí)字母 歌謠 并玩游戲 看誰(shuí)敲得快 2 新課展示 presentation 1 T This is my friend Amy S Nice to meet you A Nice to meet you too T I m from China Where are you from 語(yǔ)速放慢 并重復(fù)幾遍 A I m from America 老師再用同樣的方法介紹Mike 2 老師教讀新句子 并讓學(xué)生全班讀 小組讀多種方法練習(xí) 3 讓學(xué)生聽(tīng)錄音 看插圖 跟讀對(duì)話 3 趣味操練 practice 1 游戲 抽簽 學(xué)生在老師手中抽取一張卡片 其余生問(wèn) Where are you from 該生回答I m from 2 請(qǐng)生用帶來(lái)的照片介紹他的朋友 3 自由組合表演對(duì)話 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 活動(dòng)手冊(cè)上p4的內(nèi)容 為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià) 課外活動(dòng) Add activities 1 聽(tīng)錄音 仿讀對(duì)話 2 和同伴表演對(duì)話 課后記 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s learn 本部分主要學(xué)習(xí)teacher student 要求學(xué)生能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀 并且能夠聽(tīng)懂 會(huì)說(shuō) Come in I m sorry 和 It s OK 三個(gè)短語(yǔ)和句子 2 Let s sing 通過(guò)歌曲鞏固本課單詞 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 單詞的記憶與應(yīng)用 短語(yǔ)的應(yīng)用 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備對(duì)話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡 教學(xué)過(guò)程 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 師生互致問(wèn)候 2 日?？谡Z(yǔ)練習(xí) 2 新課展示 presentation 教師通過(guò)復(fù)習(xí) 新路徑英語(yǔ) 小詩(shī) 引出I m late Come in 幫助學(xué)生說(shuō)出I m sorry 老師回答It s OK 讓學(xué)生在情景中理解句子的含義 指自己 說(shuō)teacher 再指向多名學(xué)生 引出student 讓學(xué)生理解并記憶 幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹I m I m a teacher student I m from 鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè) 3 趣味操練 practice 游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片 讓學(xué)生猜猜what s he 游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè) 學(xué)習(xí)歌曲 鞏固單詞 并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作 分男女生進(jìn)行對(duì)唱 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 內(nèi)容 做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容 目標(biāo) 檢查學(xué)生掌握生詞情況 5 課外活動(dòng) Add activities 聽(tīng)本課的錄音 將歌曲表演給家長(zhǎng)看 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1 Let s say 學(xué)習(xí)字母Dd Ee 以及以這些字母開(kāi)頭的單詞 2 Let s do 本部分通過(guò)說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng) 熟悉并掌握5個(gè)字母 Culture 教師介紹Women s Day 也可補(bǔ)充其他幾個(gè)節(jié)日 Let s check 通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 掌握5個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)和單詞 教學(xué)準(zhǔn)備 1 教師準(zhǔn)備本課的字母卡及前面三個(gè)字母卡 2 相關(guān)的圖片及小錘子 3 教師準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)用黑板 學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)手冊(cè) 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師用肢體語(yǔ)言表示出字母 讓學(xué)生猜出字母 并大聲讀出 2 出示字母卡 學(xué)生認(rèn)讀 并提問(wèn)學(xué)生回憶以它開(kāi)頭的單詞 3 放A部分Let s chant的錄音 學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠 2 新課展示 presentation 1 出示字母卡學(xué)習(xí)Dd 再單獨(dú)呈現(xiàn)大寫(xiě)或小寫(xiě) 反復(fù)教讀 用同樣方法教讀Ee 2 出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞圖片 注意egg是an egg 3 放Let s say部分的錄音 學(xué)生跟讀 3 趣味操練 practice 1 游戲 找朋友 2 游戲 看誰(shuí)站得快 學(xué)生手執(zhí)卡片 聽(tīng)教師發(fā)令后 產(chǎn)成一排 下面的學(xué)生邊讀邊檢查 看誰(shuí)敲得快 將字母卡貼在黑板上 師或生說(shuō)字母 兩至三生搶敲字母 介紹文化 婦女節(jié) 教育學(xué)生體會(huì)母親的辛勞 幫母親做力所能及的家務(wù)事 做書(shū)上Let s check檢查學(xué)習(xí)情況 4 課堂評(píng)價(jià) Assessment 做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí) 課外活動(dòng) Add activities 讀字母給家長(zhǎng)聽(tīng) 將chant說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng) C部分 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) Story time 1 本故事表現(xiàn)的是Zip Zoom斗智的故事 2 要求學(xué)生理解故事大意 能聽(tīng)懂 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 讓學(xué)生理解I want to be a teacher Can you read this Sure Oh no 這幾個(gè)難句 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備頭飾 教學(xué)過(guò)程 Story time部分 放錄音 學(xué)生看書(shū)上的插圖 理解故事 特別是幾個(gè)難句 再聽(tīng)錄音 及觀察教師的表演 并鼓勵(lì)學(xué)生模仿故事人物的語(yǔ)氣 鼓勵(lì)學(xué)生分角色表演故事 允許對(duì)故事進(jìn)行改編 2 課堂評(píng)價(jià) Assessment 1 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)剛才的表演進(jìn)行評(píng)價(jià) 2 做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的內(nèi)容 3 課外活動(dòng) Add activities 講故事給父母聽(tīng) 能用英語(yǔ)的地方盡量用英語(yǔ) Unit Two My family 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容A Let s talk 教學(xué)重點(diǎn) 1 句型 Who s that man boy He s my Who s that woman girl She s my 2 詞匯 father mother mom woman man 教學(xué)難點(diǎn) he和she的意義區(qū)分及發(fā)音 教具準(zhǔn)備 1 教師及學(xué)生的家庭照片2 教材相配套的教學(xué)課件3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 播放Unit 1 B Let s talk動(dòng)畫(huà) 讓學(xué)生模仿表演 2 學(xué)生3人一組做對(duì)話表演 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師將一位新朋友介紹給大家 教師扮演這個(gè)新朋友 問(wèn)一個(gè)女生 What s your name 引導(dǎo)這個(gè)女生回答 My name s Diana 教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō) She s Diana 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話 2 教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn) Who s that girl 引導(dǎo)學(xué)生回答 She s 3 用同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生 用he代替she 4 教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn) Who s that boy 讓學(xué)生回答 He s 5 讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答 Who s that girl She s Who s that boy He s 6 教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片 用實(shí)物投影儀展示出來(lái) 詢問(wèn)學(xué)生 Who s that man Who s that woman 引導(dǎo)學(xué)生回答 He s Mr She s Miss Mrs 7 教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片 讓學(xué)生做Who s that man Who s that woman 的問(wèn)答練習(xí) 8 教師出示自己的家庭照片說(shuō) This is my family Do you know who they are 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn) 教師用She s my mother He s my father 來(lái)回答 并重復(fù)單詞father mother 教師再次用mom dad代替mother father進(jìn)行回答 向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口語(yǔ)中 9 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Let s talk的內(nèi)容 10 讓學(xué)生看書(shū)聽(tīng)錄音 跟讀課文對(duì)話11 讓學(xué)生分組表演課文并展示 三 趣味操練 practice 1 Who s family is this 教師先收集幾張學(xué)生的全家福 出示其中一張問(wèn) Who s family is this 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng) This is my family 然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn) 該生回答 2 猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到前面 蒙上他 她的眼睛 再叫一名學(xué)生說(shuō)幾句英語(yǔ) 讓全班學(xué)生問(wèn) Who s that boy girl 猜的人說(shuō) He s She s 猜對(duì)了 就蒙住說(shuō)話學(xué)生的眼睛 繼續(xù)游戲 在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲 創(chuàng)設(shè)愉快氛圍 四擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities Draw your best friend 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙 讓學(xué)生以最快的速度畫(huà)出自己的父母或好朋友 以小組為單位 根據(jù)畫(huà)的畫(huà)做句型練習(xí) Who s that boy girl man woman He s She s 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let s learn 教學(xué)重點(diǎn) 單詞 father dad mother mom grandfather grandpa grandmother grandma man woman 教學(xué)難點(diǎn) 家庭成員單詞的認(rèn)讀 教具準(zhǔn)備 1 有關(guān)家庭成員的圖片 2 單詞卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照 通過(guò)實(shí)物投影展示給大家 并指著其中的人物做介紹 He s my father She s my mother 2 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著 舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí) Who s that man Who s that woman 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示Chen Jie的圖片問(wèn)學(xué)生 Who s this girl 讓學(xué)生回答 She s Chen Jie 并把圖片貼到黑板上 2 教師分別出示father mother的圖片 問(wèn)學(xué)生 Who s that man woman 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 He s Chen Jie s father dad She s Chen Jie s mother mom 并把圖片貼到黑板上 3 出示單詞卡 讓學(xué)生認(rèn)讀father dad mother mom man woman 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下 4 教師 There are 4 people in Chen Jie s family too Do you know who are they 可先讓學(xué)生猜 再出示圖片教讀單詞 grandfather grandpa grandmother grandma brother sister 并把圖片貼到黑板上 形成family tree 注 教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa grandma多用于口語(yǔ)中 brother sister不是本課內(nèi)容 稍帶即可 5 教師出示單詞卡 讓學(xué)生先試著把單詞garandfather grandpa grandmother grandma brother sister貼到相應(yīng)的圖片下 再教讀單詞 6 讓學(xué)生看黑板 教師 This is a family tree How many people in Chen Jie s family Who are they 7 播放Let s learn A部分的視頻 學(xué)生邊觀看邊跟讀 再讓學(xué)生扮演Chen Jie介紹自己的家庭成員 This is my family He s my She s my 8 讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員 當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí) 教師可問(wèn) Do you love your father and mother I love my father and mother What about you 9 播放歌曲 Father and mother 的視頻文件 學(xué)生反復(fù)學(xué)唱 10 鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲 并表演給大家看 三 趣味操練 practice 1 Listen and show教師說(shuō) Show me the picture of your mom 學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō) She s my mom 舉錯(cuò)的退出游戲 2 Listen and choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞 另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽(tīng)到的從黑板上拿下該單詞卡 直到黑板上只剩下圖片為止 3 Make a family tree以小組為單位 讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置 用自己的單詞卡在圖畫(huà)紙上粘貼family tree 四 擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities 出示Let s learn A 部分的課件 向?qū)W生展示 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫(huà) 問(wèn) Who s this that man woman 其余學(xué)生回答 最先答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 A Let s say 教學(xué)重點(diǎn) 正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)字母Ff Gg 學(xué)習(xí)單詞fish goose girl father 教學(xué)難點(diǎn) 字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別 教具準(zhǔn)備 1 圖片fish goose girl father 2 寫(xiě)有大小寫(xiě)Ff Gg的字母卡3 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa Ee 搶讀字母 教師將全班分成若干小組 然后逐個(gè)出示字母卡片 學(xué)生們舉手搶答 教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母 讀對(duì)的給該組記10分 最后得分最多的組為優(yōu)勝2 教師出示圖片 讓學(xué)生說(shuō)出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母 3 播放Unit 1的字母動(dòng)畫(huà) 復(fù)習(xí)字母A E 4 播放Unit 1 Let s do的錄音 學(xué)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師讓學(xué)生看Let s say部分的動(dòng)畫(huà)課件 呈現(xiàn)情景 教師問(wèn) What can you see in the picture 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá) 2 學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish father 1 教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸 問(wèn)學(xué)生 Who s the man 讓學(xué)生回答出father一詞 2 教師繼續(xù)問(wèn) What is he doing 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚(yú) Look What s this Can you tell me in English 3 點(diǎn)擊魚(yú) 讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音 并模仿 4 教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生 He is fishing 邊說(shuō)邊做動(dòng)作 幫助學(xué)生理解 5 教師問(wèn) 你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎 教師要對(duì)說(shuō)對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng) 6 教師出示father的單詞卡 讓學(xué)生認(rèn)讀 7 教師出示字母卡 讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫(xiě) 8 教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母 讓學(xué)生仔細(xì)觀察后 做書(shū)空練習(xí) 3 學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl goose 1 教師點(diǎn)擊小女孩問(wèn) Can you speak this word 讓學(xué)生說(shuō)出girl 2 教師繼續(xù)問(wèn) What is she doing 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝 Look What s this Can you tell me in English 3 點(diǎn)擊鵝 讓學(xué)生聽(tīng)單詞的發(fā)音 并模仿 4 教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生 She is playing with the goose 邊說(shuō)邊做動(dòng)作 幫助學(xué)生理解 5 教師問(wèn) 你們能說(shuō)出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎 學(xué)生說(shuō)出后 教師說(shuō) 那好 現(xiàn)在我們來(lái)看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的6 教師出示字母卡 教讀字母Gg 7 教師出示girl的單詞卡 讓學(xué)生認(rèn)讀 8 讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫(xiě) 教師在四線三格中按筆順書(shū)寫(xiě)字母 讓學(xué)生仔細(xì)觀察后 做書(shū)空練習(xí) 4 讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Ff Gg進(jìn)行描紅 教師在教室中巡視 及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 5 讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿 使用Let s say A相配套的錄音帶 6 教師出示圖片 讓學(xué)生看圖片說(shuō)出單詞及第一個(gè)字母 7 播放Let s chant A 動(dòng)畫(huà)前 幫助學(xué)生理解歌謠大意 并教讀歌謠 8 學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)唱歌謠 可用手打節(jié)奏 三 趣味操練 practice 2找字母 找一個(gè)學(xué)生站在教師前面背朝其余的學(xué)生 教師將Ff Gg分別寫(xiě)在四張紙上 藏在四個(gè)學(xué)生的課桌里 請(qǐng)這位學(xué)生猜 全班用聲音提示找字母的學(xué)生 如果位置離字母近了 就大聲說(shuō)Big F 或small f 如果離遠(yuǎn)了 就小聲說(shuō)Big F 或small f 無(wú)論找到哪一個(gè)字母 全班學(xué)生都要給與掌聲鼓勵(lì) 再換另一名學(xué)生繼續(xù)找 直到4張字母全部找出來(lái) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let s talk 教學(xué)重點(diǎn) 句型 Is she he your 詞匯 短語(yǔ) Come on Really Watch TV 教學(xué)難點(diǎn) 正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ) 教具準(zhǔn)備 1 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照有條件的話 準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像2教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 3教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片 學(xué)生大聲讀出 并演一演 T Who s this S mother T Act like father 2 Read and match教師出示A Let s learn部分的大掛圖 讓學(xué)生讀詞卡 把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊 學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn) Who s he 回答 father 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問(wèn) Who s he Who s she 照片的主人進(jìn)行回答 教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆 Great Cool Wow Come on Really 鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞 2 Watch video播放B Let s talk錄像 教師提問(wèn) 1 這段對(duì)話中 誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭 2 對(duì)話中 一共用到了幾個(gè)感嘆詞 3 學(xué)生回答問(wèn)題 4 再播放一遍對(duì)話 讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 3 觀看課件1 教師播放B Let s talk部分的動(dòng)畫(huà)課件 先完整播放 然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà) 一幅一幅圖 一句一句話學(xué)習(xí) 學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿2 再次觀看 鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)3 關(guān)閉聲音喇叭 學(xué)生分角色給課件中的人物配音 4 小組為單位練習(xí)對(duì)話 然后上臺(tái)表演 5 教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組 三 趣味操練 practice 1 活動(dòng)一 Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片 邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子 2 活動(dòng)二 Let s practice教師出示一張自己的家庭照片 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn) Who s that T Guess S Is she your sister T No This is my 學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn) 運(yùn)用句型 Is she your sister 3 活動(dòng)三 教師將學(xué)生們的家庭成員照片 長(zhǎng)的相似的 展臺(tái)出示 讓學(xué)生用 Is she your sister 猜一猜 四 擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities錄像展播 播放學(xué)生或教師的家庭錄像 學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容 小組為單詞談?wù)?運(yùn)用對(duì)話中的句子 Is she he your Who s this boy Great Cool Wow Come on Really Watch TV 五 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let s learn 教學(xué)重點(diǎn) 句型 What a big fish 詞匯 brother sister 教學(xué)難點(diǎn) 語(yǔ)音 brother中 th 的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖 教具準(zhǔn)備 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照 學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 家庭成員單詞卡片和家庭樹(shù)圖片 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 sing the song學(xué)生們一起唱 Father and mother 邊唱邊演 2 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問(wèn) 教師根據(jù)提問(wèn)回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn) Is she he your 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示B Let s learn的視頻 教師提問(wèn) 在錄像中有幾個(gè)人 他們的關(guān)系 學(xué)生回答 并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員 2 出示Let s learn部分的動(dòng)畫(huà) 教師出示場(chǎng)景 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么 他們?cè)诟墒裁?What can you see What are they doing 點(diǎn)擊單詞或人物brother sister 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 告訴學(xué)生 在英語(yǔ)中 brother既可作哥哥講 也可作弟弟講 而sister既可作姐姐講 也可作妹妹講 播放課件 學(xué)生觀看 理解 What a big fish 的含義 教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義 學(xué)生分角色跟讀 小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀 請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀 4 師在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù) 在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起讀一讀 三 趣味操練 practice 1 活動(dòng)一 聽(tīng)一聽(tīng) 做一做 教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn) 答一答 問(wèn)到那個(gè)人物 就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活動(dòng)二 Let s chant 展示Let s chant的動(dòng)畫(huà) 先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位 表演Chant 各大組邊說(shuō) 邊打節(jié)奏 比一比誰(shuí)的表演最精彩 四 擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities Make a family tree 教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置 學(xué)生們做自己的Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝コ蓡T 運(yùn)用句型 Who s he she Is she he your 進(jìn)行問(wèn)答 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 My family 教師在方框內(nèi)貼上相應(yīng)的家庭成員的單詞 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 Let s learn 教學(xué)重點(diǎn) 句型 What a big fish 詞匯 brother sister 教學(xué)難點(diǎn) 語(yǔ)音 brother中 th 的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖 教具準(zhǔn)備 學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個(gè)人生活照 學(xué)生的家庭錄像教材相配套的教學(xué)課件 Unit 2 Let s learn 家庭成員單詞卡片和家庭樹(shù)圖片 教學(xué)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 sing the song學(xué)生們一起唱 Father and mother 邊唱邊演 2 Is she your 教師拿出自己家庭成員的不同照片 讓學(xué)生提問(wèn) 教師根據(jù)提問(wèn)回答 學(xué)生以小組為單位 變換小組成員 拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn) Is she he your 二 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示B Let s learn的視頻 教師提問(wèn) 在錄像中有幾個(gè)人 他們的關(guān)系 學(xué)生回答 并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員 2 出示Let s learn部分的動(dòng)畫(huà) 教師出示場(chǎng)景 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么 他們?cè)诟墒裁?What can you see What are they doing 點(diǎn)擊單詞或人物brother sister 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀 告訴學(xué)生 在英語(yǔ)中 brother既可作哥哥講 也可作弟弟講 而sister既可作姐姐講 也可作妹妹講 播放課件 學(xué)生觀看 理解 What a big fish 的含義 教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義 學(xué)生分角色跟讀 小組表演 3 教師出示家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀 請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀 4 師在黑板上畫(huà)出一棵大樹(shù) 在樹(shù)上貼出家庭成員的單詞卡片 讓學(xué)生一起讀一讀 三 趣味操練 practice 1 活動(dòng)一 聽(tīng)一聽(tīng) 做一做 教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn) 答一答 問(wèn)到那個(gè)人物 就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片 T Who s he Who s he S He s my father T Who s she Who s she S She s my mother 2 活動(dòng)二 Let s chant 展示Let s chant的動(dòng)畫(huà) 先幫助學(xué)生理解Chant的意思 邊看邊跟讀 小組為單位 表演Chant 各大組邊說(shuō) 邊打節(jié)奏 比一比誰(shuí)的表演最精彩 四 擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities Make a family tree 教師事先準(zhǔn)備一些畫(huà)好大樹(shù)的紙 讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹(shù)的正確位置 學(xué)生們做自己的Family Tree 學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里 談?wù)摷彝コ蓡T 運(yùn)用句型 Who s he she Is she he your 進(jìn)行問(wèn)答 第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 B Let s say 教學(xué)重點(diǎn) 掌握字母Hh和Ii的字音和字形 教學(xué)難點(diǎn) 字母Hh和Ii的讀音 教具準(zhǔn)備 1 本課生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)課件 3相配套的教學(xué)錄音帶4學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本5大字母卡片 每組一套的小字母卡片 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 Let s chant學(xué)生一起說(shuō)唱A部分的字母歌謠 邊說(shuō)邊演 2 搶答字母教師出示字母的大小寫(xiě) 孩子快速搶答 3 找朋友教師出示大寫(xiě)字母 孩子迅速找出小寫(xiě) 大聲讀出 孩子在小組中做游戲 2 呈現(xiàn)新課 presentation 1 教師出示26個(gè)字母的字母表 讓孩子說(shuō)說(shuō)都學(xué)過(guò)了那些字母 讀一讀 找一找 今天我們?cè)撜莆漳男┳帜噶?2 讓孩子先試著說(shuō)出字母 Hh Ii 教師注意指導(dǎo)孩子兩個(gè)字母的發(fā)音 教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤 示范口形 孩子模仿 小組說(shuō)一說(shuō) 查口形 小組開(kāi)火車認(rèn)讀大小寫(xiě)字母Hh Ii 3 教師分別出示大小寫(xiě)Hh 讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么 用語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示 參考 H is a ladder h is a house 教師可以邊說(shuō)邊畫(huà)出梯子和小房子 讓孩子觀察自形 4 教師分別出示大小寫(xiě)Ii讓孩子想想大小寫(xiě)的字母分別想什么 由語(yǔ)言描述或是用動(dòng)作表示 教師畫(huà)圖 孩子觀察 5 教師出示B Let s say動(dòng)畫(huà) 問(wèn)孩子 What can you see 鼓勵(lì)認(rèn)識(shí)單詞的孩子自己說(shuō)出詞 教師點(diǎn)擊單詞或圖片 學(xué)生跟讀單詞 開(kāi)火車練讀 教師問(wèn)學(xué)生 What do you like S I like hamburger ice 6 字母和單詞 體會(huì)字母在單詞中的讀音 小組讀字母和相應(yīng)的詞 三 趣味操練 practice 1讀一讀 分一分 孩子自己讀新授的單詞 根據(jù)讀音分成兩組 找出共同的首字母 2 Guessing game教師將字母卡片背過(guò)來(lái) 讓孩子猜一猜 孩子小組猜字母 3 Let s do出示B Let s do動(dòng)畫(huà) 學(xué)習(xí)過(guò)程同前 4 部分學(xué)生說(shuō)指令 其余學(xué)生做動(dòng)作 5 學(xué)生上臺(tái)表演 教師對(duì)表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì) 四 擴(kuò)展性活動(dòng) Add activities 紙牌游戲 兩個(gè)孩子分別有一套學(xué)過(guò)的字母卡 按順序逐張出卡片 邊出邊讀 誰(shuí)出的和前一張一樣 就收走中間的牌 Unit 3 At the zoo 第一課時(shí) A Let s talk Draw and say 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意 2 能夠在語(yǔ)境中理解It s tall short fat 的語(yǔ)用功能 并在圖片或動(dòng)作等幫助下 使用It s adj 描述動(dòng)物的外形特征 3 能夠朗讀對(duì)話 并能進(jìn)行角色表演 4 能夠自己簡(jiǎn)筆畫(huà)出常見(jiàn)小動(dòng)物 并運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)描述自己的作品 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)句子 Look at 教學(xué)難點(diǎn) 句型 It s tall short fat 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 日?？谡Z(yǔ)練習(xí) 2 教師將giraffe bear cat pig monkey mouse 的圖片貼在黑板上 學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠 還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作 通過(guò)此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at 的句型 以及big fat tall 等單詞 2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1 教師為學(xué)生復(fù)習(xí)單詞big long short small tall 2 了解so 的用法 教師從黑板上取下pig 的圖片 對(duì)學(xué)生說(shuō) Look at the pig It s so big 強(qiáng)調(diào)so的語(yǔ)調(diào) 并加以 大 的手勢(shì) 接著 教師拿下mouse 的圖片 對(duì)學(xué)生說(shuō) Look at the mouse It s small It s so 示意學(xué)生說(shuō)出 It s so small 同樣 教師做出 小 的手勢(shì) 讓學(xué)生體會(huì) so 在句子中的意思是 強(qiáng)調(diào)某種程度 3 教師出示單詞卡片 再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小 長(zhǎng)短的單詞big long short small tall fat 4 教師播放Let s talk A 部分的教學(xué)課件 讓學(xué)生初步了解對(duì)話含義 5 再次觀看Let s talk A 部分的教學(xué)課件 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子 模仿發(fā)音 要求自然生動(dòng) 3 趣味操練 Practice 1 將課件中的聲音關(guān)閉 讓學(xué)生為其中的人物配音 2 讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具 并說(shuō)出英語(yǔ)名稱 然后教師請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前 做示范 教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō) A monkey Look at the monkey It s tall 之后 請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)手中動(dòng)物玩具的樣子 3 教師請(qǐng)每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的圖片 如 Look at my giraffe It s so tall It s short 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲 通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶 從而復(fù)習(xí)鞏固介紹小動(dòng)物情況的句子 4 Homework 第二課時(shí) Let s learn Let s do 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀thin fat tall short四個(gè)形容詞 注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞 2 能夠在教師提供的語(yǔ)境中運(yùn)用這四個(gè)詞來(lái)描述動(dòng)物外形特征 3 能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯 thin fat tall short 句型 It s fat 教學(xué)難點(diǎn) 句型 It s tall short fat 教學(xué)過(guò)程 1 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 聽(tīng)課本第7頁(yè)的 Look and say 部分復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物 2 利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母 用升 降兩種語(yǔ)調(diào)讀字母 注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位 2 呈現(xiàn)新課 Presentation 1 游戲 猜動(dòng)物 學(xué)習(xí)新單詞 tall T Listen to me children Guess what it is It has a long neck 教師在說(shuō)謎語(yǔ)時(shí) 可適當(dāng)配合一些手勢(shì)或動(dòng)作 S It is giraffe T Yes Good It is tall 學(xué)習(xí)新單詞 tall 2 學(xué)習(xí)新單詞short 教師快速用課件展示系列動(dòng)物圖片 giraffe rabbit對(duì)比兩個(gè)動(dòng)物的體型引出tall 對(duì)short 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞 Look at the giraffe It s tall Look at the rabbit It s short 3 學(xué)習(xí)新單詞thin和fat 繼續(xù)展示圖片 An elephant and a mouse 對(duì)比大象和老鼠 教師強(qiáng)調(diào)thin 和 fat 此時(shí) 教師可播放動(dòng)畫(huà)課件 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上 圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞fat 將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上 圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞thin 用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和tall 4 完整播放動(dòng)畫(huà) 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞 教師也可關(guān)閉聲音 讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)讀單詞 5 播放Let s learn 部分的錄音 手指單詞跟讀 3 趣味操練 Practice 1 教師將Let s learn 部分的單詞卡舉起 帶讀 學(xué)生以 開(kāi)火車 的形式練習(xí) 如果可能 可以讓學(xué)生拼讀單詞 圖 t a l l tall etc 2 Let s do 部分的內(nèi)容 a 教師播放 Let s do 部分的錄音 學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng) b 教師使用Let s do 部分的動(dòng)作圖卡 讓學(xué)生看圖 做動(dòng)作 c 學(xué)生再次聽(tīng)錄音 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容 同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作 4 Homework 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三課時(shí) Let s spell 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音 觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母 知道字母i在單詞中發(fā)音 2 能夠在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出例詞由哪些音構(gòu)成 3 能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出幾個(gè)獨(dú)立的音試著拼出單詞 4 能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞 注意到字母間距 教學(xué)重點(diǎn) Let s spell 教學(xué)難點(diǎn) 聽(tīng)音寫(xiě)字母Listen and write 教學(xué)過(guò)程 1 Listen repeat and chant 1 教師同時(shí)呈現(xiàn)big pig six milk四個(gè)單詞及其圖片 讓學(xué)生讀出單詞 并找一找這四個(gè)單詞的共同點(diǎn) 如果單詞中都有字母i 都有字母 i 音等等 教師不急著給答案 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律 2 播放課文錄音 讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉字母i的發(fā)音并跟著錄音拼讀單詞 3 引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)單詞的拼寫(xiě) 思考并說(shuō)出其包含的共同字母并且歸納出字母i的發(fā)音是短音 i 4 以big為例 教師放慢速度并以夸張的口形讀出單詞big 引導(dǎo)學(xué)生思考big由多少音素組成 分別是什么音素 以同樣的方法對(duì)pig six milk進(jìn)行拆音訓(xùn)練 建議做拼音 5 教師利用動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)語(yǔ)音歌謠 學(xué)生在理解歌謠的基礎(chǔ)上跟著錄音唱 鞏固i的短音發(fā)音 i 2 Read listen and circle 1 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)拼讀各個(gè)音素讀出單詞 如 p i g pig 2 放錄音 讓學(xué)生聽(tīng)著 按要圈出聽(tīng)到的單詞 3 listen and write 播放錄音 讓學(xué)生聽(tīng)著錄音描紅單詞 4 Homework 第四課時(shí) Let s talk Make a monster 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意 2 能夠在語(yǔ)境中理解Come here It has 的語(yǔ)用功能 并在圖片或動(dòng)作等幫助下 使用It has 描述動(dòng)物的身體部位 3 能夠朗讀對(duì)話并能進(jìn)行角色表演 4 通過(guò)圖片和教師講解能夠發(fā)揮想象力創(chuàng)造出屬于自己的 怪物 并簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯 children elephant has tail 教學(xué)難點(diǎn) 句型 It has come here look at the elephant 教學(xué)過(guò)程 1 復(fù)習(xí)活動(dòng) 1 熱身活動(dòng) 播放三年級(jí)上冊(cè)第25和28頁(yè)第三單元的兩個(gè)let s do部分的錄音 學(xué)生并跟著唱和動(dòng)作 2 自我介紹 教師示范 然后組織兩人介紹 2 對(duì)話教學(xué) 1 教師用elephant圖片及肢體語(yǔ)言教單詞long short big small tail 2 教師繼續(xù)用大象的圖片和學(xué)過(guò)的句子It s so 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出新句子It s has 并提醒學(xué)生區(qū)分運(yùn)用單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞 3 看圖說(shuō)話比賽 教師課前在教室兩邊墻上分別貼上幾個(gè)動(dòng)物圖片 引導(dǎo)學(xué)生用句子It has 描述的特點(diǎn) 說(shuō)一句 得一分 看哪個(gè)組的學(xué)生說(shuō)得又多又準(zhǔn) 3 Let s talk 1 教師引導(dǎo)學(xué)生看B部分的Let s talk的圖 猜測(cè)人物的對(duì)話內(nèi)容 2 教師播放對(duì)話錄音三次 引導(dǎo)學(xué)生理解課文對(duì)話并依次回答問(wèn)題 what does Chen Jie say about the elephant It s has a long nose What does John say about the elephant It has a short tail What does Mike say about the elephant It has small eyes and big ears 3 學(xué)生打開(kāi)課本聽(tīng)錄音 教師解釋Come here Children 的意思 4 學(xué)生跟著錄音朗讀對(duì)話 然后進(jìn)行角色扮演 4 Homework 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五課時(shí) Let s learn Let s do 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀short long small big等單詞 注意告知學(xué)生它們是兩對(duì)反義詞 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)short的兩重意義 短 和 矮 2 能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞描述動(dòng)物外形特點(diǎn) 如果有時(shí)間可以復(fù)習(xí)第一單元的he she 從而拓展到人的外貌描述 He She is tall He She has big eyes 3 能夠在圖片的幫助下聽(tīng)懂指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作 教學(xué)重點(diǎn) 詞匯 short long small big 教學(xué)難點(diǎn) 句型 It has 教學(xué)過(guò)程 1 復(fù)習(xí)活動(dòng) 教師利用動(dòng)物園的掛圖 引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)的句子It s 或It has 描述動(dòng)物的特點(diǎn) 2 單詞呈現(xiàn) 完成let s do部分的活動(dòng) 1 形 詞意配對(duì)活動(dòng) 教師出示四張單詞和圖片 學(xué)生以小組形式討論 配對(duì)單詞圖片 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生在黑板上完成配對(duì) 2 音形操練活動(dòng) 老師用口型呈現(xiàn)單詞中的每一個(gè)音素 學(xué)生觀察口型后出示相應(yīng)的學(xué)生圖片并說(shuō)出單詞 說(shuō)得又快又好 3 單詞鞏固活動(dòng) 3 語(yǔ)音聽(tīng)力訓(xùn)練 1 教師根據(jù)課本的情景圖 讓學(xué)聽(tīng)后在課本上標(biāo)出單詞出現(xiàn)次序 2 完成課本30頁(yè)Let s check部分的兩個(gè)練習(xí) 4 Let s do的教學(xué) 教師說(shuō)句子并示范動(dòng)作 播放錄音 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō) 學(xué)生聽(tīng)錄音 跟老師一起做動(dòng)作 師生一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作 組織四人小組操練 請(qǐng)幾個(gè)小組在全班展示 5 Homework Unit 4 Where is my car 第 1 課時(shí) A Let s talk Let s do 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解和掌握本課句型 where is my the It s on in the 2 能用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話 重點(diǎn) 句型 where is my the It s on in the 難點(diǎn) Where的讀音 理解方位詞on in under的含義和用法 教學(xué)法 跟讀法 情境法 學(xué)習(xí)過(guò)程 一 熱身 復(fù)習(xí) Warm up Revision 1 教師播放三年級(jí)上冊(cè)Unit2 B部分Let s chant的錄音 學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手 有節(jié)奏地吟唱 2 師生互致問(wèn)候 3 游戲 傳球放音樂(lè) 音樂(lè)停止的時(shí)候 教師向?qū)W生問(wèn)問(wèn)題 以此復(fù)習(xí)一些舊單詞 如提問(wèn) What s this Do you like 二 新課導(dǎo)入 Presentation 1 教師將car doll plane等玩具或小模型放在toy box中 問(wèn)學(xué)生 What s this 學(xué)生回答 It s a box 教師回答 Yes It s a box It s a toy box 然后指著car doll plane說(shuō) They are toys 請(qǐng)學(xué)生跟讀toy box 2 教師將car分別放在toy box上面 里面 下面 講解示范on the toy box in the toy box 和under the boy box 3 教師分別用另外的物品 如ball和doll 來(lái)演示on under的不同意思 并讓學(xué)生跟讀 注意under的發(fā)音 4 教師通過(guò)放投影 錄像 VCD和讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A部分Let s talk的內(nèi)容