四辯總結(jié)詞范文.doc

四辯總結(jié)詞范文 謝謝主席，大家好，十分感謝對(duì)方辯友的精彩發(fā)言，下面我來(lái)進(jìn)行我方的總結(jié)。 首先再給大家闡述一下我方觀點(diǎn)。 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊。 每一件事都有他的兩面性，如果我們只是去關(guān)注事物的一方面難免會(huì)做出片面的結(jié)論，所以此次辯論我們并不是單純的只講利或者只講弊。 而是從一個(gè)全面的角度去分析他的利大于弊。 首先專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相互結(jié)合,是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的大學(xué)生充實(shí)自我的必由之路.將所有/用于實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐意識(shí)不到不足之后的/有的放矢的學(xué)習(xí).二者結(jié)合起來(lái)恰是練就一個(gè)人的綜合素質(zhì)的修行!其次,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分利用大學(xué)校園資源整合的優(yōu)勢(shì).正所謂三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮,將學(xué)習(xí)各門專業(yè)的人有機(jī)地聚在一起就是一組黃金搭檔,更何況還有近在眼前的知識(shí)淵博的教授指導(dǎo)。 即使創(chuàng)業(yè)失敗了,喪失了金錢,花費(fèi)了精力,受到了創(chuàng)傷!正所謂吃一塹,長(zhǎng)一智,他們從創(chuàng)業(yè)過(guò)程,創(chuàng)業(yè)失敗中所學(xué)的，會(huì)使他們受用終生啊!況且難道就因?yàn)樗锌赡苁∥覀兙瓦x擇放棄嗎？顯然不能，因?yàn)槭〉娜擞肋h(yuǎn)比成功的人多太多了。 可是失敗的人不會(huì)什么都沒(méi)有老年的回憶，年青的夢(mèng)想都是他手上握的，都是消逝不掉的。 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，挫折的感嘆也是丟不掉的。 為什么一定要用那么功利的角度來(lái)衡量一切呢？也許對(duì)方辯友還想以人的時(shí)間是有限的，人的時(shí)間會(huì)沖突的這個(gè)理由來(lái)反駁。 誰(shuí)不是這樣呢？在坐各位每一個(gè)人解釋你自己的身份時(shí)誰(shuí)不具有兩個(gè)以上的身份呢？我們是學(xué)生也可能是別人的老師，我們是父母的孝順兒女也可能是某些人交心朋友。 但是難道因?yàn)槲覀兂蔀榱烁改傅男㈨槂号缶蜔o(wú)法成為別人的交心好友了嗎？顯然不是，我們每個(gè)人都有多個(gè)角色，每個(gè)人都有許多選擇。 而正是因?yàn)槿松錆M選項(xiàng)所以他才會(huì)如此充實(shí)豐富，不是嗎?滄海橫流，方顯英雄本色，世事我曾抗?fàn)?，成敗必不在我?菁菁校園，許多人忙東忙西不知忙什么東西，走來(lái)走去不知何來(lái)何去。 創(chuàng)業(yè)就像一面鮮艷的旗幟，在學(xué)業(yè)之中指引年輕人不斷從輝煌走向輝