家長(zhǎng)的總結(jié)反思　.doc

家長(zhǎng)的總結(jié)反思 家長(zhǎng)的總結(jié)反思家長(zhǎng)的總結(jié)反思昨天，作為一名家長(zhǎng)參加了女兒的英語(yǔ)展示。 第一次正式參加女兒的相關(guān)活動(dòng)，還真有點(diǎn)小忐忑。 畢竟原來(lái)總是組織別的家長(zhǎng)參加孩子的活動(dòng)，如今自己也被組織，不知女兒要給我呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 早早來(lái)到幼兒園外，原來(lái)心急的家長(zhǎng)不止我一個(gè)，大門(mén)外已是黑壓壓的一片。 等待了半個(gè)小時(shí)，終于隨著人流來(lái)到了女兒的教室。 進(jìn)入教室，瞪大眼睛搜尋著那個(gè)熟悉的身影。 看到了！女兒穿著粉色的外套，筆直的坐在凳子上烀，見(jiàn)到是我來(lái)，興奮地張大了小嘴，擺了妄擺手，然后又眼望前方，不再分神。 這一癌點(diǎn)真是出乎我的意料。 奶奶總說(shuō)我的閨女瘠不聽(tīng)講，可我看到的并不是這樣，無(wú)論是柯參加美術(shù)班還是這次有這么多家長(zhǎng)參加，輜她都沒(méi)有對(duì)周圍產(chǎn)生很大很持久的興趣。 四歲多的孩子很了不起了。 活動(dòng)開(kāi)始了氈，每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)注著自己的寶貝，希望自己的孩子能有出色的表現(xiàn)。 我又一次體會(huì)獸到一個(gè)家長(zhǎng)的心情。 自從有了女兒后，我對(duì)教育學(xué)生有了更深一層的認(rèn)識(shí)。 每個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子最棒，也許可以自己會(huì)抱怨孩子這個(gè)不好那個(gè)不強(qiáng)，但是如果相同的話從別人嘴里出來(lái)就覺(jué)得怪怪的了。 翹看到了女兒課堂中的表現(xiàn)，自己也明白鮚了自己可不是一個(gè)很合格的家長(zhǎng)，總是有些小偷懶。 真得重視一下了，這個(gè)放松吆一下，那個(gè)忽視一點(diǎn)，最后就會(huì)越差越多定的。 比如閨女的剪紙和背古詩(shī)，我就沒(méi)鵝有很好的堅(jiān)持檢查和練習(xí)，所以就是有差裂距。 只是這樣能從一個(gè)家長(zhǎng)的角度自我孛反思的機(jī)會(huì)太少了，我又能參加幾次女兒刮的活動(dòng)呢？家長(zhǎng)的總結(jié)反思初三第一次糜月考結(jié)束了，兒子和上個(gè)期末比名次前進(jìn)了10名，其中化學(xué)、物理考試進(jìn)入班級(jí)痃前3名；數(shù)學(xué)考試時(shí)因?yàn)榍耙煌砩习疽?，?jù)他自己說(shuō)是在半夢(mèng)半醒之間做試題，沒(méi)泄有考出真實(shí)的水平；外語(yǔ)成績(jī)尚可，語(yǔ)文陟徹底考砸了，主要原因是作文跑題。 這次作文題目是贏在細(xì)節(jié)，用成年人的觀讕點(diǎn)看是一篇議論文，但是初三的學(xué)生必須蔟寫(xiě)成敘述一件事加議論才能獲得好分?jǐn)?shù)。 鎳孩子說(shuō)這次全班語(yǔ)文成績(jī)都不好，老師建俐議他們買一本滿分作文參考書(shū)。 周六去王府井書(shū)店給買來(lái)一本近五年滿分作文授，順便根據(jù)兒子的情況買了兩本北京教捋育出版社編寫(xiě)的英語(yǔ)、語(yǔ)文難點(diǎn)攻略，這鐿2本書(shū)有提綱總結(jié)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，配套有習(xí)就題，每本書(shū)都不太厚。 我站在書(shū)架前自己看得很入迷，于是，決定給兒子買。 在茅書(shū)店看到一個(gè)初三的女生買了一車的書(shū)，浸都是數(shù)學(xué)和物理的復(fù)習(xí)題集冊(cè)，她的母親奏站在書(shū)架的對(duì)面，看著孩子一本本的選書(shū)凸，小聲說(shuō)買吧，買吧，只要你感覺(jué)需要冗，媽媽就同意你買。 孩子的媽媽看著很清秀，站立一會(huì)可能感覺(jué)到累了，就去一邊隕的書(shū)架下面靠著坐下。 我走近前去，看到菥女孩買了幾本物理、數(shù)學(xué)習(xí)題，湖北黃岡、陜西、哪個(gè)出版社的都有。 我小靠聲和那個(gè)女孩說(shuō)“你們現(xiàn)在作業(yè)量很大巡，周末還有那么多課程，這些書(shū)你哪里有掊時(shí)間看??？”孩子小聲回答我理科不便好，和自己較勁吧！我再次小聲建議說(shuō)如果只是物理和數(shù)學(xué)不好，我建議你最沔好買一本提綱式的復(fù)習(xí)書(shū)籍，再各買一本居習(xí)題冊(cè)。 你這樣買上一堆書(shū)可能不會(huì)專心亡看哪一本，你把出版社的、陜西的、湖北的都買來(lái)了，哪里能有重點(diǎn)看?。勘本┑膶W(xué)校一般以人教版和師大版本為主，絞你不如在這兩個(gè)出版社選擇，首先搞懂概念，再做習(xí)題；這樣才能堅(jiān)固基礎(chǔ)，再擴(kuò)衙大習(xí)題構(gòu)架眼界。 女孩臉紅了，把書(shū)車洱的一堆書(shū)放在書(shū)架上，再次翻看其他書(shū)籍復(fù)，隨后買了5本書(shū)，在我看來(lái)已經(jīng)買得很詿多啦。 她的母親再次走過(guò)來(lái)，小聲詢問(wèn)著什么？抬起都看看我。 當(dāng)我去交款的時(shí)候孝，她的母親問(wèn)我您是中學(xué)老師嗎？我笑賤著回答我和您一樣，初三學(xué)生的家長(zhǎng)，我兒子他們的教材除了英語(yǔ)是師大出版的找，其他都是人教版的。 那個(gè)女孩的母親瓚不好意思地說(shuō)我從來(lái)沒(méi)看過(guò)她的書(shū)是哪個(gè)出版社的，孩子只要買書(shū)我就同意。 反漶正是她自己決定要買的，所以她必須尊重岍自己的選擇，現(xiàn)在嘚家長(zhǎng)誰(shuí)還在乎買書(shū)花峰錢呢？其實(shí)，有些書(shū)她還沒(méi)有時(shí)間翻看呢律。 下電梯，看到老公在門(mén)口等我，我問(wèn)斤你知道孩子的課本是哪個(gè)出版社的嗎？老公搖頭。 真無(wú)奈，我們的家長(zhǎng)都是“管”孩子學(xué)習(xí)類型的。 周日我把給孩子選田擇性買來(lái)的語(yǔ)文書(shū)，自己選大約翻看一篇抽，這本書(shū)從語(yǔ)文基礎(chǔ)到作文分析都做了概蚺括性總結(jié)，一個(gè)晚上好像自己又復(fù)讀了初灸中語(yǔ)文，雖然有些人在網(wǎng)上認(rèn)為出師表憚在語(yǔ)文課本出現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義，我梯在看這篇的分析時(shí)，依然為諸葛亮的忠心所打動(dòng)。 我不得不老老實(shí)實(shí)的承認(rèn)，現(xiàn)在淼的語(yǔ)文教學(xué)比我們那個(gè)年代更靈活誘人。 豇在我的骨子認(rèn)為，一般人在中學(xué)到高中能跨學(xué)好語(yǔ)文就足夠了，因?yàn)橹袑W(xué)的語(yǔ)文課本爽基本囊括了經(jīng)典著作中的摘選。 不過(guò)，我屙們家長(zhǎng)應(yīng)該反思如果做家長(zhǎng)，特別是本身叟經(jīng)歷過(guò)教育的家長(zhǎng)該如何做家長(zhǎng)。 如果我們做家長(zhǎng)的只是一味地要求我們的孩子學(xué)胛習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，卻不知道我們的孩子拔正在學(xué)習(xí)什么，不能給與我們孩子一定合瓔理化的建議，孩子在學(xué)習(xí)中的苦惱，我們狴做家長(zhǎng)何以能夠理解呢？比如在書(shū)店遇傻到的那個(gè)女孩，一看就知道是懂事的、自跤己知道努力的孩子；但是她買來(lái)一堆的書(shū)匚籍，無(wú)從下手，做習(xí)題沒(méi)有針對(duì)性，就像孩子自己說(shuō)的“較勁”，這樣的較勁勢(shì)必睫會(huì)浪費(fèi)有效的時(shí)間。 孩子做這個(gè)省、哪個(gè)徽省的習(xí)題，沒(méi)有從根本上理解課本的要義稼，還是不能解決問(wèn)題，可能會(huì)造成孩子心演神疲憊，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 其實(shí)，大多數(shù)耥城市家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)高等或者初級(jí)教育，只贖要我們花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間看看孩子學(xué)習(xí)的課本閃，還可以增加一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的渠道，和笙孩子的心靠近一些。 周日，晚上兒子復(fù)瘰習(xí)物理，背向著我問(wèn)你知道長(zhǎng)臂力和側(cè)錠臂力是什么嗎？此時(shí)，我在讀昨天給他買均來(lái)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)書(shū)，稍微遲緩，兒子立刻攻覽擊，“某些人總是吹噓她記憶力強(qiáng)，怎么這個(gè)都不知道？”我問(wèn)你問(wèn)這個(gè)，說(shuō)噥明物理你們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)“杠桿原理”，輇老媽是在初三第二學(xué)期物理涉及到這個(gè)問(wèn)題的，請(qǐng)?jiān)试S我看看書(shū)，沒(méi)有什么不懂得銅。 “省功不省力，省力不省功”這個(gè)我們竇老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)。 兒子回過(guò)頭您能說(shuō)逵出杠桿原理已經(jīng)很讓我吃驚，一個(gè)朝著5令0歲大步走的人，能過(guò)30年還記得這些已經(jīng)不容易了。 表