愛心伴我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)遼師大品德與社會(huì)三年級(jí)上.doc

愛心伴我成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 婁家店鄉(xiāng)中心小學(xué)呂敏教學(xué)內(nèi)容:遼師大版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課。教學(xué)目標(biāo):、情感與態(tài)度感悟自己成長(zhǎng)過程中離不開父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，體會(huì)自己的成長(zhǎng)就是父母長(zhǎng)輩用他們的心血所澆灌的結(jié)果。激發(fā)學(xué)生感激父母長(zhǎng)輩，熱愛父母長(zhǎng)輩的感情。2、過程與方法通過情境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨的氛圍，激發(fā)學(xué)生自己的內(nèi)心情感世界，達(dá)到情感的共鳴，促其情感的升華。以學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)為主線，層層遞進(jìn)，層層升華。3、知識(shí)與技能學(xué)生對(duì)往事的回憶，一件件歷歷在目，感悟到在自己成長(zhǎng)的過程中離不開父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，我們應(yīng)該熱愛、尊敬我們的父母長(zhǎng)輩。學(xué)會(huì)傾聽別人的故事，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)的能力、想象傾聽的能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感悟到在自己成長(zhǎng)的過程中離不開父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育，激發(fā)他們的感激之情教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備一些代表家人愛的物品（如：獎(jiǎng)狀、小墊、奶奶做的鞋墊等）教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入課前互動(dòng)：今天能再次來到一小，和一小的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，老師真的非常高興。今天的你們長(zhǎng)大了，變得更加懂事了。老師相信在你們的成長(zhǎng)過程中一定有爸爸、媽媽，還有爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺們的關(guān)心與愛護(hù)。這些愛伴隨我們成長(zhǎng)，今天我們就來學(xué)習(xí)第課愛心伴我成長(zhǎng)。（板書課題）二、 新授活動(dòng)一、回憶往事，盤點(diǎn)愛師板書課題后輕聲吟誦三字經(jīng)到“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！保室馔ｎD不會(huì)，有學(xué)生接著背出“昔孟母，擇鄰處,子不學(xué)，斷機(jī)杼”。然后師叫停背誦：大家積累的可真多！那誰來說一說是誰教你背的三字經(jīng)啊?怎么教的呢？然后師小結(jié)過渡：是?。∥覀儼l(fā)的每一個(gè)音，開始說的每一個(gè)詞都是爸爸媽媽或爺爺奶奶不厭其煩，一遍遍的教我們。（圖片剛出生，學(xué)走路，現(xiàn)在三年級(jí)的圖片）從我們呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，如今我們已是三年級(jí)的小學(xué)生了，在這個(gè)過程中他們?yōu)槲覀冏隽撕芏嗪芏嗟氖?，現(xiàn)在就請(qǐng)你回想一下，他們都為我們做了些什么？想好后和小組同學(xué)說一說吧。出示溫馨提示：可以借助照片、衣服等實(shí)物來說。小組內(nèi)要有序發(fā)言，其他同學(xué)注意傾聽。小組交流（時(shí)間為5分鐘）（此時(shí)教師巡視指導(dǎo)?？梢宰寣W(xué)生借助照片、衣服等實(shí)物來說。指導(dǎo)他們有序發(fā)言，注意傾聽等。）師：現(xiàn)在誰愿和大家說說這些事，讓我們來分享你的幸福。（面向全體，至少是每組找一人。）班級(jí)匯報(bào)師：這一件件物品承載了家人的關(guān)愛，一件件往事令人難以忘懷。（板書小課題：往事難忘）下面請(qǐng)同學(xué)們用1020個(gè)字在自己的愛心卡片上寫下最令你難忘的一件事。寫好后貼在黑板的愛心上?；顒?dòng)二、設(shè)定情境，體會(huì)愛師小結(jié)：我們的爸爸媽媽和長(zhǎng)輩們可真?zhèn)ゴ鬄槲覀兏冻隽四敲炊?，其?shí)我們從小到大也不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)我們會(huì)生病，有時(shí)我們會(huì)犯錯(cuò)誤，有時(shí)我們的學(xué)習(xí)會(huì)遇到困難，這時(shí)你的爸爸媽媽或爺爺奶奶，姥姥姥爺們，又為你付出了哪些辛苦呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一種情景仔細(xì)回憶回憶。（給一定的思考時(shí)間）師：師：現(xiàn)就讓我們重新分組。想說生病的事請(qǐng)舉手，為一組，想說關(guān)于犯錯(cuò)誤為二組，剩下的同學(xué)是三組。你們說學(xué)習(xí)遇到困難的事。現(xiàn)在我們?nèi)齻€(gè)組比賽，看哪組發(fā)言最積極。哪個(gè)組同學(xué)先來說說？1、（預(yù)設(shè)）學(xué)生談生病時(shí)（第一個(gè)說完追問，當(dāng)你生病時(shí)你爸爸媽媽的心情怎樣？他們都是怎樣照顧你的？再讓其他學(xué)生多說點(diǎn)，你們組誰想來演一演（給學(xué)生一點(diǎn)商量表演的時(shí)間）。此時(shí)師對(duì)其們同學(xué)說：其他同學(xué)要認(rèn)真的看，想一想你的身上發(fā)生過這樣的事嗎？你想對(duì)你的家人說點(diǎn)什么？學(xué)生表演。其他學(xué)生回答師的問題。2、過渡：老師相信，他們聽你們的話后一定會(huì)很欣慰的，但有時(shí)我也會(huì)犯錯(cuò)誤，偉大的思想家孟子。他也犯過錯(cuò)誤。讓我們一起看看，他的媽媽是怎樣教育他的。播放視頻。（孟母斷機(jī)）師：同學(xué)們你們看懂了什么？現(xiàn)在誰來說一說你犯錯(cuò)誤時(shí)你的爸爸媽媽是怎樣教育你的。請(qǐng)說犯錯(cuò)誤這一情景的同學(xué)來說一說。、爸爸媽媽在我們的學(xué)習(xí)上也為我們付出了很多，現(xiàn)在讓我們一起聽一聽這組同學(xué)的發(fā)言吧！師：我們的爸爸媽媽可真了不起?，F(xiàn)在老師想做一個(gè)小調(diào)查家長(zhǎng)晚上陪你學(xué)習(xí)，或經(jīng)常輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)的請(qǐng)舉手。雙休日陪你參加學(xué)習(xí)班的請(qǐng)舉手。師：有這么多人，那么我們的爸爸媽媽每天除了工作還要輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你想說點(diǎn)什么？（生說）其實(shí)他們?yōu)槲覀兏冻龅男量噙h(yuǎn)比我們想像的多，下面就讓我們一起聽聽周婷婷的故事，打開書22頁（先小聲讀一讀）請(qǐng)一名學(xué)生讀。聽完故事，談?wù)勀愕母惺??；顒?dòng)三、感恩父母、激發(fā)愛三、 師：爸爸媽媽不顧自己的辛苦，把他們所有的愛，所有的心都放在我們的身上，這些愛一直伴隨我們的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在你們想不想來你喜歡的方式來感謝我們的爸爸媽媽，爺爺奶媽或姥姥姥爺。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生表現(xiàn)。你們真是一群懂事的好孩子，往事歷歷在目，愛心伴我們成長(zhǎng)，下面就讓我們聆聽一首兒歌，來結(jié)束這節(jié)課。播放兒歌小船四、 布置作業(yè)課下請(qǐng)同學(xué)們1、搜集爸爸媽媽及長(zhǎng)輩們的照片；2、了解父母對(duì)自己有哪些期望？最后，感謝三小同學(xué)的配合，祝天下所有的爸爸媽媽和愛我們的人，身體健康。（鞠躬）謝謝。板書設(shè)計(jì)： 愛心伴我成長(zhǎng)往事難忘（心用紅筆在黑板上畫心形，便于學(xué)生貼卡片）課后反思：1、 學(xué)生們課上表現(xiàn)得非常好，他們能主動(dòng)參與課堂，并說出自己的生活。但有的環(huán)節(jié)也有不好的地方，如在分小組討論時(shí)有的小組人過多，有的人過少，教師的語言也要改進(jìn)一下，要用學(xué)生的生活語言