手繪效果圖教案.doc

單元（章節(jié)）教學授課計劃一、單元（章節(jié)）：手繪效果圖復習加強課 二、單元（章節(jié)）教學內容及課時安排教學內容課時安排手繪效果圖復習加強課1課時三、課時授課計劃授課時間第 16 周 星期 1 第 3 節(jié)課 題手繪效果圖復習加強課第1 課時教學目標1、知識與能力：梳理學過的知識，讓同學鞏固學過的知識。掌握前期知識，注重學習重點，學習技巧。2、過程與方法：通過互動游戲，調動學生的學習興趣，將知識以游戲問答的形式傳遞給學生。通過教師的講授、圖片展示等方法，將知識系統(tǒng)地進行梳理，讓學生更清晰明了地記住學過的知識。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力。重點一點透視（平行透視）、兩點透視（成角透視）難點如何將透視應用到家具單體中教學準備圖片的收集，作業(yè)的收集，教案的編寫，制作課件教學過程教師活動一、故事導入（5分鐘）：播放一個蝴蝶的成長視頻，根據視頻內容，蝴蝶的成長來引入學生的成長。師：看了蝴蝶的成長視頻，大家有沒有覺得蝴蝶的成長跟我們同學的成長很像？蝴蝶從小蟲子經過蛻變變成一個漂亮的蝴蝶。你們也一樣，從最開始的什么都不懂，然后經過知識的學習、反復的練習你們現(xiàn)在達到了這個水平。（放學生作業(yè)圖）雖然你們還沒蛻變成漂亮的蝴蝶，但是你們已經朝著這個方向發(fā)展了。其實，要手繪水平提高，除了新知識的學習、反復的練習，還有非常重要的一步是知識的復習。之前我們已經學過太多的知識，同學們有沒有忘記呢？這節(jié)課我們來復習一下。二、教學過程（30分鐘）：1.手繪效果圖學習流程線稿：線面正方體單體組合空間 上色：馬克筆筆觸正方體單體組合空間 2.姿勢（1）、筆要放平，盡量平于紙面。這樣線條容易控制，也能用上力量。（2）、筆桿與畫的線條要盡量成90度直角。這個不是絕對直角，盡量做到就可以，也是為了更好地用力。（3）、手腕不可以活動，要靠手臂運動來畫線。畫橫線的時候運用手肘來移動，畫豎線的時候運用肩部來移動，短的豎線也可以用手指來移動。3.線、面復習(1).慢線：(2).快線(3).正方形插入交接正誤區(qū)分圖，讓學生選擇：3.正方體、單體復習重點：一點透視（平行透視）、兩點透視（成角透視）難點：如何將透視應用到家具單體中（1）.一點透視正方體、兩點透視正方體師：這兩大塊知識，我們通過改錯的形式來復習。首先，同學們看一下剛剛發(fā)的這張小圖，大家看一下圖中透視有沒有錯的，有錯的進行改正。課后要交上來。我請一個同學上來示范一下。(改錯圖未最終確定)（2）.魔方師：這個魔方的透視是兩點透視。跟剛剛復習的兩點透視正方體的透視規(guī)律是一樣的。但是，畫魔方的時候，我們要注意一下。橫向，和豎向三格的區(qū)別。叫同學回答。（橫向是三等分，豎向是逐漸變短。）（3）。單體的復習師：我們學過哪些單體？ (1).植物(2).邊桌(3).茶幾(4).單人沙發(fā)(5).雙人沙發(fā)改錯（讓同學上臺展示）：師：學習家具單體，同學們主要犯錯的地方時透視，不會將一點透視和兩點透視應用于家具上面。大家看一下手上的資料，進行更正。我找一個同學上臺演示一下。a.整體透視錯誤b.局部透視錯誤c.細節(jié)透視錯誤d.其他錯誤三、課堂總結（5分鐘）很多同學現(xiàn)在慢慢地掌握手繪的技法，學得也很不錯，比如陳陀弟、楊艷彤、廖夢儀、蒙穎杰、羅語鵬這幾個同學。進步大的同學：學生活動欣賞，思考