教案小學四年級音樂《種太陽》.doc

種太陽教案 馬滕1、 教材分析： 這是一首曲調歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。采用四四拍，大調式，歌曲為單二部曲式結構。第一部分由四個樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進，使曲調活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌，由三個樂句構成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比。表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。二、 學情分析： 四年級學生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優(yōu)美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進一步系統(tǒng)地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。三、 教學目標：1、 情感目標：通過歌曲種太陽的學唱,體驗歌曲歡快情緒。2、 知識目標：能用甜美的聲音演唱種太陽這首歌。3、 能力目標：能以比較準確的音高、節(jié)奏，自信地演唱歌曲。四、 教學重點：用歡快活潑的聲音演唱種太陽。 教學難點：弱拍起唱時，弱音要清晰，切分音唱得準確。五、 教學準備：電子琴、多媒體課件、 太陽卡片六、 教學過程：（一）組織教學1、唱師生問好歌，學生與教師親切問好。2、組織學生進行發(fā)聲練習。設計意圖：課前發(fā)聲練習即可以放松師生情緒，拉近師生關系，又可以為下一步的歌曲的處理，作好了鋪墊。（二）談話導入同學們你們有愿望嗎？你們能說一說自己的愿望是什么碼？（請個別同學上來談談自己的夢想。）2、師：老師在小時候也有一個愿望，我們一起來聽聽，好嗎？（師跟伴奏范唱。）3、師：同學們老師的愿望是什么呢？（答：種太陽）4、師：我們都種下了自己充滿理想的太陽在身旁，今天，就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲種太陽。5、看PPt太陽圖片你能聯(lián)想到什么詞語？6、看圖片你又發(fā)現(xiàn)了什么？（四）歌曲教學1、節(jié)奏練習2、學生跟隨鋼琴小聲哼唱。3、學生用“啦”模唱歌曲。4、學生跟隨伴奏唱歌詞。5、找出不會唱的地方。6、以不同演唱形式（齊唱，領唱）使學生更加熟悉歌曲（整體把握歌曲的風格，節(jié)拍特點及歌曲的主題思想）設計意圖：讓學生自己找到不會唱的樂句進行學習，其實也是一種心理暗示，那就是“我要學”。（1）、師：種太陽是幾拍子的歌曲？ 生：4/4（2）、師：歌曲的情緒是怎樣的？ 生：歡快、活潑的。（3）、師：歌曲中種出來的太陽被送到了哪里？ 生：南極、北冰洋、冬天、晚上。（4）、師：這是一首多么動聽的歌曲，你在演唱時覺得哪一句應該唱得更美一些呢？ 生：一顆送給送給南極，一顆送給送給北冰洋，一顆掛在掛在冬天，一顆掛在掛在晚上。（5）、師：同學們真是太厲害了，接下來就讓我們帶著勝利的喜悅，一起有感情地再來演唱一遍這首歌曲。設計意圖：通過教師身體的語言、多媒體的運用、情境的創(chuàng)設，緊緊圍繞情感的提升，藝術的熏陶，從而使學生接受美，展示美，創(chuàng)造美，更好地投入到音樂學習中。（五）創(chuàng)編活動1、請學生分組討論試著將自己的愿望編成歌詞，將這首種太陽變成自己的歌或者編成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏）2、學生展示，跟伴奏演唱。設計意圖：學生在想一想，做一做，唱一唱的活動中，激發(fā)他們的學習熱情，并在主動參與中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和對音樂的熱愛。（六）總結深化1、師：同學們，學習了這首歌曲之后，你們的愿望有所改變嗎？下面請重新拿出你們的愿望卡片，并寫下你們的愿望并與同學互相交流、互相勉勵。（學生在“太陽卡片”上寫下愿望，并說一說。）2、師總結：同學們，作為你們的老師，我由衷地感到驕傲！老師希望大家能夠帶上自己美麗的愿望，努力學習！相信你們的愿望一定會實現(xiàn)！ 同學們，讓我們帶上美好的理想與祝福，一起唱起來吧?。◣熒?