外研版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二模塊.doc

外研版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二模塊第一單元導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容Module 2 Unit 1 Theyre monkeys.二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tiger, lions , elephant；能聽懂、理解、會(huì)說(shuō)句型：What are they ? -They are monkeys / lions / . 并能在日常生活中實(shí)際應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步；培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)、讀、做綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。3.情感目標(biāo)：通過(guò)交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神與合作能力；鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究學(xué)習(xí)；讓學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。三、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)及突破措施1.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：monkeys , tiger , lions , elephant；靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型：-what are they ? -They are monkeys / lions.2.導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣，促使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。3.突破措施：采用情境教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作的有效形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)。四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備Flash課件，動(dòng)物單詞卡片，動(dòng)物圖片，獎(jiǎng)品（小粘貼）五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)學(xué)案（1）Sing the ABC song.（2）檢查預(yù)習(xí)：利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用不同聲調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音準(zhǔn)確到位。（3）游戲復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)物，引出要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物：tiger，lion，elephant，monkey，同時(shí)以這四種動(dòng)物來(lái)為學(xué)生小組命名。2.自主樂學(xué)、合作交流（1）教授新單詞：tiger、lion、elephant、monkeya、播放伴有聲音的動(dòng)物，讓生說(shuō)一說(shuō)whats this?引出tiger、lion、elephant、monkeyb、板書單詞，并且以不同的方式操練（例如：小組讀，個(gè)人讀，看口型讀，大小聲讀等）c、Play a quick show game（2）教授新單詞:big,small,fata、出示一只大象和一只小象，通過(guò)對(duì)比引出big,small,并進(jìn)行操練。b、出示一只瘦熊貓和一只肥熊貓，引出fat,并進(jìn)行操練。c、chant:Big,big,big,its big.Small,small,small,its small. Fat ,fat,fat,its fat.（3）教授新句型: a、出示小猴子圖的一部分，問whats this?多數(shù)學(xué)生可以答出:Its a monkey .呈現(xiàn)圖的整體:三只小猴子，問:what are they?They are monkeys.并帶讀，讀時(shí)強(qiáng)調(diào)they的發(fā)音要咬住舌頭，monkey要加個(gè)s. b、根據(jù)手勢(shì)的提示，引出They are small. c、教室里的一些實(shí)物進(jìn)行操練鞏固。 d、出示八張圖片，讓生選擇一張，小組之間進(jìn)行ask and answer.并反饋結(jié)果。（4）Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展現(xiàn)課件，上面很清晰地打出對(duì)話，跟一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子給全班孩子看，請(qǐng)孩子仿照老師的例子跟同桌造對(duì)話。（圖片上會(huì)出現(xiàn)一些新的動(dòng)物單詞，拓展學(xué)生的單詞量）。（5）趣味操練 (Practice)a.將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。b.讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，然后教師做示范請(qǐng)一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說(shuō)： Look ！Its tiger.Its big.c.讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡(jiǎn)單小動(dòng)物的句子。在此處，教師提示學(xué)生注意Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教師請(qǐng)每組派兩名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。六、課堂檢測(cè)( ）1.媽媽問你Whats your favourite colour?你該怎樣回答：A.Its big. B.Its red. C.Its fat.（ ）2.當(dāng)李老師對(duì)你們說(shuō)Hello,boys and girls.你們應(yīng)該怎樣說(shuō)： A.Thank you,Miss Li. B. Hello, Miss Li. C. Hello.（ ）3.在我國(guó)被稱為“國(guó)寶”的動(dòng)物是： A.Monkey B.Panda C.Tiger七、課外拓展傳球說(shuō)物的游戲:將學(xué)生分為4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：介紹某某人或某某小動(dòng)物。回答問題的同學(xué)用 ！Its的句子來(lái)表述。八、板書設(shè)計(jì)Module 2 Zoo Unit 1 Theyre monkeys. Whats this? Its a tiger./Its an elephant. What are they？ Theyre monkeys /lions.9、 導(dǎo)學(xué)反思外研版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二模塊第二單元導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容Module 2 Unit 2 That man is short. 二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握運(yùn)用fatthin , tallshort , bigsmall等詞；會(huì)運(yùn)用句型This is 特征形容詞，That is特征形容詞, They are特征形容詞描述事物特征，并熟練運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語(yǔ)言交流能力和運(yùn)用語(yǔ)言“做事”的意識(shí)，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)中“做中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)與致用，學(xué)用結(jié)合”的理念。3.情感目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。三、導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)及突破措施1.導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：掌握運(yùn)用fatthin , tallshort , bigsmall 三組反義詞；會(huì)唱本課的歌曲，以及學(xué)會(huì)正確書寫Aa Bb Cc Dd四個(gè)字母的大小寫。2.導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)的句型This man is tall. That man is short.3.突破措施：采用任務(wù)型教學(xué)法、問答法、游戲教學(xué)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而熱愛動(dòng)物、熱愛大自然。四、導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備錄音磁帶、貼紙、單詞卡片五、導(dǎo)學(xué)過(guò)程1.預(yù)習(xí)學(xué)案（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容（教師教讀一遍上節(jié)課的課文對(duì)話）（2）Sing the morning song2.自主樂學(xué)、合作交流 （1）教師在黑板上分別畫一位高的和一位瘦的男人，于是就有以下的提問： T：Look at the blackboard What am I drawing ? This man is tall. That man is short.以自問自答的方式，分別引出新單詞man、tall-short.（2）接著，教師又分別畫兩只一胖一瘦的猴子，于是又有以下的對(duì)話： a、 T：Look at the blackboard，What are they? Ss：Theyre monkeys. T：Yes! This monkey is small and thin. (模仿small and thin的動(dòng)作) That monkey is big and fat. (模仿big and fat 的動(dòng)作) b、教師板書單詞tall-short、big-small、fat-thin并反復(fù)教讀，在教讀的同時(shí)注意學(xué)生的發(fā)音是否到位，并及時(shí)糾正。（全班讀、分組讀、個(gè)人讀、抽讀）（3）課文學(xué)習(xí)a、教師示意學(xué)生打開課本，學(xué)生跟讀課文。b、教師板書重點(diǎn)句型：This is Thatis并反復(fù)進(jìn)行操練。c、完成活動(dòng)3。請(qǐng)學(xué)生模仿示例，用恰當(dāng)?shù)男稳菰~對(duì)圖中的6只熊貓進(jìn)行描述。教師指著圖中的熊貓(胖的)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“This pandan is fat ?！睅ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行更多的示范練習(xí)。示范完畢后，并請(qǐng)學(xué)生兩人一組輪流交換角色進(jìn)行練習(xí)。 （4）學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。先讓學(xué)生聽一遍這首歌 請(qǐng)學(xué)生看圖并說(shuō)出圖中的動(dòng)物。播放歌詞錄音，請(qǐng)學(xué)生逐行瀏覽歌詞并跟讀。因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)播放過(guò)這首歌曲，所有可以邊放錄音邊讓學(xué)生根唱。請(qǐng)學(xué)生給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作，以小組為單位進(jìn)行表演。 （5）學(xué)習(xí)活動(dòng)6的字母1、教師出示字母：“Aa 、Bb 、Cc、Dd”的卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，教師領(lǐng)讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。2、教師板書這些字母的大小寫，寫字母時(shí)，在該字母的每一個(gè)筆畫旁畫上相應(yīng)的筆順，標(biāo)上序號(hào)。教學(xué)生用手指空寫字母，提醒這些字母在書寫時(shí)注意的筆順。3、讓學(xué)生用課堂練習(xí)本進(jìn)行書寫，教師走下講臺(tái)巡視并輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫。六、課堂檢測(cè)連詞成句，并將其譯成漢語(yǔ)。1. is/what/this/?英文句子：_漢語(yǔ)意思：_2. are/they/monkeys/.英文句子：_漢語(yǔ)意思：_3.panda/fat/this/is/.英文句子：_漢語(yǔ)意思：_4.thin/is/that/monkey/.英文句子：_漢語(yǔ)意思：_七、課外拓展以小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)小組分給一張圖片，要求在圖