鄂教版小學(xué)語文一年級上冊教材教法解讀.doc

鄂教版小學(xué)語文一年級上冊教材教法解讀學(xué)習(xí) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊以國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）的課程理念和目標(biāo)為依據(jù)，致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。一、教材編排：本冊教科書包括“樂樂上學(xué)”“漢語拼音”“課文”“古詩誦讀”“語文樂園”“口語交際（或口語交際綜合性學(xué)習(xí)）”及附錄幾個部分。教材的開頭是“樂樂上學(xué)”，用九幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是第一單元漢語拼音部分，共4課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識55個常用字和5篇兒歌。而后是15篇課文，分作5個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后古詩誦讀和語文樂園，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)個口語交際（或綜合性學(xué)習(xí)）話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 教材最后一部分為附錄，有兩個生字表，“生字表（一）”是要求認(rèn)識的字，共227個（其中多音字4個）?！吧直恚ǘ笔且髮W(xué)會的字，共108個。另外還提供了一個漢字筆畫名稱表和漢字筆順規(guī)則表。二、主要特點(diǎn)、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)： 教材不但著力于提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語文的能力，豐富語文的積累，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力，還重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德智體美勞的和諧發(fā)展。 教材內(nèi)容的安排簡化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合，注重情感態(tài)度和知識能力之間的聯(lián)系，有助于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。在教材中，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等各個方面都不是孤立存在的，而是被有計(jì)劃地安排在的一個有機(jī)的整體里面。以漢語拼音部分為例，漢語拼音的每一課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，隨情境圖的內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的音節(jié)、詞語或句子，以及兒歌。如b,p,m,f一課，出現(xiàn)的字是“八、坡、馬、米、木、發(fā)”，這幾個字不但起著鞏固音節(jié)、引導(dǎo)識字的作用，而且蘊(yùn)含著一個故事情節(jié)，孩子通過觀察畫面，可以自己發(fā)揮想象，編故事、講故事。這樣，就把學(xué)字母、拼音節(jié)、識漢字、積累詞語、發(fā)展語言等諸方面有機(jī)地結(jié)合在一起。這樣一來，對孩子來說，學(xué)拼音就不再是一件枯燥乏味的事，而是一件樂事，一件可以獲得極大滿足和成就感的樂事。孩子從初入學(xué)就受到這樣全面的語文啟蒙教育，對他今后語文知識的獲得、語文能力的提高，以及學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，都有著深遠(yuǎn)的意義。、正確把握語文教育的特點(diǎn)，符合兒童學(xué)習(xí)語文的基本規(guī)律：教材重視語文教育的實(shí)踐性，自主性，整體性，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，在積累和實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律。強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)是個性化行為，重視積累、感悟、熏陶，重視培養(yǎng)語感和整體把握的能力。教材面向生活，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。 在教材中，各個部分、各個環(huán)節(jié)的安排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。以識字和寫字為例，本冊教材突出識字這個重點(diǎn)，本著多認(rèn)少寫的原則，全書要求認(rèn)字335個，寫其中的108個。認(rèn)哪些字？認(rèn)最常用的、出現(xiàn)頻率最高的字。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這335個字的覆蓋率可以達(dá)到小學(xué)生常用閱讀材料中的左右。這樣一來，就極大地提高了漢字學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)樗麄儗W(xué)的，都是最有用的、出現(xiàn)率最高的，兒童可以馬上把他們的識字成果運(yùn)用于閱讀，增加了學(xué)習(xí)語文的成就感。寫哪些字？寫筆畫最簡單的字。從生字表上可以看到，每課要求寫47個字，幾個字在筆畫或筆順上有一定的共同特點(diǎn)。通過指導(dǎo)書寫這些字形簡單的字，學(xué)生逐步掌握基本筆畫、筆順規(guī)則，打好堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。、體現(xiàn)時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識，適應(yīng)時代發(fā)展的需要：大幅更新教學(xué)內(nèi)容，關(guān)心當(dāng)代文化的變革與發(fā)展，反映社會進(jìn)步與科技發(fā)展，充分利用自然、社會中的語文教育資源，加強(qiáng)與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系。 教材的時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識首先體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的選擇上。不論是插圖、兒歌，還是課文，都富有時代精神，富有人文色彩和情感因素。如，第3頁的圖，滲透了人與人之間的合作意識和諧相處。在課文部分，自立歌教會學(xué)生要懂得自立，不依賴父母，給奶奶送陽光則表現(xiàn)了關(guān)心，體貼長輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。 教材的時代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識還體現(xiàn)在與當(dāng)代兒童生活的緊密聯(lián)系上。教材內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，準(zhǔn)確把握兒童的思想狀態(tài)，貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。以口語交際為例，自己喜歡做的事買書幫助緊密聯(lián)系兒童的現(xiàn)實(shí)生活，我和星星打電話神奇的手有助于豐富兒童的想象。教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)代兒童的思想和生活緊密聯(lián)系在一起，成為兒童樂學(xué)、好學(xué)的重要前提。、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式：從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，教材首先是學(xué)生的學(xué)本，其次才是教師的教本。教材適當(dāng)體現(xiàn)在游戲中學(xué)、在玩中學(xué)，注重學(xué)生自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)。教材通過多種方式體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主動學(xué)、游戲中學(xué)的意圖。在練習(xí)、語文樂園中，大量采用“我來試試”“我的作品”“探究與發(fā)現(xiàn)”“大家一塊兒編”等練習(xí)形式，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。學(xué)生在充分參與的學(xué)習(xí)活動中，可以獲得極大的成就感。 教材還倡導(dǎo)自主識字、自主閱讀。不但課本中的漢字要采用自主識字的形式來學(xué)習(xí)，還提倡學(xué)生在生活中自主識字，促進(jìn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的結(jié)合，貫徹生活處處皆語文的理念，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。三、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：、漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。、識字與寫字：認(rèn)識常用漢字374個，其中1個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。、閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。、口語交際：學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。5、綜合性學(xué)習(xí)：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)建議：拼音教學(xué)，我認(rèn)為新課程的拼音教學(xué)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：、我們要充分利用每一課拼音教學(xué)的情景圖。、要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)的“標(biāo)高”。什么是“標(biāo)高”？就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)。新課程的漢語拼音教學(xué)內(nèi)容的編排更體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，我們在教學(xué)拼音時就有以下的做法：1、語境中學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力！每一課都有很漂亮的情景圖，我們要充分地利用這些圖培養(yǎng)孩子自主發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)。 2、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，我們可以指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與 相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母鼻韻母的組合規(guī)律。3、創(chuàng)設(shè)情境故事，增設(shè)學(xué)習(xí)伙伴，讓學(xué)生在生動有趣的情境中興趣盎然的學(xué)習(xí)。比如將所有的拼音教學(xué)課的內(nèi)容串編成一系列拼音王國歷險(xiǎn)記，每一堂課都在認(rèn)識拼音王國中的新朋友，并經(jīng)歷它們王國中發(fā)生的種種有趣的故事！學(xué)生學(xué)得可帶勁了！這樣故事情景式的學(xué)習(xí)很吸引學(xué)生。比如“樂樂上學(xué)”中讓孩子們結(jié)識了樂樂這個伙伴，全冊的學(xué)習(xí)，我們可以一路邀請樂樂做伴。再比如學(xué)習(xí)是第一課，我就先創(chuàng)設(shè)故事的開頭，讓學(xué)生感覺我們要去一個遙遠(yuǎn)的拼音王國了！先要認(rèn)識拼音王國中最最可愛的一個家族！那就是單韻母！然后用上課文中那有意思的情景圖，請學(xué)生找一找我們的單韻母朋友在哪兒，學(xué)生一定能發(fā)現(xiàn) 的蹤影，我們把它們請出來！出示的卡片，跟它們打招呼就可以引導(dǎo)學(xué)生要有禮貌，一定要把它們的名字叫響亮，并且叫正確，在這個過程中指導(dǎo)學(xué)生如何正確的發(fā)音；還可以讓學(xué)生在拼音王國中闖關(guān)，邊學(xué)習(xí)拼音，邊培養(yǎng)克服困難的決心。4、設(shè)計(jì)形式生動多樣的拼音游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握拼音，比如開火車、送信游戲，摘果子等等。5、用拼音歌幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶。另外，在拼音教材中還安排認(rèn)識374個漢字。這樣做可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使