垃圾回收分類(lèi)研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告.doc

垃圾分類(lèi)研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二 導(dǎo)師：楊浩成員：陳昱舟 鄭燦宇 二零一四年八月目 錄一 .前言 二.文字報(bào)告三.報(bào)告表 四 .心得體會(huì)前言在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，物質(zhì)上已經(jīng)越來(lái)越方便人們的生活。但相應(yīng)也產(chǎn)生了大量的垃圾和污染。鄉(xiāng)村里，甚至城市街道上，隨處可見(jiàn)亂扔的垃圾和廢物不覺(jué)讓人心生憂慮。雖說(shuō)現(xiàn)在垃圾分類(lèi)垃圾桶基本上遍布每個(gè)小區(qū)，但依然有很多人無(wú)視這個(gè)看似無(wú)用，其實(shí)作用巨大的分類(lèi)垃圾桶。如果將垃圾全部堆放在一起，會(huì)有怎樣的危害你知道嗎？對(duì)于垃圾分類(lèi)，除了可回收和不可回收，其他的分類(lèi)方法，其他人都不了解。人們是否想到我們城市每天的大量垃圾是怎樣處理的？為了能讓人們能夠更了解垃圾分類(lèi)回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來(lái)的危害，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，我們特意作了此次研究。關(guān)于小區(qū)居民垃圾分類(lèi)研究性調(diào)查報(bào)告衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二導(dǎo)師：楊浩成員：陳昱舟 鄭燦宇內(nèi)容摘要：關(guān)于垃圾分類(lèi)回收，很多人都很熟悉。但是當(dāng)你詳細(xì)詢(xún)問(wèn)卻又說(shuō)不出所以然來(lái)，所以可以看出人們對(duì)這方面的知識(shí)不是很了解，根據(jù)學(xué)校的安排，我們從調(diào)查小區(qū)垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀著手，進(jìn)一步研究什么是垃圾分類(lèi)、垃圾分類(lèi)的形式、垃圾分類(lèi)回收的好處以及我們目前垃圾分類(lèi)的現(xiàn)狀和問(wèn)題等，并通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)外成功垃圾分類(lèi)回收的例子提出解決辦法。一、資料收集有關(guān)垃圾分類(lèi)的信息 為了更深入的了解垃分類(lèi)情況，我們上網(wǎng)查找了相關(guān)資料并加以分析：（一）垃圾分類(lèi)基本內(nèi)容（四類(lèi)）1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書(shū)、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書(shū)包、鞋等。通過(guò)綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得07噸二級(jí)原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼09噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47，減少空氣污染75，減少97的水污染和固體廢物。 2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類(lèi)廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)03噸有機(jī)肥料。3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過(guò)期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。4、其他垃圾包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。（二）、垃圾分類(lèi)的益處垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)如下：1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)50%以上。 2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。 3、變廢為寶：我國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)30億個(gè)，方便面碗56億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的37%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無(wú)鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。二、小區(qū)調(diào)查垃圾分類(lèi)回收基本情況：（一）調(diào)查問(wèn)題。涉及垃圾分類(lèi)9個(gè)方面基本情況，其中調(diào)查對(duì)象來(lái)自于常山縣不同小區(qū)的100位不同年齡段的人：1、你們有沒(méi)有執(zhí)行垃圾分類(lèi)？（1）.有（經(jīng)?；蚺紶枺?（2）.沒(méi)有（從未執(zhí)行）2、您能夠分清可回收垃圾和不可回收垃圾嗎？(1).十分清楚 （2）.不是非常清楚 （3）完全不清楚3、您有無(wú)把應(yīng)屬于廚房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有 （2）有時(shí) （3）從未4、您對(duì)于實(shí)行垃圾分類(lèi)的看法是？（1）很贊同 （2）不贊同 （3）沒(méi)有想法5、您有無(wú)勸阻過(guò)曾亂丟垃圾的人？（1）曾勸過(guò) （2）沒(méi)勸過(guò)6、您會(huì)把廢棄罐頭賣(mài)給收廢品的人嗎？（1）經(jīng)常會(huì) （2）偶爾會(huì) (3) 從來(lái)不會(huì)7、您所在的小區(qū)能很方便的找到分類(lèi)垃圾桶嗎？（1）是的，很明顯（2）擺放位置不太合理（3）沒(méi)有分類(lèi)垃圾桶 （4）不太清楚8、您認(rèn)為現(xiàn)在所用的分類(lèi)垃圾桶有起到垃圾分類(lèi)的作用嗎？（1）有，作用很大 （2）有，作用很小 （3）沒(méi)有作用9、您在平時(shí)生活中有把垃圾分類(lèi)的習(xí)慣嗎？（1）有，經(jīng)常是這樣 （2）有，偶爾是這樣 （3）從不是這樣（二）調(diào)查結(jié)果顯示：第一題，選擇（1）的人占總數(shù)的（70%），選擇（2）的人占總數(shù)的（30%）第二題，選擇（1）的人占總數(shù)的（45%），選擇（2）的人占總數(shù)的（25%），選擇（3）的人占總數(shù)的（30%）第三題，選擇（1）的人占總數(shù)的（23%），選擇（2）的人占總數(shù)的（36%），選擇（3）的人占總數(shù)的（41%）第四題，選擇（1）的人占總數(shù)的（78%），選擇（2）的人占總數(shù)的（0%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）第五題，選擇（1）的人占總數(shù)的（46%），選擇（2）的人占總數(shù)的（54%）第六題，選擇（1）的人占總數(shù)的（34%），選擇（2）的人占總數(shù)的（44%），選擇（3）的人占總數(shù)的（22%）第七題，選擇（1）的人占總數(shù)的（8%），選擇（2）的人占總數(shù)的（31%），選擇（3）的人占總數(shù)的（61%），選擇(4)的人占總數(shù)的(0%)第八題，選擇（1）的人占總數(shù)的（43%），選擇（2）的人占總數(shù)的（43%），選擇（3）的人占總數(shù)的（14%）第九題，選擇（1）的人占總數(shù)的（66%），選擇（2）的人占總數(shù)的（23%），選擇（3）的人占總數(shù)的（11%）在調(diào)查的過(guò)程中，我們從別人的口中還得知，他們對(duì)垃圾分類(lèi)還有一定的看法：在“其他垃圾”這一垃圾桶中，非常混亂，所以，他們建議可以把“其他垃圾”再分成好多類(lèi)，方便放垃圾。（三）調(diào)查結(jié)論通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，雖然政府已經(jīng)開(kāi)始重視垃圾分類(lèi)問(wèn)題，像現(xiàn)在的接頭巷尾的垃圾箱分類(lèi)都是分類(lèi)垃圾箱便可以看出這一點(diǎn)，但力度明顯不夠，而人們也沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。垃圾分類(lèi)模糊不清，為圖省事隨便亂扔的問(wèn)題的存在使“分類(lèi)垃圾筒”沒(méi)有起到其應(yīng)有的效果，從調(diào)查情況看，大部份人在垃圾分類(lèi)上完全沒(méi)有概念，我們也曾經(jīng)站在垃圾筒旁邊觀察過(guò)，發(fā)現(xiàn)1個(gè)小時(shí)中只有寥寥無(wú)幾人注意到垃圾筒上的分類(lèi)，這不得不讓我們擔(dān)心。不僅如此，雖然大多數(shù)人都能把家里的垃圾整理干凈，可室外的垃圾卻只能孤獨(dú)的在那兒任憑風(fēng)吹雨打，沒(méi)有一個(gè)適合它的“家”，為此，我們又從電腦上查找到德國(guó)的做法：三、他山之石世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家像德國(guó)那樣將丟棄的塑料制品、罐頭、綠色和白色瓶子、紙張嚴(yán)格地進(jìn)行分類(lèi)回收。廢舊紙（藍(lán)色桶）：報(bào)紙，雜志，紙板，信封（不帶可視窗口），雞蛋盒（紙質(zhì)），廁紙內(nèi)軸卷。不屬于此類(lèi)的：上過(guò)涂料的紙，用過(guò)的紙（如：用過(guò)的紙巾，廁紙），例假用紙。黃色垃圾桶：塑料，鋁，飲料罐，白鐵皮，泡沫塑料，飲料盒，復(fù)合材料，酸奶杯，黃油、奶油盒。不屬于此類(lèi)的：例假用紙，紙-藍(lán)桶，玻璃瓶-玻璃回收桶中，藍(lán)色玻璃瓶屬于綠色玻璃回收桶。廚房剩余垃圾（黑色垃圾桶）：面包，肉、魚(yú)，橙子皮，剩飯菜，瓷器，玩具，鏡子，例假用紙，用過(guò)的紙（如紙巾），吸塵器裝塵袋（包括灰塵）。屬于黑色垃圾桶的垃圾都為不可再利用和非特殊垃圾類(lèi)（此項(xiàng)與房租相關(guān)聯(lián)）。肥料回收類(lèi)：蔬菜垃圾，生菜葉，馬鈴薯皮，水果核，花生殼、雞蛋殼，香蕉皮（不帶商標(biāo)），咖啡、茶葉渣，咖啡濾紙，花泥，花園垃圾。不屬于此類(lèi)的：柑桔皮（因?yàn)楦癄€太慢），面包（以免鼠患），肉、香腸、肉丸、剩飯菜、奶酪、魚(yú)煙灰、炭煙頭塑料、紙吸塵器裝塵袋，例假用紙，塑料袋、飲料罐。限制類(lèi)垃圾：家具，床墊，書(shū)架，地毯，箱子，按照固定的回收時(shí)間，扔在街道邊。電池有專(zhuān)門(mén)收集地點(diǎn)，比如有賣(mài)電池的超市。大型電器：由私人公司按照特定時(shí)間收取，可打免費(fèi)電話咨詢(xún)。收集方式: 移動(dòng)污染物收集: 春季和秋季收集當(dāng)?shù)亓闶凵?、污染物的集裝箱垃圾填埋場(chǎng)。含有污染的產(chǎn)品始終在其帶有標(biāo)簽的原包裝。千萬(wàn)不要將不同物質(zhì)混到一起保存。特殊垃圾必須提前通知垃圾回收部門(mén)，他們會(huì)告訴你什么時(shí)間可以扔，他們會(huì)有人按約定時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)回收的。他山之石，可以攻玉。德國(guó)的上述事例給我們很多啟示。僅就垃圾分類(lèi)而言，我國(guó)大部分地區(qū)的硬件還遠(yuǎn)不能與其相比，但更大的差距恐怕還是在軟件上，即在于政府和民眾對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)上，在于政府關(guān)于垃圾分類(lèi)的制度建設(shè)上，也在于每個(gè)市民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)真細(xì)致精神和環(huán)保節(jié)能意識(shí)上。由此引申開(kāi)來(lái)，只有大家都摒棄嫌麻煩的想法、大概其的思維習(xí)慣和安于中流的低標(biāo)準(zhǔn)，才有可能做到垃圾分類(lèi)趕上世界先進(jìn)水平，消滅城市管理中“三不管”的死角，有專(zhuān)人來(lái)治理臟、亂、差的現(xiàn)象。四、調(diào)查之后的反思和分析通過(guò)調(diào)查和分析，可以發(fā)現(xiàn)我們目前在垃圾分類(lèi)做法上有很大差距。我們可以借鑒德國(guó)等先進(jìn)國(guó)家垃圾分類(lèi)成功經(jīng)驗(yàn)，所以我們應(yīng)該做的有很多。通過(guò)調(diào)查，我們認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急我們應(yīng)該制定嚴(yán)格的法律強(qiáng)制人們處理垃圾分類(lèi)處理，頒布政策和要求并且加大對(duì)這方面的經(jīng)濟(jì)投入，利用媒體的進(jìn)行宣傳關(guān)于這方面的知識(shí)，讓人們樹(shù)立垃圾分類(lèi)回收的意識(shí)。從政府來(lái)看，需要做的更加和精細(xì)和具體，分類(lèi)精細(xì)，回收及時(shí)，把垃圾類(lèi)別由原來(lái)的五類(lèi)更細(xì)分為十類(lèi)或更多，并給每個(gè)市民發(fā)了關(guān)于垃圾分類(lèi)知識(shí)的手冊(cè)，明確其條款。應(yīng)養(yǎng)成良好習(xí)慣，讓兒童從小就從家長(zhǎng)和學(xué)校那里受到正確處理垃圾的教育。如果不按規(guī)定扔垃圾，就可能受到政府人員的說(shuō)服和周?chē)浾摰膲毫?。從而形成良好的回收方式和回收方法，建立良好的流程和秩序?衢州華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告表 課題名稱(chēng)垃圾分類(lèi)回收開(kāi)題時(shí)間2014.08.2擬結(jié)題時(shí)間2014.8.28課題團(tuán)隊(duì)組員陳昱舟 鄭燦宇主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng)在日新月異飛速發(fā)展的今天，許多東西越來(lái)越方便人們的生活。但相應(yīng)的大量的垃圾和污染也向城市席卷而來(lái)。雖然街道上有垃圾箱，但人們?nèi)圆恢涝鯓尤シ謩e放垃圾。為了能讓人們能夠更了解垃圾分類(lèi)回收的好處以及不當(dāng)處理垃圾所帶來(lái)的危害，我們作了此項(xiàng)研究。課題研究背景（1）通過(guò)研究垃圾分類(lèi)，讓更多人了解垃圾分類(lèi)的好處和意義。讓人們樹(shù)立垃圾分類(lèi)的意識(shí)，保護(hù)我們的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。（2）通過(guò)研究報(bào)告培養(yǎng)社會(huì)實(shí)踐能力;增大各個(gè)方面的知識(shí)和技能；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。研究意義（1）垃圾分類(lèi)；（2）垃圾分類(lèi)的好處；（3）調(diào)查垃圾分類(lèi)回收的現(xiàn)狀；（4）德國(guó)垃圾分類(lèi)回收的情況；（5）總結(jié)分析問(wèn)題，并提出解決方法課題研究?jī)?nèi)容（1） 查閱相關(guān)書(shū)籍和報(bào)刊;（2） 搜集網(wǎng)上相關(guān)資料,進(jìn)行下載;（3） 進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù);（4） 討論調(diào)查成果,展出言論并總結(jié).課題研究計(jì)劃2014. 08.2討論研究課題展開(kāi)醞釀2014.08.416了解垃圾分類(lèi)理論知識(shí)及影響查閱資料假期調(diào)查垃圾分類(lèi)的情況發(fā)放表格及統(tǒng)計(jì)2014.08.27對(duì)此次研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)統(tǒng)計(jì)分析 心得體會(huì) 姓名：陳昱舟、鄭燦宇課題名稱(chēng)垃圾分類(lèi)回收 指導(dǎo)老師楊浩總結(jié)陳述我們主要做了哪些工作？我們的貢獻(xiàn)情況如何？制定計(jì)劃，總結(jié)和撰寫(xiě)報(bào)告學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到的最大困難是什么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？實(shí)踐和采訪，因?yàn)檫^(guò)程