黃水鎮(zhèn)小學課堂教學設計表aneninun.doc

黃水鎮(zhèn)小學校課堂教學設計表課 題aneninunnyuanyinyun執(zhí)教者馬春蓉時間2014.10科 目語文授課班級1（2）課時安排2一、教學目標1學會前鼻韻母aneninunn和整體認讀音節(jié)yuanyinyun，讀準音，記清形，正確書寫。2學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)，讀準三拼音節(jié)，復習上兩點省寫規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。二、教學重難點 1、教學重點：學會前鼻韻母aneninunn和整體認讀音節(jié)yuanyinyun。 2、教學難點：掌握eninyun的讀音，掌握整體認讀音節(jié)yuan。三、教學策略選擇與設計根據(jù)學生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，可以取得事半功倍的效果。四、教學環(huán)境及資源準備相關字母、音節(jié)和音節(jié)詞語卡片，剪成蘑菇形的含本課音節(jié)詞語的卡片。五、教學活動流程導學活動學生活動第一課時教學目標：1學會前鼻韻母anenin和整體認讀音節(jié)yuanyin，讀準音，記清形，正確書寫。教學過程：一復習檢查1卡片認讀復韻母：aieiuiaoouiuieeer.教師小結：我們已經(jīng)學了8個復韻母，1個特別韻母。2出示整體認讀音節(jié)yeyue，讓學生找出和它們讀音相同的復韻母。二、提出教學任務今天我們要學習鼻韻母，板書：anenin。這三個復韻母后面都有-n，這個-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領讀“前鼻韻母”2遍。三、教前鼻韻母an和整體認讀音節(jié)yuan1看插圖說話引出an：圖上畫著什么？（天安門）領讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門”。簡介天安門，天安門的“安”就是韻母an。2教學an的發(fā)音。（1）講解發(fā)音要領：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個音。（2）教師范讀、領讀、指名讀、開火車讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團結友愛不分開。學生書空。3、an的四聲練習：n（天安門）n（俺家）n（黑暗）4教學整體認讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？5教學發(fā)音，yuan是整體認讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領讀。6yuan的聲調(diào)標在a上，進行四聲練習：yun（冤家）yun（原因）yun（遙遠）yun（庭院）四、教學前鼻韻母en1看插圖說話：圖上畫著誰？他在干什么？板書：en2教學en的發(fā)音：啟發(fā)學生用學習an的方法練習en的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。3教師領讀、指名讀、齊讀。4en的四聲練習，聲調(diào)標在e上。n（恩情）（周恩來）n（摁鈴）五、教學前鼻韻母in和整體認讀音節(jié)yin1看插圖說話，引出in和yin：圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領讀：樹蔭2遍?！笆a”的韻母就是我們今天學習的又一個前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書：inyin2練習發(fā)音。誰能學著發(fā)anen的樣子，發(fā)in的音？（學生試讀，師生共同正音。）3告訴學生in的聲調(diào)標在i上，去掉i的點。4整體認讀音節(jié)的四聲練習。樹蔭下面多陰涼，ynynyn十五的月亮灑銀光，ynynyn夏天熱，喝飲料，ynynyn杯上有個小手印，ynynyn5、拼讀音節(jié)練習六、鞏固練習1認讀anenin，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學生辨別?！伴_雙列火車”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。2“摘花瓣”游戲，認讀音節(jié)。將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對一個摘下花瓣送給讀的同學，看誰摘的花瓣多。七、書寫指導第二課時教學目標：1復習鞏固前鼻韻母anenin及整體認讀音節(jié)yuanyin。2學習聲母與anenin組成的音節(jié)，讀準三拼音，復習上兩點省略的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習鞏固1卡片認讀前鼻韻母anenin和整體認讀音節(jié)yinyuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）2對比讀：aianeieniuin讀后說說它們有什么不同。3聽音，說說是哪個韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門鈴（）二、拼讀anenin構成的音節(jié)1出示：shnshnzhnzhnlnln（分別說聲母、韻母各是什么？）2指名讀、齊讀四聲練習。shn（高山）shn（閃亮）shn（扇子）zhn（打針）zhn（地震）zhn（枕頭）ln（拎東西）ln（樹林）ln（凜冽）ln（吝嗇）三、學習帶an的三拼音1出示：gungun等三拼音。問：這是一個什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。2填空：jan()qan()xan()復習上兩點省略規(guī)則。四、游戲做“摘星星”的游戲。五、小結第三課時教學目標：1繼續(xù)學習前鼻韻母unn及整體認讀音節(jié)yun，準確拼讀音節(jié)。2通過jqx與n的拼音練習，進一步掌握上兩點的省略規(guī)則。3能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。4能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學過程：一、復習檢查1認讀卡片anenin，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？2指名讀音節(jié)，音節(jié)詞shngoshnzhndzhnlnshlnynyuyn二、提出教學任務上兩節(jié)課我們學習了3個前鼻韻母和2個整體認讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個前鼻韻尾-n，發(fā)音時舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們再來學習2個前鼻韻母和1個整體認讀音節(jié)?？凑l學得最好，能認清字形，讀準字音，并且會正確拼讀音節(jié)。三、教學鼻韻母un1看插圖說話引出un：圖上畫著什么？誰能用“蚊子”說一句話？（蚊子是害蟲。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）2讀準un，認清形。（1）啟發(fā)學生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開火車，齊讀）（2）練習un的四聲，指出聲調(diào)標在u上。（3）出示：gngn拼讀音節(jié)。四聲組詞練習：ln（掄東西）ln（輪船）ln（理論）四、教學鼻韻母n及整體認讀音節(jié)yun1看投影說話引出n：圖上畫著什么？出示：n2讀準字音，認清字形。說說n是怎么發(fā)音的？3出示：yun這是整體認讀音節(jié)，yun的讀音與n一樣，它的韻母是n，而不是un。為什么yun要把的兩點去掉？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）4四聲練習：yn（暈倒、暈車）yn（白云）yn（隕石）yn（運氣）五、教學帶n的音節(jié)1出示：jjuqquxxu說說這些音節(jié)中的韻母是什么？同樣是，為什么寫法不一樣？（復習順口溜：小見了jqx，去掉兩點還念。）2出示：jn()qn()xn()說說這些音節(jié)中的韻母是什么？復習順口溜。3教師小結：n和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。jqx不與un相拼，只和n相拼，所以jqx與n相拼時，上兩點省去不寫。六、看圖拼讀音節(jié)1看插圖，說說圖上畫的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說幾句話嗎？2拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？3看圖說話，圖上畫著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。（請學生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）七、拼讀兒歌1出示兒歌登山，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）5有感情地朗讀兒歌，問：你登過山嗎？在登山的過程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6課后能夠背誦兒歌。八、認生字1卡片抽讀認過的生字。2出示生字：山、田、左、片、右、風、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它