小學(xué)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作記錄.doc

沙店小學(xué)培優(yōu)輔差學(xué)科 數(shù) 學(xué) 年級 二年級 教師 王 健 君 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期培優(yōu)輔差計劃一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班有學(xué)生40人，其中有男生22人，女生18人。由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。二、指導(dǎo)思想：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力為宗旨。三、培輔對象：培優(yōu)：王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心輔差：王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新四、培優(yōu)輔差措施：對優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。2、課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會。3、實行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助指導(dǎo)后進生，開展“一幫一互助活動”。4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。對中下等生的作業(yè)要有計劃地“面批”“面導(dǎo)”。5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進智力的發(fā)展。對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。6、及時召開學(xué)生會議，總結(jié)成績，分析不足，提出要求。培優(yōu)補差記錄類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容1.二七（ ） 四（ ）二十八 （ ）七得七 （ ）七二十一 ( )七四十二 五( )三十五 四（ ）二十四 六（ ）三十六七（ ）四十九 （ ）七 三 十五 六七（ ） （ ）四十九2.（ ）（ ）=49 （ ）（ ）=7 （ ）（ ）=42（ ）（ ）=24 （ ）（ ）=35 （ ）（ ）=123.23 76 44 72 66 47 53 24 75 64 45 674.（1）5個7相加的和是多少？ （2）7乘3的積是多少？（3）7個7相加的和是多少？ （4）4與7相加的和是多少？效果或存在問題1.2.3.題掌握較好，4題出現(xiàn)個別錯誤。類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容一. 列式計算6個8相加是多少？8的5倍是多少？一個因數(shù)是7，另一個因數(shù)是8，它們的積是多少？兩個數(shù)都是8，它們的和是多少？積呢？二、判斷題。1、5個小朋友折紙鶴，每人折9只，現(xiàn)須需要折100只，還要折多少只？算式是（1005）9 。 （ ）2、把35=8和84=32改寫成一道兩步計算的算式是384。（ ）效果或存在問題掌握很快，能舉一反三。類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容一、用豎式計算下面各題。22= 254= 358=二、 解決問題。1、把37顆珠子，每9顆珠子串成一串手鏈，最多能穿幾串？2、29人劃船，每艘船限乘6人，前面的船按要求坐滿后，最后一艘船要做多少人? 3、甲、乙、丙、丁4個同學(xué)報數(shù)，27號是誰報的？38號是誰報的？4、53位老師乘車外出，每輛車最多坐7人，至少要租多少輛車？效果或存在問題闞利杰 成家文 邱雨新對于解決問題中的第四題掌握得不是很好。類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容1、4000克=（ ）千克 2小時 =（ ）分 5分 =（ ）秒 24于克 =（ ）克 2米 =（ ）厘米 30分米 =（ ）米2、寫數(shù)。四百 二百七十 一千二百一十五 六百零三 七千零二十 3、千位上是4，百位上是7，十位和個位都是0的數(shù)是（ ）。1995是一個（ 位數(shù)。它的最高位是（ ）位，它是由（ ）千、（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。4、在里填上、或=。 500克 50千克 3小時 30分 1克 l千克 l秒 l分 l厘米 10米 l0米 l00厘米在效果或存在問題都掌握還可以。類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容1、被除數(shù)是49，除數(shù)是7，商是（ ）。2、56里有（ ）個8。3、一個星期有7天，42天有（ ）星期。4、546=( )，讀作：（ ）。二、我會選177和497用的是（ ）口訣。A同一句 B不同一句 2639=7除數(shù)是（ ）。A63 B9 C73、2193先算（ ）。 A、219 B、93效果或存在問題都完成得不錯。類別補差學(xué)生姓名王剛 王撲 闞利杰 成家文 邱雨新訓(xùn)練內(nèi)容一、看誰算得又對又快。100300 = 380240 = 780120 = 500320 = 450+120= 600+350= 390240 = 7200-7000= 1400-800= 20075 = 300+3000 = 400+600 = 三、比一比看誰大。400（ ）401 1980（ ）1982 723（ ）732613（ ）361 8015（ ）8051 9999（ ）10000369（ ）693 185（ ）180 3009（ ）3059 效果或存在問題對于這種題型都沒問題。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容1、 直接寫得數(shù)。549 58 546 7764816273 328 366= 162 486455= 568639832567728273 6844964885 981587307317 用脫式計算3923 4281924（4+2）496效果或存在問題效果很佳。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容1、3649，這個算式讀作（），其中除數(shù)是（），商是（）。 2、8+2230，543024，把這兩道算式改寫成一道算式應(yīng)該是（）。 3、728=9可以表示72里面有（）個（）。4、計算549（）時，用到的乘法口訣是（）。 5、一個直角三角板中有一個（）角，兩個（）角。 6、風(fēng)扇轉(zhuǎn)動是（）現(xiàn)象，推拉抽屜（t）是（）現(xiàn)象。 7、將下列算式填在合適的（）里。 35742677728366 （ ）( )( )( )( )效果或存在問題朱文濤在第七題誤把小于號看成大于號。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容判斷：1、計算35-（23-12）時，先算23-12。（） 2、124=3,這道算式表示把12分成4份，每份是3。（） 3、風(fēng)車轉(zhuǎn)動是平移現(xiàn)象。（） 4、計算78和567用同一句乘法口訣。（） 5、比銳角大的角一定是鈍角。（）先補全口訣，再根據(jù)口訣寫出兩道除法算式。三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四效果或存在問題都能完全掌握。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容1、在數(shù)位表中右邊起是（ ）位，一個四位數(shù)最高位是（ ）。2、5個千，2個百和3個一組成的數(shù)是（ ）。3、8888中最高位表示（ ）千，最后一個8表示（ ）。4、7個十和9個一組成的數(shù)是（ ），讀作：（ ）。5、一個四位數(shù)和一個三位數(shù)比較，四位數(shù)一定比三位數(shù)（ ）。6、最大的4位數(shù)是（ ），最小的4位數(shù)是（ ）。7、10000讀作：（ ）。效果或存在問題能夠完全掌握。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容一、選 擇。 14058，讀作( )。 A40除以5等于8 B40除以8等于5 C. 40除5等于8 225里面有5個( )。 A10 B4 C5 D16 3下列算式中，商最大的算式是( )。 A243 B426 C364 D246 4有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數(shù)和每份的個數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有( )個。 A24 B25 C36 D35二、解決問題 1一個皮球5元錢，8個羽毛球24元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?2、把24根竹筍平均分給8只熊貓，每只熊有幾根？效果或存在問題效果還好。類別培優(yōu)學(xué)生姓名王幸 吳杰 陳子俊 朱文濤 喬雨心訓(xùn)練內(nèi)容1、一年級男生種樹350棵，女生種了150棵，一年級一共種了多少棵樹？2、學(xué)校要修一條總長900米的路，已經(jīng)修了450米，還有多少米沒有修完？3、媽媽帶了3000元去商場買電視機和冰箱，電視機1500元，冰箱1200元，媽媽帶的錢夠嗎？ 效果或存在問題對于這類型的問題，都能掌握。培優(yōu)補差工作總結(jié)三個月以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我在“培優(yōu)補差”工作過程中，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的計劃，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。本人根據(jù)二年級學(xué)生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，并對差生進行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點因材施教。一思想方面：做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二具體做法：1不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。做到真誠、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為。2多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，以達到循序漸進的目的。3經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。4對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時檢查，并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做