怎樣寫通訊報道.doc

怎樣寫通訊報道幾乎每家企業(yè)都有自己的企業(yè)文化，而宣傳、弘揚(yáng)企業(yè)文化的有效載體應(yīng)該算是企業(yè)報和企業(yè)刊物了，在這些企業(yè)的報刊中介紹本班組自主管理、生產(chǎn)運(yùn)行、精神文明建設(shè)以及其他情況的任務(wù)就落在了每個班組里的“秀才”身上。那么，如果寫好通訊報道，如何恰如其分地宣傳本班組的好人好事，確實(shí)是個值得好好研究的問題。下面，就讓我們來一起探討這個有關(guān)班組宣傳“窗口”的重要問題。 一般來說，涉及到班組的通訊報道大致有這么幾種：信息簡訊、人物事跡介紹、事件報道、工作通訊。 信息簡訊：這是在企業(yè)報刊中比較常見的一種文體，即將在本班組中發(fā)生的有價值的信息簡明扼要地告訴讀者，這種文體一般具有字?jǐn)?shù)少、內(nèi)容單一、報道及時等特點(diǎn)。在通常的新聞報道中，我們強(qiáng)調(diào)必須要具備“五個W和一個H”6要素，即“什么時間when，什么地方where，什么人who，什么事情what，什么原因why，什么樣子how”。在簡訊類的信息報道中，因篇幅較短，所以，允許缺少6要素中的非主要要素。但是，篇幅雖短，寫作要求卻不能降低，要善于抓住事物的本質(zhì)和核心，內(nèi)容要注意真實(shí)性，報道要注意時效性，題材要注意有新意，文字要注意簡潔明了。內(nèi)容的真實(shí)性是信息簡訊的生命線，千萬不能為了引人注目而編造虛假信息，有一說一，有二說二，既不夸大也不縮小，實(shí)事求是；報道的時效性是保證信息簡訊鮮活、有效的關(guān)鍵，時過境遷再來報道某個先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對其他班組就沒有多大的借鑒意義了；題材要有新意，是要求作者從平常的材料中得出不平常的結(jié)論，“于人之習(xí)見處發(fā)人之所未發(fā)”，令人耳目一新，給人以啟迪；文字要簡練，是要求作者以最短的篇幅表述完整的內(nèi)容，做到“篇無累句，句無累字”，擠去水分，增加信息簡訊的含金量。 人物事跡介紹：在企業(yè)的報刊中刊登的人物通訊報道，大多是先進(jìn)事跡介紹。寫人物，必須要寫出人物的特色，寫出人物的個性，讓讀者一看就知道是特定的“這一個”，切忌雷同，千人一面。寫先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡最忌概念化，用許多諸如“不怕困難”、“樂于助人”、“刻苦鉆研”、“勤奮學(xué)習(xí)”之類的語言來形容先進(jìn)人物，可在這些贊美之詞的后面卻沒有相應(yīng)的內(nèi)容來支撐，就顯得空洞，也缺乏了真實(shí)性。所以，寫先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，必須要“有血有肉有骨架”。這里所說的“骨架”，就是先進(jìn)人物的特點(diǎn)和個性；“血和肉”則是生動、具體的例子。沒有“骨架”，光有事跡的堆砌，人物不容易“立”起來；反之，沒有“血和肉”，人物就是“空”的。同時，在寫先進(jìn)人物時也不要人為地“拔高”，將一件很細(xì)小、很平常的事情渲染得“濃墨重彩”的，任意“拔高”也會損害先進(jìn)人物的形象，使讀者覺得這先進(jìn)人物缺乏可信度。寫人物，還可以“立體”地去寫，即從多角度、多方面去表述，可以寫工作、學(xué)習(xí)、生活，還可以寫先進(jìn)人物與他所在的團(tuán)隊的關(guān)系，因?yàn)?，先進(jìn)人物不是孤立的，他工作在群體之中，他的成長離不開團(tuán)隊的幫助。 事件報道：事件報道也是反映班組工作的一種主要形式，事件報道要求緊緊圍繞某一事件來展開情節(jié)，要寫得具體、生動、條理清晰。任何事件都是與人物緊密相關(guān)的，所以，在寫事件時必須“見事又見人”，但以“事”為主，以“事”帶“人”，“人”是為“事”服務(wù)的，要突出的是“事”而不是“人”。如班組中某個技術(shù)革新項目取得了突破性的進(jìn)展，在報道時當(dāng)然要寫到其中的“人”是如何刻苦鉆研的，如何克服困難的，但重點(diǎn)還是應(yīng)該放在介紹該項技術(shù)革新的工藝參數(shù)、對降本增效所起的作用等方面，可供他人借鑒。事件報道具有雙重作用，既可以寫正面的事件，也可以寫負(fù)面的事件，但在寫負(fù)面事件報道時，必須掌握“對事不對人”的原則，因?yàn)檫@不是針對某個人，而是針對某種傾向性的問題，要大家從中吸取教訓(xùn)，起到警示作用。如班組里發(fā)生了一件工傷事故，在報道時不能就事論事，而要對發(fā)生事故的原因進(jìn)行深入的探究，尋找一些規(guī)律性的問題、發(fā)現(xiàn)一些平時不注意的隱患，這樣的事故報道對整個企業(yè)都有警示意義。寫負(fù)面報道，最重要的是事實(shí)和問題要完全真實(shí)，包括細(xì)節(jié)和文字，不能憑想像寫作，否則，會產(chǎn)生嚴(yán)重的副作用。 工作通訊：對于班組而言，最常見的工作通訊是報道工作實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。每個班組都有自己工作上的獨(dú)到之處，工作通訊可以起到相互交流、共同提高的作用，尤其是工種相同、流程相近的班組，更能在學(xué)習(xí)其他班組先進(jìn)操作法的同時，觸類旁通，更有創(chuàng)意地開展工作。在寫工作通訊時，最好要寫出背景、做法、成就、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，概括出帶有規(guī)律性的東西，面向?qū)嶋H，有的放矢。在寫作時，還要注意盡量用典型、生動的事實(shí)說話，力求活潑一點(diǎn)，可讀性強(qiáng)一點(diǎn)，切忌空發(fā)議論，枯燥乏味。但是，又不能光有實(shí)例，沒有理論，要夾敘夾議，具有指導(dǎo)性。 要寫好上述的幾種通訊報道，關(guān)鍵是要當(dāng)個有心人，在工作、學(xué)習(xí)、生活中不斷增加自己的積累：一是經(jīng)驗(yàn)積累平時要多觀察、多思考，對自己所見到的人物、事件、現(xiàn)象都能問一個“為什么”，不清楚的地方就虛心向別人討教。經(jīng)驗(yàn)還有直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩種，直接經(jīng)驗(yàn)一般是作者自己親身體驗(yàn)或親眼目睹的；間接經(jīng)驗(yàn)一般是從書本上或他人那兒獲得的，這兩種經(jīng)驗(yàn)都很重要，都要不斷積累。二是文字積累要勤于動筆，經(jīng)常寫一些工作筆記、學(xué)習(xí)札記或生活日記，在寫作中提高自己把握文字的能力。在閱讀書籍方面，涉獵的面應(yīng)