中小學校本研修主題.doc

精品文檔中小學校本研修主題小學語文1、低年級段“快樂教語文輕松學拼音”。2、低年級識字教學方法要多樣化3、低年級閱讀教學中，找準教材訓練點，培養(yǎng)寫話能力。4、如何讓學生在語文課堂上愿說、能說、會說。5、如何進行語文閱讀教學中“對話”。6、如何進行有效的課堂評價7、語文教學中如何引導學生體會人物的思想8、如何進行略讀教學9、小學語文閱讀教學中要抓住主線，以讀促悟。10、閱讀教學中如何讓小組討論更具有實效性11、如何指導學生進行朗讀12、小學中、高年級段關(guān)注語言表達，進行讀寫訓練。13、如何進行古詩詞教學14、閱讀教學中如何讓學生“感悟”文本。15、如何培養(yǎng)學生質(zhì)疑能力16、小學語文閱讀教學中要注重詞語的積累、運用。17、如何進行說明文教學18、小學語文閱讀教學要關(guān)注課堂細節(jié)，美化教學語言。19、如何將課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人。20、小學閱讀教學如何實現(xiàn)“輕負高效”。小學數(shù)學一年級上冊激發(fā)學生興趣與目標有效實現(xiàn)的關(guān)系（12單元）如何在“數(shù)的認識”教學中體現(xiàn)學生的主體作用（3、6、7單元）如何使學生的認知基礎(chǔ)更好地促進學習目標的實現(xiàn)（4單元）如何使學生的生活經(jīng)驗更好地促進學習目標的實現(xiàn)（5、8單元）如何使計算教學中的“算理”更易讓學生掌握（9單元）二年級上冊在小學低年級如何提高學生的實踐能力多種方式提高學生的計算能力注意直觀教學，提高教學效果。三年級上冊如何培養(yǎng)學生的觀察能力數(shù)學來源于生活，注重實踐能力的培養(yǎng)。概念教學的一般規(guī)律貫徹三維目標，構(gòu)建高效課堂。四年級上冊數(shù)學來源于生活，數(shù)學服務于生活。建構(gòu)高效課堂，提高學生計算能力。注重看書習慣的養(yǎng)成，提高學生自主探究能力。學生分組合作學習的研究多媒體輔助教學研究五年級上冊怎樣使學生更有效地掌握計算中的算理、算法。（1、2單元）小組合作與目標有效實現(xiàn)之間的關(guān)系（3單元）如何培養(yǎng)學生的方程思想（4單元）如何更好地體現(xiàn)數(shù)學與生活的關(guān)系（6、7單元）多種學習方法在幾何知識學習中的有效使用（5單元）六年級上冊教師的主導作用對目標實現(xiàn)的作用（1、7單元）如何更好地提高學生分析、解決問題的能力。（2、3單元）如何更有效地實現(xiàn)過程與方法這一目標（4單元）如何在數(shù)學課中體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系（5、6單元）小學英語1、低年級如何進行單詞認讀訓練2、如何運用歌謠、游戲提高小學英語課堂效率。3、小學英語語音教學4、快樂的故事教學5、如何有效的實施lets talk教學6、小學英語作業(yè)的形式與評價7、開發(fā)英語課程資源，增強小學生英語綜合運用能力。8、中小學英語銜接教學9、兩極分化的現(xiàn)象及對策10、提高小學生英語閱讀能力的策略11、小學英語教學中寫的能力的培養(yǎng)12、英語教學中的小組活動小學品德與生活、品德與社會一、二年級如何有效開展活動化教學活動化教學有效實施的方法如何讓學生學會傾聽、學會思考。如何制定和把握教學目標三年級讓學生變被動的聽，為主動的想。如何把握教師在教學活動中的角色定位有效開展體驗學習，促品德內(nèi)化。如何使小組合作學習更成功四年級明確教學目標，提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高授課技巧。溝通生活，自主體驗。怎樣指導學生探究學習更有效五年級如何讓學生有效地收集資料如何促進教學的課堂評價語言有效開展體驗學習，促品德內(nèi)化。激發(fā)興趣，培養(yǎng)自主意識。六年級激勵學生參與實踐活動，提高生活能力。讓學生進行實踐交往，培養(yǎng)合作精神。提高參與實效，激發(fā)學習熱情。引導比解答更重要多媒體輔助教學的研究小學科學三年級科學觀察需要什么？如何提高探究過程的質(zhì)量相信學生潛能，搞好合作關(guān)系。激發(fā)學生好奇心的方法和策略四年級緊扣目標引導學生猜想與假設提高課堂實效，所需怎樣的實驗材料。更好地讓學生在探究過程中去體驗、感悟、內(nèi)化。如何提高學生的操作能力五年級創(chuàng)和諧氛圍，讓學生大膽猜想。讓猜想與假設更貼切怎樣用有結(jié)構(gòu)的材料提高探究質(zhì)量切實提高教師的激勵性評價六年級讓學生有效自主探究讓交流、合作更有實效。如何創(chuàng)設良好的探究環(huán)境科學探究中如何體現(xiàn)學生主體地位小學音樂1、在音樂教學中如何發(fā)揮教師主導、學生主體的作用。2、如何培養(yǎng)學生的情感體驗3、學生在音樂課堂中創(chuàng)作能力的培養(yǎng)4、讀歌詞在音樂教學中的作用5、音樂教學中的“聽”6、在音樂教學中如何滲透知識技能7、如何激發(fā)學生興趣8、如何正確運用課堂評價機制9、音樂課教學目標如何確立10、如何培養(yǎng)學生的自主探究能力小學美術(shù)1、如何激發(fā)學生的想象與創(chuàng)造能力2、低年級美術(shù)教學中“玩”的作用3、如何把復雜的美術(shù)專業(yè)知識簡單化4、在美術(shù)課堂中多媒體的作用5、美術(shù)教學中學生興趣的培養(yǎng)6、美術(shù)教學中的有效評價7、如何培養(yǎng)學生的觀察能力與審美能力8、在美術(shù)課堂中教師示范的作用9、在美術(shù)教學中教師“導”的作用10、美術(shù)課教學目標的確立初中語文七年級上冊一單元1、如何利用教材讓學生感悟人生？2、如何培養(yǎng)學生“圈點勾畫”的閱讀習慣？3、如何引導學生整體把握課文內(nèi)容？二單元1、引導學生把握記敘文的表達技巧。2、提高學生朗讀能力的方法探索。3、如何引導學生體會文章的思想感情？三單元1、如何實現(xiàn)閱讀和寫作的有效結(jié)合？2、如何引導學生恰當?shù)乇磉_感情？3、散文教學應該注意的問題。四單元1、如何訓練學生的概括能力？2、如何引導學生把握文章主旨？3、怎樣才算讀懂了課文？五單元1、如何引導學生真正參與到課文學習中？2、如何利用課文，引導學生感悟親情？3、如何點燃學生的寫作熱情？六單元1、古詩文教學中如何引導學生自主學習？2、如何處理學生的提問和回答？3、古詩文教學中如何有效設置學生活動？八年級上冊第一單元1、較長的記敘性文章的教學方法。2、如何引導學生準確把握人物的內(nèi)心活動？3、“綜合性學習”的教學策略。第二單元1、如何引導學生理解、分析作品中的人物形象？2、寫人的記敘文訓練中的常見問題及措施。第三、四單元1、說明文教學的重點和基本方法。2、怎樣利用綜合性學習，提高學生搜集和處理信息的能力？3、如何引導學生理解、概括語段內(nèi)容及文章主旨？4、學生學寫說明文應注意的問題。第五、六單元1、文言文教學的方法和技巧。2、如何指導學生自主探究文章主題？3、如何在課堂教學中指導學生誦讀？4、如何處理文言文教學中整體感知與詞句教學的關(guān)系？九年級上冊第一單元1、如何引導學生讀懂現(xiàn)代詩歌？2、如何引導學生體會詩中意境？3、詩歌教學中如何處理學生誦讀和教師點講的關(guān)系？第二、四單元1、如何引導學生把握議論性文章的主旨？2、如何指導學生閱讀議論文？3、學生學寫議論文應該注意的問題。第三、五單元1、小說教學的基本策略。2、怎樣引導學生把握小說中的人物形象？3、九年級學生閱讀小說的障礙及解決途徑。第六單元1、較長文言文的教學策略。2、如何提高學生文言文的學習興趣？3、文言語句翻譯訓練的有效方法。初中數(shù)學一、數(shù)學思想和方法的主題1、如何培養(yǎng)學生的數(shù)感2、培養(yǎng)學生的運算能力3、培養(yǎng)學生的合情推理能力4、培養(yǎng)學生的猜想、歸納的方法。5、培養(yǎng)學生的直觀推斷能力6、培養(yǎng)學生的推理論證能力7、培養(yǎng)學生的思維能力8、在教學中怎樣滲透數(shù)形結(jié)合的思想9、在教學中怎樣滲透函數(shù)的思想10、在教學中怎樣滲透方程的思想11、培養(yǎng)學生的識圖能力12、培養(yǎng)學生的應用意識二、教學思想和方法的主題1、如何培養(yǎng)學生的學習興趣2、如何激發(fā)學生的求知欲3、數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設4、問題設計的啟發(fā)性5、數(shù)學教學中課堂提問的策略6、課堂練習題設計的原則7、怎樣實施分層教學8、怎樣實施小組活動9、動手操作在幾何教學中的作用10、課堂提問的有效性初中英語1、如何解決小學、初中英語教學的銜接問題？(七年級可選)2、如何促進中學生英語(聽、說、讀、寫)語言技能的提高？3、主題情景下的中學英語課堂教學活動設計。4、小組合作學習在中學英語課堂中的有效運用。5、中學英語課程資源的開發(fā)與利用。6、如何上好中學英語試卷講評課？7、教學評價對中學英語課堂教學的促進作用。8、中學英語大班教學的問題與策略。9、多媒體在中學英語教學中的運用。10、如何靈活、創(chuàng)造性地使用教材？11、中學英語課堂中如何做好分層次教學。12、中學英語課堂教學中情感、態(tài)度、價值觀目標的落實。13、如何培養(yǎng)學生（聽、說、讀、寫）的學習策略和自主學習能力？14、如何使英語復習變得高效？（九年級可選）初中物理1、物理高效課堂中的學法指導2、物理高效課堂中的激勵策略3、物理高效課堂與有效備課4、物理高效課堂中學生學習習慣的培養(yǎng)5、物理高效課堂中的作業(yè)問題6、物理高效課堂中的教學互動7、物理高效課堂中的自主學習8、物理高效課堂學習效果評價9、物理高效課堂與綜合評價10、物理高效課堂與多媒體技術(shù)11、物理高效課堂與育人問題12、物理高效課堂中的隨堂練習13、物理高效課堂的導入策略14、物理課堂實驗高效性的研究15、物理高效課堂與“過程與方法”目標的設定。16、物理高效課堂教學模式研究17、物理高效課堂與教學組織形式研究注：教研主題來自課堂，各學校根據(jù)實際情況自主選擇主題，自主增減主題。初中化學1、如何讓學生感知化學2、讓學生體驗規(guī)范實驗操作的必要性3、化學課堂教學中情景的設計4、培養(yǎng)學生學會觀察與思考5、課堂教學中如何滲透情感、態(tài)度、價值觀。6、化學概念學與教的方法7、理論知識教學中的難點及對策8、規(guī)范使用化學語言9、化學作業(yè)布置的功能與策略10、課堂教學中培養(yǎng)學生探究意識的思考11、整合課程資源的探索12、習題課教學中學習方法的指導13、復習課的教學方法探討14、試卷講評課的功效15、提高課堂效率的探索初中生物七年級上冊1、如何通過觀察、調(diào)查、討論活動，使學生自主獲得生物知識？2、新課程下如何促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變及提高科學探究能力？3、利用課程資源，使學生體會科學發(fā)展與技術(shù)進步的關(guān)系。4、采用多樣化的教學手段實現(xiàn)知識的迂移。5、引導學生建構(gòu)知識框架。6、如何體現(xiàn)科學、技術(shù)與社會的關(guān)系？7、根據(jù)當?shù)貙嶋H，有效進行教學。8、如何實現(xiàn)探究科學方法的訓練？9、如何實現(xiàn)多角度闡明生物學事實？10、培養(yǎng)學生情感、態(tài)度及科學探究能力。11、怎樣對學生探究活動進行評價？八年級上冊1、開展學生活動，學會科學研究的方法，提高實踐能力。2、深入開展探究性學習，引導學生認識生命現(xiàn)象的本質(zhì)。3、通過調(diào)查和對事實材料的分析，提高學生的概括歸納能力。4、在探究活動中，使學生學會合作。5、新課程下如何滲透STS教育。6、培養(yǎng)學生歸納總結(jié)知識能力。7、有效實施情感、態(tài)度、價值觀的教育。初中政治1、如何挖掘政治課堂中的情感因素？2、文化的魅力超越學科知識，構(gòu)建課程思維。（精神文明）3、如何在活動體驗中生成情境？4、如何選擇有效的課堂教學模式？5、政治課教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力？6、感受家的溫暖如何引導學生回歸現(xiàn)實生活？7、對遠離學生生活的教材，如何使學生成為課堂主體？（政治生活、經(jīng)濟制度）8、如何引導學生進行合作與探究？（校園生活、網(wǎng)絡交往）9、如何運用多種手段，開發(fā)課程資源？10、如何創(chuàng)造性地使用教材？11、關(guān)注社會熱點，增強政治課堂的時政性。12、如何運用對話進行教學？（情緒）13、如何設計有效的教學問題？14、如何在課堂教學中進行傳統(tǒng)美德教育？15、如何進行有效教學評價？初中歷史1、如何利用學生已掌握其他學科知識理解學習歷史？2、在歷史課堂上，教師如何提出針對學生認知水平有一定思維含量的歷史問題。3、在課堂教學中學生活動環(huán)節(jié)，如何調(diào)動對歷史學科不感興趣學生的積極參與和討論。4、如何解決歷史情感教育空洞乏味問題？5、如何解決學生閱讀文言歷史資料難的問題？6、在整個歷史教學過程中如何規(guī)范培養(yǎng)學生的學科語言？7、如何利用學生手中的地理冊和課本上的歷史地圖培養(yǎng)學生的歷史空間能力？8、如何利用中國近史的史實培養(yǎng)學生的愛國主義精神？9、如何利用本土歷史資源培養(yǎng)學生對歷史學科的興趣？10、歷史復習課中基礎(chǔ)知識的鞏固和能力提高關(guān)系如何處理。11、如何創(chuàng)設最佳歷史教學情境，提高課堂效率？12、根據(jù)近現(xiàn)代世界史的歷史史實，如何理解評價重大的歷史事件和人物？初中地理1、中學地理讀圖能力的培養(yǎng)。