昆蟲(chóng)迷教學(xué)設(shè)計(jì).doc

昆蟲(chóng)迷第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)迷這篇課文。讓我們隨著作者清麗的文筆，繼續(xù)走進(jìn)法布爾，去了解昆蟲(chóng)記誕生的秘密。（師板書(shū)課題）二、復(fù)習(xí)回憶請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，快速瀏覽課文，回憶一下，這篇課文主要寫(xiě)了什么？指名匯報(bào)，師隨機(jī)板書(shū)三、理解內(nèi)容：（一）理解第一段。 1.自由讀。 思考：從哪些地方能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲(chóng)迷？ 2.討論交流：（1）“怪人”兩個(gè)字為什么加上引號(hào)？（2）從哪兒能看出法布爾觀察時(shí)專心致志？補(bǔ)充介紹：他曾花了好幾個(gè)星期，觀察一堵古老的墻頭，仔細(xì)研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動(dòng)作。他還花了整整三年時(shí)間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾“求婚”的過(guò)程。但是，當(dāng)快要得到結(jié)果時(shí)，蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結(jié)果，他又花了整整三年，才得到完整而準(zhǔn)確的觀察記錄。（3）有人說(shuō)興趣是最好的老師。對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入，忘記了周圍的一切，甚至忘記了自己。你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？3.法布爾成年累月地觀察昆蟲(chóng)，研究昆蟲(chóng)，文中是怎樣寫(xiě)的？采用什么說(shuō)明方法？（列數(shù)字說(shuō)明）所列舉的數(shù)字說(shuō)明了什么？ 4.師述：正是靠著這種長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的觀察，法布爾揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界種種有趣的秘密，達(dá)爾文因此贊揚(yáng)他是“無(wú)與倫比的觀察家”。5.文章的開(kāi)頭有哪些與眾不同。這樣寫(xiě)有什么好處？（更突出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，更說(shuō)明他是一個(gè)昆蟲(chóng)迷。）（二）理解第二段。1.自由讀。思考：法布爾為什么能寫(xiě)出昆蟲(chóng)記這樣的巨著？畫(huà)記含義深刻的語(yǔ)句。 2.討論交流：（1）法布爾為什么能寫(xiě)出昆蟲(chóng)記這樣的巨著？（2）從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅(jiān)持不懈？（3）理解句子含義?！皩W(xué)習(xí)這件事，有沒(méi)有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒(méi)有自覺(jué)?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（有沒(méi)有人教不是最重要的，重要的是要自覺(jué)。有人教但不自覺(jué)，會(huì)學(xué)不好；如果自覺(jué)，沒(méi)有人教也能取得成功。）“有教師的言行指導(dǎo)的人是何等幸福！擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑，由于兩眼一抹黑，經(jīng)常摔倒；他慢慢摸索著進(jìn)入一個(gè)未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運(yùn)便是如此。”（第一層意思是有老師的指導(dǎo)，更容易走向成功；第二層意思是，我是一名根底淺薄者，在探索未知世界的途中必將遇到重重困難，要想取得成功必須有毅力。）嵯峨：山勢(shì)高峻。（4）通過(guò)自學(xué)，法布爾取得了哪些成就？（5）法布爾有著敏銳、深刻的觀察力，對(duì)大自然的觀察非常仔細(xì)，課文是采用什么方法說(shuō)明的？（舉例說(shuō)明） 3.法布爾在即將離開(kāi)人世的時(shí)候，說(shuō)出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多！”怎么理解這句話？4.小結(jié)：法布爾取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究探索的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)。法布爾之所以能成功，他靠的是一種精神，一種熱愛(ài)和癡迷，使他成為一位“無(wú)與倫比的觀察家”。三、拓展延伸，升華理解 1.如果現(xiàn)在面對(duì)法布爾，你想對(duì)他說(shuō)什么？ 2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？四、作業(yè) 1、背誦文中自己喜歡的段落及含義深刻的句子。五