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插入形狀教學(xué)設(shè)計(jì)伊旗第一小學(xué) 郝燕榮教材分析 本課使用的是由內(nèi)蒙古教育出版社出版，四年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)上冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本單元主要是學(xué)習(xí)利用WPS演示制作幻燈片的方法，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單幻燈片，選擇版式，插入圖片、插入在線圖片等內(nèi)容，本課是學(xué)習(xí)插入形狀，并對(duì)已插入的形狀進(jìn)行修飾。學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了較好的計(jì)算機(jī)使用知識(shí)，并且學(xué)習(xí)過一定的軟件，掌握了一些常用軟件的通用功能，加之前邊有了插入國片做鋪墊，學(xué)生在掌握本課內(nèi)容時(shí)難度不是很大，難在如何根據(jù)老師講的有限知識(shí)發(fā)掘出其它更多功能，這個(gè)在教學(xué)過程中需要突破。教學(xué)目標(biāo) 1.掌握在wps演示中插入形狀的方法；2.能夠?qū)σ呀?jīng)插入的形狀進(jìn)行修飾、組合。3.培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。教學(xué)重點(diǎn) 插入形狀，并對(duì)形狀進(jìn)行修飾、組合。教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體機(jī)房、國慶65周年紀(jì)念演示文稿教學(xué)過程 導(dǎo)入： 師：在過去的一個(gè)月中，我們放了七天假，為什么要放這七天假呢？ 生：因?yàn)槲覀円^國慶節(jié)。 師：非常好，老師呢還有個(gè)小笑話和大家分享，你們知道孫紅雷這個(gè)人嗎？ 生：知道，電影明星。 師：嗯，國慶節(jié)的時(shí)候這個(gè)大明星結(jié)婚了，并去巴黎度了蜜月，有記者就問孫紅雷說：“你覺得巴黎和我們這里有什么不一樣？”孫紅雷就回答：“呀，巴黎人居然不過國慶節(jié)！” 生大笑，說：國慶節(jié)是我們中國人的節(jié)日，巴黎人當(dāng)然不會(huì)過了。 師：非常好，看來大家都知道這個(gè)常識(shí)，那么，我想問一下大家，今年建國多少年了？ 生：六十五周年。 師：說的太好了，老師呢，也非常愛自己的國家，并為紀(jì)念建國六十五周年，自己利用咱們學(xué)過的東西制作了一個(gè)演示文稿，想請(qǐng)大家欣賞一下，可是有一個(gè)部分沒有完成，還請(qǐng)大家不要笑話我。（展示課件） 師：那么這個(gè)國旗怎么才能做好？ 生：插入圖片或在線圖片。師：那我們來嘗試一下?？梢钥吹?，我的計(jì)算機(jī)里并沒有國旗圖片，而且在線圖片中也沒有，難道我們就解決不了這個(gè)難題了嗎？難道我們的WPS演示中就不能繪制出一個(gè)國旗嗎？國旗畫的時(shí)候要嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)樗囊唤z一毫偏差都會(huì)是對(duì)國旗的不尊，不敬，讓學(xué)生對(duì)國旗沒有莊嚴(yán)的感覺，會(huì)認(rèn)為國旗想怎么畫就怎么畫。 師：其實(shí)，在WPS演示中，有一個(gè)工具可以解決這個(gè)問題，它就是我們的形狀工具。今天我們就學(xué)習(xí)插入形狀。新授：一、形狀的插入1.教師示范演示插入矩形充當(dāng)國旗的面。插入選項(xiàng)卡形狀基本形狀矩形生：老師，還可以用星與旗幟里面的波形。師：同學(xué)們說的非常好，那么你們可以自由選擇國旗的面。2. 學(xué)生根據(jù)提示完成操作。 師：在插入形狀，并且形狀被選定之后我們可以看到選項(xiàng)卡中多了一個(gè)繪圖工具選項(xiàng)卡。 這個(gè)繪圖選項(xiàng)卡就是用來對(duì)我們插入的形狀進(jìn)行編輯的。師：現(xiàn)在我們有了一個(gè)國旗的面了，可是我們常說五星紅旗，那也就是說我們的國旗是紅色的，可我們的國旗現(xiàn)在是藍(lán)色的，怎么辦呢？生：把它的顏色改為紅色的。師：在哪里能改變顏色呢？生：是不是用繪圖工具選項(xiàng)卡中的工具，能不能用填充工具。師：那我們來嘗試一下。二、形狀的修飾1.填充顏色繪圖工具選項(xiàng)卡填充其它填充顏色紅色師：那么現(xiàn)在我們已經(jīng)將紅旗顏色填充為紅色了，可我們很明顯就看到，在國旗上有一個(gè)黑邊。國旗是神圣的，我們?cè)趺纯梢越o它抹黑呢？這要怎么辦呢？生：把黑邊去掉，可怎么去呢？師：我說過，繪圖選項(xiàng)卡的工具就是對(duì)插入的形狀進(jìn)行編輯的，那我們就好好研究一下它，看看它能不能幫我們。都自己試一下。生：我猜是輪廓，我試一下。生：我做好了。師：我們同學(xué)真棒，老師唱個(gè)前奏，大家就能跟著譜出曲子。非常好，那么我們同學(xué)以后也要像剛才一樣自己多去嘗試去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲以谡n堂上教的東西永遠(yuǎn)有限，只有你們會(huì)了方法，用方法去學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)更多有趣的東西。2. 畫五角星師：現(xiàn)在，老師相信大家能利用剛才學(xué)的東西為我們的國旗畫上五角星，畫一顆就好，因?yàn)槠渌男切抢蠋熞o大家教一個(gè)小竅門。學(xué)生畫出五角星，并填充為黃色。師：那么現(xiàn)在我們來畫其它星星，其實(shí)我們有一個(gè)很快捷的操作方法可以嘗試，利用CTRL鍵拖動(dòng)形狀就可以復(fù)制選定形狀。按CTRL鍵并拖動(dòng)五角星。師：利用五角星的操作點(diǎn)調(diào)整到合適大小，拖出其它三個(gè)五角星。學(xué)生拖動(dòng)完成操作。3、 形狀的組合師：那么現(xiàn)在我們是不是就已經(jīng)完成了作品呢？你看我們的國旗已經(jīng)畫好了，而且顏色也調(diào)整妥當(dāng)了。（之前在畫國旗的面時(shí)，我故意將面畫的偏離中心的位置。）生：我感覺國旗好像有點(diǎn)偏，看前面的幻燈片圖片都在中心位置。師：嗯，這么說好像是這樣，那我們?cè)趺床拍馨堰@個(gè)國旗放在中間呢？生：我知道，直接在國旗上拖。師：那老師就按你的方法來試一下（教師示范操作，出現(xiàn)問題，星星并沒有隨著國旗的面一起移動(dòng)。）師：呀，現(xiàn)在我們?cè)趺崔k呢？我們把星星丟了！生在底下討論。師：看來我們要想辦法把國旗變成一個(gè)整體。我們先把這一步撤銷，現(xiàn)在看老師用我的方法再拖一回。（按住CTRL鍵然后分別用鼠標(biāo)單擊五角星和國旗，讓它們都處于選定狀態(tài)。）師：現(xiàn)在大家可以看到我們已經(jīng)利用CTRL鍵將這幾個(gè)形狀全部選中，然后我們?cè)倮美L圖工具選項(xiàng)卡中的組合就可以將它們變成一個(gè)整體。（示范演示）師：現(xiàn)在大家再來看老師移動(dòng)國旗（成功將國旗移在幻燈片的中間），你們能不能做到呢？學(xué)生自主練習(xí)組合、移動(dòng)等操作，老師走到學(xué)生中指導(dǎo)操作。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。四、我能形師：其實(shí)，插入形狀不只有我們今天練的這種，在課常上，老師講的永遠(yuǎn)是一小部分，剩下的一大部分都需要我們根據(jù)老師講的方法自己去探索研究。師：比如，你們看老師這里還用形狀拼出了一些圖案（課件展示），這些國案你們也能拼出來，現(xiàn)在就請(qǐng)大家利用形狀工具繪制出自己喜愛的圖案。學(xué)生根據(jù)提示，利用形狀工具繪制圖形，老師指導(dǎo)完成。展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師點(diǎn)評(píng)。課后總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)在WPS演示中插