北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)式第四周.doc

課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，連一連、填一填，看圖講故事。 2、說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生組詞。 3、數(shù)一數(shù)填一填讓學(xué)生了解量詞的使用方法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀一讀讓學(xué)生通過(guò)讀詩(shī)熟悉漢字，數(shù)字。難點(diǎn)：講故事培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體否教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第1課時(shí)備 課總 數(shù)第28課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀 1、讀一讀第一行詞，想想這些詞有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)“樹(shù)”字）2、讀一讀第二行詞，這些詞和句子有什么特點(diǎn)？（都有“幸?！边@個(gè)詞）3、我們學(xué)的許多字可以組成詞，幾個(gè)詞一起可以組成句子。教師出示學(xué)生找規(guī)律的生字 提出問(wèn)題教師出示學(xué)生找規(guī)律的生詞 提出問(wèn)題學(xué)生仔細(xì)觀察 找到規(guī)律 舉手告訴老師學(xué)生仔細(xì)觀察 找到規(guī)律 舉手告訴老師教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、連一連，仿照例子說(shuō)一說(shuō)1、讀詞語(yǔ)。2、樹(shù)林是誰(shuí)的家？（小鳥(niǎo)）把它們連起來(lái)，讀一讀。3、照樣子，完成后面的練習(xí)。4、全班交流。三、用“家”口頭組詞，看誰(shuí)組得多1、出示“家”，指名讀。2、你能用“家”組什么詞？組得越多越好。3、出示蝸牛圖，把學(xué)生組得詞盡可能寫(xiě)在蝸牛上。出示連接習(xí)題學(xué)生練習(xí)，教師給予鼓勵(lì)（答案可以多選。比如學(xué)校是我們的家，學(xué)校是小學(xué)生的家）出示生字家 教師領(lǐng)讀 引導(dǎo)學(xué)生組詞，把學(xué)生組的詞寫(xiě)在蝸牛上學(xué)生根據(jù)老師的要求，按要求完成練習(xí)學(xué)生自由的完成練習(xí)，練習(xí)完后自己檢查 培養(yǎng)仔細(xì) 認(rèn)真的好習(xí)慣全班交流學(xué)生自己組詞同學(xué)間交流集體讀詞語(yǔ)作業(yè)設(shè)置識(shí)記家的詞語(yǔ)教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題語(yǔ)文天地學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)連一連，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)。 2、讀一讀，看圖聽(tīng)故事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：讀一讀讓學(xué)生通過(guò)讀詩(shī)熟悉漢字，數(shù)字。難點(diǎn)：講故事培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體否教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第2課時(shí)備 課總 數(shù)第29課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、畫(huà)一張全家像，并與下面的詞語(yǔ)連線1、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：爸爸、媽媽、我、爺爺、奶奶、哥哥、妹妹等。2、連線3、小組互相說(shuō)，家都有誰(shuí)？每人長(zhǎng)什么樣？三、聽(tīng)老師讀一讀給小鳥(niǎo)安家教師展示全家福引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家都有誰(shuí) 長(zhǎng)的怎樣學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)出家中的成員小組交流自己看到的 會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表示家庭成員教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、談話導(dǎo)入2、出示圖片，圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？冬冬?huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)冬冬說(shuō)什么？冬冬為什么要給小鳥(niǎo)安家？3、指導(dǎo)朗讀，采取各種形式讀。4、小結(jié)：你們喜歡冬冬嗎？喜歡她什么？你想為小鳥(niǎo)做點(diǎn)什么？四、讀一讀下列詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽的職業(yè)1、老師帶讀詞語(yǔ)。2、說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽是做什么工作的。3、認(rèn)識(shí)自己的爸爸媽媽的職業(yè)。4、我們的爸爸媽媽是普通的勞動(dòng)者，要為他們感到驕傲。五、教師范讀給小鳥(niǎo)安家教師出示圖片 提出問(wèn)題教師領(lǐng)讀，指導(dǎo)朗讀引導(dǎo)學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物教師領(lǐng)讀，提出問(wèn)題學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，在讀短文時(shí)候該怎么樣讀（糾正唱讀）學(xué)生討論回答問(wèn)題學(xué)生用手指著字跟讀學(xué)生交流該如何保護(hù)動(dòng)物學(xué)生跟讀學(xué)生討論交流自己父母親的職業(yè) 及自己對(duì)父母親的情感作業(yè)設(shè)置金鑰匙 1、超級(jí)變變變“大”字加一筆變成（）。 “十”字加一筆變成（）。2、池塘是 的家3、 是 的家。教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題單元形成性檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)寫(xiě)、說(shuō)、記、讀的方法鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。3、養(yǎng)成處處學(xué)語(yǔ)文處處用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。難點(diǎn)：養(yǎng)成處處學(xué)語(yǔ)文處處用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法選擇自主、合作、探究課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體否教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第1課時(shí)備 課總 數(shù)第30課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、說(shuō)一說(shuō)下列字的筆順人 個(gè) 大 天 土 兒二、比一比，口頭組詞 大（ ） 人（ ） 白（ ） 木（ ）天（ ） 個(gè)（ ） 日（ ） 林（ ）教師出示事先準(zhǔn)備好的例題教師引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆順教師引導(dǎo)學(xué)生口頭組詞，并選一兩個(gè)填在括號(hào)里學(xué)生認(rèn)讀生字學(xué)生書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)，教師指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考并組詞教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng) 一、讀一讀下面的詞語(yǔ)工人 爸爸 媽媽 奶奶 爺爺 我們 護(hù)士 軍人 醫(yī)生 司機(jī)二、照樣子說(shuō)一說(shuō)例：我有一個(gè)幸福的家。1、我有一個(gè) 的家。2、我有一個(gè) 。3、我有 。教師出示詞語(yǔ) 引導(dǎo)學(xué)生讀詞語(yǔ)教師引導(dǎo)學(xué)生填出我有一個(gè)-教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思維，說(shuō)說(shuō)我還有什么。教師激勵(lì)學(xué)生學(xué)生讀詞語(yǔ) 教師糾正學(xué)生思考回答問(wèn)題討論并交流自己想到的句子，同學(xué)間給予鼓勵(lì)。作業(yè)設(shè)置介紹自己的家庭成員教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題單元形成性檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)寫(xiě)、說(shuō)、記、讀的方法鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。3、養(yǎng)成處處學(xué)語(yǔ)文處處用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣難點(diǎn)：養(yǎng)成處處學(xué)語(yǔ)文處處用語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教法選擇自主、合作、探究課型練習(xí)課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否用多媒體否教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第2課時(shí)備 課總 數(shù)第31課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、找朋友蝴 蝶 麥 苗 魚(yú) 兒文具盒 小青蛙（ ） 1、大海是 的家。 2、花朵是 的家。3、大地是 的家。 4、書(shū)包是 的家。5、池塘是 的家。 6、 是 的家。教師出示試題 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容練線一、 學(xué)生齊背課文集體糾正 給予鼓勵(lì)教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)實(shí)踐小天地 一、爸爸媽媽工作很辛苦，這是我送給你們的禮物！ 一首歌 一幅畫(huà) 一句話 一首詩(shī) （選擇喜歡的內(nèi)容，把圓圈涂紅，再做一做。）你回到家會(huì)怎樣做？請(qǐng)學(xué)生回到問(wèn)題二、請(qǐng)你畫(huà)出“白云、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、蜜蜂”的家。教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己眼中的父母 他們是否辛苦引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)家庭 愛(ài)自己的父母教師巡視 對(duì)表述的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)教師巡視 指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖學(xué)生將自己的想法用完整的句子表述出來(lái)學(xué)生互相交流自己回到家會(huì)怎么樣做？對(duì)表述的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)學(xué)生自己畫(huà)作業(yè)設(shè)置回家做些愛(ài)父母的事情，下節(jié)課我們集體交流。教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題太陽(yáng)和月亮- - 小小的船學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。 2看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文 3用聽(tīng)讀法識(shí)字。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，挑選其中的6個(gè)生字寫(xiě)一寫(xiě)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：生字11個(gè)，有感情地朗讀課文。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第1課時(shí)備 課總 數(shù)第32課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知識(shí) 。 認(rèn)讀生字。（做找朋友的游戲。）二、整體感知課文。1、小朋友表現(xiàn)這么好，老師帶大家去一個(gè)地方。請(qǐng)小朋友閉起眼睛。2、可以睜開(kāi)眼睛看看，我們來(lái)到了哪里？在這里你看到了什么？ 3、一起唱閃爍的小星星學(xué)生可以自編動(dòng)作。三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1、滿天都是小星星多美啊教師出示生字卡片課件出示晴朗的夜空?qǐng)D，星星在閃爍教師示范一、 學(xué)生認(rèn)讀生字卡片上的生字一、一、一、一、一、 請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)。一、 隨機(jī)可以理解“閃閃的”這個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)！可是，好象缺了點(diǎn)什么彎彎的月兒有什么特點(diǎn)？2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的？小橋、香蕉、小河、小船3、打開(kāi)書(shū)本，說(shuō)說(shuō)你們剛才學(xué)會(huì)了哪句話6、 6.小女孩她只看見(jiàn)什么？7、練習(xí)疊詞：星星是閃閃的，天空是藍(lán)藍(lán)的，船兒是你還能說(shuō)出這類詞嗎一起讀，你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀四、朗讀全文，背誦全文.請(qǐng)你為圖配上音，把天空的美讀出來(lái)。感情朗讀課文。教師范讀，生練讀，同法練讀。五、練習(xí)說(shuō)話.想想坐在月亮上，你會(huì)看見(jiàn)什么？如果向下看會(huì)看見(jiàn)什么？說(shuō)話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見(jiàn)。六、想一想、畫(huà)一畫(huà)，趣中求新。1、夜空多美麗啊！你想把他畫(huà)下來(lái)嗎？2、指導(dǎo)畫(huà)。 請(qǐng)你把自己看到的、讀到的、說(shuō)到的、想到的畫(huà)下來(lái) 七、總結(jié)把你美麗的畫(huà)獻(xiàn)給你的爸爸媽媽（點(diǎn)擊課件夜空中出示一輪圓月，隨機(jī)教學(xué)“彎彎” 學(xué)習(xí)生字“尖”?？粗蠋煏?shū)空，自己學(xué)著進(jìn)行書(shū)空）（出示課件月兒與小船重疊），你想說(shuō)什么？示范讀（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）為什么她只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天？出示詞組卡:（紅紅的太陽(yáng)、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃梨）我們?cè)谧x課文時(shí)要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。（課件出示）（閃閃的星星，白白的云、長(zhǎng)長(zhǎng)的火箭）（長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江）教師展示學(xué)生作品學(xué)生觀察告訴同學(xué)們自己的發(fā)現(xiàn)用心思考 交流自己發(fā)現(xiàn)的東西齊讀那男女生對(duì)讀指名讀_評(píng)議)同桌討論并告訴老師集體朗讀，分組朗讀，小組合作朗讀，個(gè)別同學(xué)朗讀學(xué)生發(fā)揮想象，把自己能想到的都說(shuō)出來(lái)動(dòng)手畫(huà)出美麗的夜空作業(yè)設(shè)置觀察月亮的形狀，看看月亮變成什么形狀的時(shí)候，丁丁就該結(jié)束他的旅行回來(lái)了教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題太陽(yáng)和月亮- - 小小的船學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。2、激發(fā)想像，陶冶情操。理解課文中“藍(lán)藍(lán)、閃閃、彎彎”等詞語(yǔ)的意思。能用“我看見(jiàn)”的句式說(shuō)話。3、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美麗景色的情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想像力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第2課時(shí)備 課總 數(shù)第33課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、讀題訓(xùn)練：讀好“小小的”中的輕聲。二、學(xué)學(xué)練練。、什么像小小的船？練習(xí)“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請(qǐng)?jiān)谠聝杭獾牡胤綄?xiě)上“尖”字。、互評(píng)：畫(huà)出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點(diǎn)？3、音樂(lè)欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦. 教師范讀（師生一起畫(huà)）課件播放歌曲小小的船，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自己的想象做動(dòng)作。一、 學(xué)生齊讀學(xué)生發(fā)揮想象畫(huà) 并在小組內(nèi)交流自己的畫(huà)聽(tīng)音樂(lè) 朗讀課文教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(2)配樂(lè)朗誦練習(xí)背誦4、大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?聽(tīng)音樂(lè)，放松，想象，你看到了什么.（1）想象。坐在月亮船上，可能看見(jiàn)什么？（2）“只看見(jiàn)”，什么叫“只”看見(jiàn)？（3）練習(xí)疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍(lán)藍(lán)的”，船兒是 “小小的”你還能說(shuō)出這類詞嗎？三、認(rèn)字.1 分析部件:只、尖、里 2同座互檢生字掌握情況。 四、 全班交流，共同學(xué)習(xí)。 1、 “嗚”小小火車開(kāi)起來(lái)，一開(kāi)開(kāi)到你這里。2、寫(xiě)字，指導(dǎo)6個(gè)生字。觀察書(shū)上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)? 3余下的字，指名說(shuō)筆順， 4指名二人在燈片上寫(xiě)字，眾生觀察，對(duì)比，評(píng)議。 5學(xué)生練寫(xiě)生字。 教師播放音樂(lè)“閃閃的星星”、“白白的云”、。向下看，還可以看見(jiàn)什么？“長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江”（其他都沒(méi)看見(jiàn).）只看見(jiàn)什么？“閃閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天” 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出疊詞（教師出示課件，課文及生字.）多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書(shū)空,觀察字的筆畫(huà)在田字格里的位置，和同桌說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。多媒體演示學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背誦課文學(xué)生發(fā)揮想象 把能想到的全班交流紅紅的太陽(yáng)，綠綠的小草，輕輕的白云學(xué)生開(kāi)火車 同桌檢查的方式認(rèn)字學(xué)生書(shū)空筆順作業(yè)設(shè)置書(shū)寫(xiě)本課的生字詞。教學(xué)札記檢查簽閱第 周，應(yīng)備 課時(shí) 實(shí)備 課時(shí)，共 課時(shí)評(píng)價(jià)： 時(shí)間： 檢查（簽章）：課題太陽(yáng)和月亮- - 太陽(yáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)漢字，提高自主識(shí)字的能力。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，從不同的觀察點(diǎn)看事物。4、認(rèn)識(shí)到人類離不開(kāi)太陽(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“橫撇” 、“豎折折鉤”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)、贊美之情。背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。教法選擇自主、合作、探究課型新授課課前準(zhǔn)備多媒體課件是否采用多媒體是教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教 學(xué)課 時(shí)第1課時(shí)備 課總 數(shù)第34課時(shí)課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、猜謎導(dǎo)入。1、今天，我們班來(lái)了一位客人。請(qǐng)大家看看他是誰(shuí)？ 丁丁為大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。他說(shuō)猜正確的小朋友就可以得到他準(zhǔn)備的禮物。 2、生猜謎回答。3、我們一起來(lái)看看丁丁送給你們的獎(jiǎng)品吧！（課件出示學(xué)習(xí)伙伴丁丁圖，相互問(wèn)好）課件出示謎語(yǔ)”多媒體課件展現(xiàn)：大海邊，太陽(yáng)慢慢升起；草原上，太陽(yáng)悄悄地從草叢里冒出來(lái)；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥(niǎo)兒的叫聲喚醒了太陽(yáng)公公；最后太陽(yáng)照出了美麗的世界。畫(huà)面停留在此， 慢慢顯現(xiàn)出 課文。）一、 學(xué)生像丁丁問(wèn)好學(xué)生仔細(xì)觀看圖片，感受圖片的美麗學(xué)生朗讀課文教師內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二、初讀課文，自主識(shí)字。1、剛才丁丁帶大家去了哪些地方，你還記得嗎？2、全班美美地讀詞：大海上 草原上 山村里 3、趕快用自己喜歡的方式讀一讀它吧！希望你們和每一個(gè)字寶寶都交上朋友。