電流和電路設(shè)計.doc

52電流和電路原設(shè)計教學(xué)內(nèi)容電流、電路和電路圖；電源和用電器及他們的作用。課型：講授課課時：1課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 初步認(rèn)識電流、電路。會識別和畫簡單的電路圖。2、 知道電源和用電器。能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。過程與方法通過具體電路的連接，讓學(xué)生初步了解電路的組成。認(rèn)識簡單的電路中的各元件的作用。情感、態(tài)度與價值觀通過連接電路的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于動腦筋找出新的連接電路的方法。教學(xué)重難點簡析重點認(rèn)識電流和電路難點認(rèn)識電路圖教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體及課件，電學(xué)演示試驗裝置。生：電池盒及電池、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。教學(xué)步驟一、引入新課（約 分鐘，讓學(xué)生嘗試實驗的成功感，激發(fā)學(xué)生實驗興趣和求知欲）師：1、你的課余生活是怎么度過的。（引出與電有關(guān)的話題）2、 請同學(xué)們讓桌上的小燈泡亮起來，不妨一試。3、 對學(xué)生們實驗情況做出評價。4、 請同學(xué)們間相互討論試驗中還有什么問題。5、 請同學(xué)們想一想能否控制小燈泡的亮滅。6、 提醒同學(xué)們在試驗中注意課本P101頁的警示。強調(diào)：我們必須牢記，任何情況下都不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。二、電流和電路（約 分鐘，讓學(xué)生知道電流的形成，電路的組成及各元件的功能。）1、電流：電荷的定向移動形成電流。2、電流方向：電流是有方向的，（最好用二極管引入）?？茖W(xué)家規(guī)定正電荷定向移動的方向稱為電流方向。3、 電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、用電器。4、 與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)各元件在電路中的符號。5、 電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。6、 請同學(xué)們根據(jù)元件符號畫出電路圖。三、電源和用電器（約 分鐘，讓學(xué)生知道什么是電源和用電器）1、分析電源的作用。設(shè)問：在你連接的電路中，你認(rèn)為電源在電路中起什么作用？你見過的電源有哪些？展示各種電池和發(fā)動機等電源?？偨Y(jié)電源的作用。2、 用電器：像實驗中的燈泡就是靠用電來工作的，稱為用電器。 四、電路的狀態(tài) 1.通路：接通的電路 2.開路：斷開的電路 3.短路：電源短路：用導(dǎo)線直接把電源兩極接通用電器短路：用電器兩端被導(dǎo)線直接相連5、 小結(jié)1、電流：電荷的定向移動形成電流。2、電流的方向：正電荷定向移動的方向稱為電流方向。3、電路的組成：電源、開關(guān)、導(dǎo)線和用電器4、電路圖：用統(tǒng)一規(guī)定的元件符號表示電路連接情況的圖。作業(yè)設(shè)置 P105頁第1題。52電流和電路現(xiàn)設(shè)計二、電流和電路講課教師崔璐璐學(xué)科：物理課時：1總課時：知識與技能1、能說出電路的組成及各部分的作用。能記住并會畫一些常用元件電路中的符號，會讀、會畫簡單的電路圖。2、能辨別通路、開路、短路，并說出短路的危害。3、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電路中電源和用電器的作用。過程與方法1、經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認(rèn)識短路并了解短路的危害。2、經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。 情感態(tài)度及價值觀1、體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。教學(xué)重點：記住常見的電路元件符號，會畫簡單的電路圖教學(xué)難點：短路及其危害教師活動學(xué)生活動備注從生活中的復(fù)雜電路引入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的簡單電路1電路的構(gòu)成：a.電源 b.開關(guān)c.導(dǎo)線 d.用電器2、電流的形成及方向：（1）電荷的定向移動形成電流（2）規(guī)定正電荷定向移動的方向。（3）電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極。3、電路的狀態(tài)：a.通路b.開路c.短路4、電路圖（1）元件符號 （2）練習(xí)：畫電路圖a.手電筒的電路圖b.畫出所連電路的電路圖c.畫出所示電路的電路圖結(jié)合圖片進行講解引入巡視學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個小燈泡發(fā)光的電路，掌握學(xué)生活動的情況。引導(dǎo)學(xué)生歸納簡單電路的組成，簡要分析電路個部分的作用教師提出三個問題：（1）電流是怎么形成的？（2）電流方向是怎么規(guī)定的？（3）指出剛才所連接電路中的電流方向。教師結(jié)合課件歸納，進一步加深學(xué)生對電流的形成和電流方向的理解讓學(xué)生討論說明電路的工作情況，并演示短路實驗教師直接總結(jié)出電路的三種狀態(tài)，著重介紹短路及危害，突破難點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電路元件的符號教師指導(dǎo)作圖強調(diào)作圖規(guī)范性即時批改給與學(xué)生表揚指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾正錯誤觀察、思考學(xué)生以小組合作的方式動手實踐，連成完整、控制自如的電路展示活動成果，并簡要分析電路的組成及作用學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)在小組內(nèi)自學(xué)、交流，找到問題的答案。觀察、思考觀察、思考、回答問題，理解電路有不同的工作狀態(tài)學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)歸納加深理解看書自學(xué)電路元件的符號，并能說出圖片中的電路圖各 代表什么元件。學(xué)生畫圖，到黑板展演練習(xí)畫電路圖學(xué)生練習(xí)激發(fā)學(xué)生思考，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氣氛中，從生活走向物理。培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和勇于克服困難的信心和決心，使學(xué)生能經(jīng)歷成功的喜悅。同時了解學(xué)生連接電路的情況、為引出電流、三種電路狀態(tài)打基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題及歸納總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納的自學(xué)能力，并能發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。教師的圖片展示幫助學(xué)生更好地建立理性的認(rèn)識使學(xué)生積極思考，經(jīng)歷從猜想到探究的過程培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)了STS的教育理念。使學(xué)生知道符號，培養(yǎng)競爭意識會